教师个人师德事迹材料5篇

教师个人师德事迹材料5篇老师个人师德事迹材料5篇

开展师德师风教育活动其实是极有必要的，所以我们大家要加强师德师风建设也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。下面是我为大家整理的老师个人师德事迹材料，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。

老师个人师德事迹材料篇1

我来到试验学校的时间不长，才四年，期间在科室学习过，在中班级任教过，去年，又到一班级进行熬炼。不管在哪里工作，都是为同学们服务，为孩子们着想。在这摇曳生辉的校内内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，如同大路边一株清丽的野菊花的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

一、输送关怀，收获欢乐。

老师身上社会给予许多刺眼的光环：“人类灵魂的工程师”“老师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名老师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的进展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手一个新的班级，面对着不同的同学，我努力查找她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何同学，关怀关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。我班的黄是一个共性特殊的孩子，可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的留意，自制力方面也比较差，时不时的就“啊哦——”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的宠爱之情。他一下子就亲近我了。以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去摩挲他一下。课堂上他只要一举手我马上找他发言。在校外遇到他，我都和颜悦色地问他看什么去，自己能不能行，他都兴奋地跟我说这说那。就这样，我让他随时随处都能感受到我对他的关怀，他也就不再扰乱课堂秩序了。即使他有小走神时，我也不用担忧他会走多远，由于我来到了他的身边。这个可爱的孩子跟他的家人甚至跟我们的校长说他喜爱李老师，喜爱这个班。这话传到我这里来，我周身都洋溢着幸福的欢乐。真的，只要付出就会有收获。孩子纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的幸福和欢乐。

二、挥洒爱心，收获感谢

在我的从教经受中，我始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀同学变得更加优秀，点燃同学学习的盼望。正由于这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就给我送润喉片并说一些让我感动得热泪长流的话语，当我难受的时候，细心的他们都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰我。一班级的孩子生活上不能完全自理，特殊在学校午托的孩子，特殊在遇到身体不适时，各种尴尬尴尬的境况都有可能产生。我们的一个特别宁静的女孩子贾在一个午后，由于闹肚子，没有来得及走到厕所就拉裤兜了。她自己很害羞，不敢跟我说。而与她通行的小伴侣告知我了，我马上把她领到办公室，刚巧上午我在网上给我女儿买的裙子快递送到。我不假思考地就把包装打开，把她的脏衣服脱掉，给她换上。而后我才通知她的家长来把她接回家给她看病。她的家长来到办公室，看到女儿身上的美丽裙子，眼中闪过惊诧，而后看到我给他女儿装脏衣服的包装袋后，瞬间大悟，而后除了感谢什么也说不出来了。虽然，我们的工作不是为了得到感谢才做的，但是家长们的感谢却是我们力气的源泉，使我们的工作更精彩。得到家长的认可也是我们工作价值的体现之一了。

三、播种急躁，收获盼望

其实，我在敲下上面八个字之前是颇经过一番踌躇的。真的，我不想也不得不说贺__同学。这个心理年龄认知力量偏低的孩子真的让我费心不少，不嫌丢人地说，我也由于他人前人后哭过好几次。在分班名单还没有出来之前，我就有心里预备，结果他真的来了。第一个月，我让他随着班级座位前后调动，当时我带着午托，所以他在课堂上没有完成的作业，我就看着他让他在午托寝室写，开头，大约四非常钟才能完成，然后，三非常钟，再过几天，十来分钟就完成了。其次个月，我不带午托了。我就把他调动讲桌下面的位置，我好时刻观看着他。同时给他支配自制力最好的同桌，让同桌关心他。小伴侣看着他写与我看着他写，其速度不行同日而语。就又不行了。我还得亲自上阵，第五节课，坐在他跟前。他写一个字我就表扬他“写得好”“写得快”“这个字真有型”等等。其实，也真可怜他，跟不上其他孩子，他自己心里也难过。每个孩子都有向上的愿望呀，可他明明特别吃力，别的孩子写四遍就能记牢的字，他得写八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握笔都看着很累。有时我都不忍心看下去，就让他休息，出去跟别的小伴侣玩。每天这样，我累，他更累。但是，不能放弃呀，有时狠下心让他多学些，哪怕多熟悉一个字也好，就是这样朴实的想法。就是这样，日复一日，周而复始，月月累计，他在以11分成果进入我班时，期中47分(虽然不计分，我还是偷偷地计算了他的，就为了日后有个比较)，期末66分。“不积硅步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。我信任，我的急躁，他的急躁，就是他胜利的盼望，也是他成长的盼望，更是他家庭的盼望。

