语文老师家长会发言-六年级

感谢您来参加家长会单击此处添加副标题各位家长，您好！六年级的重要性

知道，小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战和新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。作为家长，我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。

了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑，现在到了最后收获的季节，这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了。

0102学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。现在有的学生学习的态度不够端正，上课不认真听讲,因此作业无法完成，分析原因，有客观的：由于智力等因素不会做。但更主要的是上课不注意听讲，老是开小差，对老师布置的作业就一筹莫展了。01生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不得直接批评教育，往往有顶撞家长的行为。由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。02六年级学生特点思想从单纯走向复杂，开始有自己的心思，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和小秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，不愿意什么事都与家长沟通。有些孩子受一些社会不良言论的影响，没有意识到学习的重要性，更不知道不同的中学环境对自己将来的影响。家长应该在平时的生活交流中渗透正确的思想。3、思想意识方面：考得好的同学有：01陈凌州、唐欣雨、吴瑞敏、宋梦凡、蔡润心、02刘澄宇、张纪杰、周琦栋、陆佳怡、杨文雅03汇报近期语文学习情况：汇报我班近期语文学习情况：翟金慧、张涵韵、刘云峰、刘远志、韦冉冉、嵇思露、郑好、陈冉、王长浩、沈鹏、张恒瑞、进步大的同学有：乙婧文、王亦涵、朱济沧、王杰、于子涵、汪瑞、周凯、祝章涵、张文艺、张鹏、王皓文01020304050601汇报我班近期语文学习情况：02成绩保持较好的同学有：03王诗语、王天翔、潘梓源、嵇圣权、徐涵、04张蔚然、管洋漫、张景、王千里、许善文、05孙瑞辰、孙文杰、李九成、赵一鸣、朱芮影、06吴子昊、朱芮岐、嵇元飞、花梓雄、金羽权、07朱俊杰、赵文鹏01020304写字不工整，不入体；课外阅读分析能力较差；作文审题不清，有走题现象；个别学生基础不扎实。期中考试存在问题：语文学习主要包括以下几方面：预习、上课、作业、复习、听写、背诵、课外阅读、作文。！先说预习，因为六年级的课文内容更深奥了,如果课前不做好充分的预习,单凭上课听讲是很难有效果的，平时上课提问就是那么几个举手，因为他们对课文不熟悉，预习时课文要读三遍以上，然后按如下步骤完成预习：

标自然段；2、圈生字；3、划出词语；4、课后生字组词；5、批注：（1）解释词语（不明白的词语，要查词典，将意思记在书上。（2）课后练习（尝试完成课后习题，在书上做记录。）（3）划出自己不明白、不懂的地方，作记号，课堂上解决。再说上课：这是语文学习成绩好坏最关键的。任何一门学科，课堂上的40分钟永远都是学生学习的主阵地，学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。班上大多数学生上课比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极，而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差。而复习也非常重要，首先要让学生把课文读熟，然后看字词句篇上的生字字义，音序，部首，多音字，近反义词，中心思想，勾过的佳句赏析，再复习书上的笔记，这样才能提高他们的理解力。家长可以用检查的方式看他们认真复习没有。现在谈谈读课外书：书对于人的成长是最重要的。苏州大学博士生导师朱永新教授曾经说过：一个人的精神发展史，就是他的阅读史。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。全世界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。要知道，现在全世界一共只有大约1500万犹太人，仅占世界总人口的0.3%。就是这个微不足道、仅占人类总人口百分之零点三的小民族竟然获得了全部诺贝尔奖的百分之二十，这是何等惊人的比例！他们为什么能取得这样骄人的成绩，那就是热爱读书！养成爱阅读的习惯，学好语文就有了成功的一半。在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。1关于阅读：2有些家长苦恼孩子的作文写的不好，要想让孩子写出好的作文，就要增加孩子的课内外阅读量，让孩子多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，孩子就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。3我们平时怎么指导孩子进行阅读，可以从以下几个方面着手。指导学生阅读，提升写作水平培养每天阅读的习惯。01每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为。02徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。02培养读书动笔的习惯。01培养边读书边思考的习惯。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索；问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。12那么应看哪些书呢：1六年级必读书目：2六年级选读书目：3那么应看哪些书呢：多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。不看言情与武侠小说，也不看校园生活小说和一些魔怪类的图书，少看漫画书，此类书籍对作文基本没有帮助，甚至还会毒害身心。关于写作：要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，要善于积累素材（也就是多观察，多写日记等。）；多背好词好句;多读课外书；多揣摩与运用别人的写作方法；写时动脑收集资料、与构思；写好后多修改。logo另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们写完作文后就应让他们养成自主修改习作的习惯。1热情支持2跟进作业的检查，定期检查孩子的学习、生活情况，如检查作业、试卷订正，每课巩固案练习的完成情况等）。督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。家长在仔细检查孩子的作业本的过程中，如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。检查完之后及时签字，我们班也有些家长做得很好，签字可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。认真督促，仔细检查：每次考试前督促把所有该背的重背，因为记忆有遗忘性，所以语文的巩固和复习全靠课下。平时多给学生听写词语，打好基础。每次的背诵一定要让他们在你那背诵，这是非常重要的，语文很大程度上要靠学生去花时间巩固，这两个基础知识的掌握，我们可以督促他们。3

家长的善导是家庭教育的黄金，每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。4

与老师多沟通，多进行信息交流，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课与学会做人。积极沟通：玩儿和学对孩子们来说同等重要。一个玩儿不好的孩子，肯定学习也没有激情。平时我们很多家长只关注孩子的学习，而忽略了孩子对玩儿的渴望，如果家长过度关注学习，一张嘴便是学啊学，时间久了，家长的话便会让孩子感觉到厌烦。很多家长忽略了让孩子明白一个道理：我为什么要学习？我在为谁学习？学习好了对我有什么好处？是啊，我们孩子明白学习是自己的事吗？不是为父母而学习吗？学习好了是不是可以证明自己是很优秀，很出色，很棒的孩子呢？我们家长平时是否激励过孩子做最好的自己呢？各位家长，你们的孩