四、低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作老师的，每天教育同学，我们也应当扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和谐相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导安排的任务面前，悄悄接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。老师任重而道远，而我只是千万老师中最一般的一名，我将连续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地悄悄无闻地工作。

老师个人师德事迹材料篇2

———记清水九年制学校刘霞同志先进事迹我叫刘霞，20__年8月参与工作，现在是小教一级老师。作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

一、爱驻于心，敬重同学。

老师的工作实践使我熟悉到，育人之道德在先。作为一名老师，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱同学。假如说一个老师很难对自己的同学产生感情，那么她全部的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好同学问题的保证。

爱心，来不得半点虚伪。在平常的教学工作中，我始终把握不损害同学自尊心的原则，严慈相济，在同学表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在同学犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，老师关爱教育同学，要求同学做到的自己必需首先做到，比如：要求同学不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。老师在各项工作中都起到领先垂范作用，才给了同学潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

爱心，是想同学所想，不断给同学前进的方向和动力。班内无小事，到处是教育，我总是留意去发觉和利用一些小的契机去开导同学，比如在每次考试中，我对每一位同学，总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。如五班级赵帅同学，他的反应较慢，常常拖三拉四，由于在三班级的下学期中几乎耽搁了一学期的课程，所以学起来很吃力。可是我并没有放弃他，而是常常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓舞他好好学习。平常，只要看到他有一点进步，我就会鼓舞，最终功夫不负有心人，在我真诚的关怀下，赵帅同学的学习有了较大的进步。上课的表现也很乐观主动。第一次看到了他那么绚烂的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，感谢你。”我笑了。

二、用爱的心泉塑造美妙的心灵。

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使同学情愿亲近，乐于接受教导，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起同学的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们公平相处成为他们的伴侣。

三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和制造。所以在新课改的讨论中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、公平的课堂气氛，激发同学的情感，坚决同学学习的意志，进而形成乐观的学习动机。同学的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采纳形式多样的探究、体验式教学。我把同学当作红花，自己则是绿叶，课堂中由同学与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以同学为中心，以同学进展为本，全员参加，全程参加。课堂中师生融洽，同学从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使同学共性充分得到进展。

四、用自己的言行去影响每一们同学。

老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开头时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的同学越来越多，整个上学期，很少有同学早退迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育同学实事求是，自己被同学难住时，绝不装腔作势;要求同学按时完成作业，我首先做到准时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证其次天早上把卷纸发给同学准时反馈，连夜批改，常常工作到后半夜，同学接到批完的试卷，特别惊异，也特别感动。

五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对同学日趋简单的思想和多样的心理，仅靠对同学的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深地懂得，良好的师德体现在对同学的关爱，对事业的奉献，更体现在老师的专业化进展。钻研教材，讨论学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给同学一杯水，老师应有一桶水。但我却力求教会同学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个来之不易的学习机会。我主动乐观地参加听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的全都好评。我还不断加强理论学习，撰写的论文在陕西教育中发表。在市级论文评比活动中获得三等奖。

21世纪是个挑战的世纪，社会对老师的素养要求更高，我虽然没有高深的专业学问，没有丰富的教学阅历，但是，却有一颗对党的教育事业的忠心，对每一个同学高度负责的爱心，有难能珍贵的无私奉献精神和开拓进取大胆探究的制造精神，有了这些，我会砺练得更高、更强!

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，教好书、育好人，是我永久的追求目标。

老师个人师德事迹材料篇3

我喜爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务学问，不断提高自身素养和业务水平，喜爱学校，关怀集体，虚心谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着干净大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同很多一般老师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。由于每一天，我都悄悄实践着心中不变的誓言——以老师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和同学的心贴得那么近，都过得那样地劳碌和充实。特殊是领导的信任，同学的敬重、爱戴，同学家长的寄予和感谢，和恒大校区一起成长的经受都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地悄悄奉献。在教学和德育方面均表现优秀，详细事迹概括如下：

一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。

踏入工作岗位后的我，始终对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依旧如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位同学。多少次，我风里来雨里去的，从不随便请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了老师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导同学质疑调查、探究，调动每一个同学的学习乐观性，使每一个同学都尝到胜利的喜悦。激发同学的学习乐观性，教给同学学习方法。开展同学自主合作学习和探究性学习活动，注意分层次教学，发挥同学的主体作用，运用了富有特色的“生态化多元评价”模式，形成了自己的教学风格。

二、建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。

民主平谐的教育氛围，是同学主体性进展的前提。作为老师要把教育变成一种民主的生活方式，公平地对待同学，敬重同学的主体地位，让同学生动活泼、自由地进展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关学问，留意汲取最新的讨论成果，革新教育观念。提倡以同学为主体的“同学自我管理模式”，推行班级民主管理，培育同学的自主进展和自我管理力量，引导同学乐观参加德育活动，激活同学的思维，使同学以高涨的热忱参加到德育活动之中去，总是仔细设计班会活动，结合班级消失的问题，确立主题，再让同学进行争论，让班会在乐观热闹的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不卑视差生，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。经常会有同学来向我倾诉心中的喜悦和苦恼，我常常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给同学的行为下一个结论，我坚信，对于教育而言，最重要的是同学身心的全面进展。所以我坚持用微笑的阳光来感化同学。越是对后进生，越是少批判。我始终认为没有教不好的同学，只要老师们多花些时间和精力，肯定会收到良好的效果，所以我所带班级同学分散力强，师生关系融洽，学习气氛深厚。

三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。

高尚的职业道德还表现在老师对同学的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去观赏。每当同学在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出救济之手，用自己的真诚去打动他们，带领同学们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到欢乐，在阳光下健康的成长。我班的洋洋，由于父母离异，被寄送到小饭桌，消失了偷拿别人东西的坏习惯，进展到拿小饭桌负责老师的东西并被发觉，从那以后他的学习下降了，心情也非常低落。我马上与他的父亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观看他的行动，经过多方面的努力，洋洋最终改掉了这一坏习惯，重新欢乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也非常感谢。

四、绽放人格魅力。高尚的职业道德还表现在老师的人格。

老师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着同学的成长。所以，我非常注意自己的言行，坚持同学做到的，我肯定做到，要求同学不做的事，自己坚决不做。我以高尚的人格感染着同学，以博大的胸怀爱惜着同学，以真诚的师爱塑造着同学的灵魂，所以，我班的同学，都受到全部任课老师的好评。

总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热忱和力气投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了肯定成效。在成果荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“同学为本”，做一个同学满足，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成果向党和人民交一份合格的答卷。

老师个人师德事迹材料篇4

我是回民学校一名普一般通的班主任及语文老师。我忠诚于党的教育事业，喜爱本职工作。在20年的教同学涯中，我时时以一名优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱同学，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学的宠爱，家长的信任，同时赢得了同事和领导的认可，因工作突出多次获得政府嘉奖。

一、踏实工作，仔细执教，从本职工作做起

20年来，我始终注意提高自身的品德修养和文化素养。我始终认为，老师自身形象对同学的教育起到重要的潜移默化作用。正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是这样想的，也是这样做的。孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技术飞速进展的今日更是如此。为此，我平常博览群书，扩大学问面，侧重关注教育教学的最新动态，常常阅读（学校语文教学）、（学校语文老师）等杂志、书籍，利用网络观看优秀老师的课堂实录，坚持做读书笔记，并学以致用。

二、从爱动身，甘心奉献，取得教育教学最好成果。

“德为师之本”，作为一名老师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，我都到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。__年，我新接的一班级班，由于孩子年龄小，自理力量差，老师说的话根本听不懂，面对课堂上爱插嘴，上课随便说话的同学，我没有发脾气，也不曾实行粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓舞、表扬，让这些同学的优势得到进展。课后我又晓之以理，动之以情。两年过去了，这部分同学已养成了良好的学习和行为习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，肯定会先举起手来。他们的口头表达力量越来越强。在他们的带动下，课堂上许多不情愿举手发言的同学，也乐观举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，班级整体成果稳步上升。

我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关怀每个同学，不会由于同学的成果好坏而另眼相待。我班有一位同学叫金柳明，很笨，基础学问很差，每次的考试成果只有三四非常，老师们很是头疼，我发觉他很爱劳动，于是我常常关注他，课堂上常常给他机会，发觉他的一点点进步，我都会赐予表扬和鼓舞。这给了他很大的信念，他进步很快，课堂上由从不举手发言到乐观举手发言，回答问题的正确率也越来越高。第一学期期末考试达到及格成果。为了让他有更大的信念去学习，为了让他有更大的进步，我自己花钱买了小星星、作业本，对他进行嘉奖。现在，他的语文成果已能到达80分以上。我信任，老师把对同学的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的胜利。

三、用自己的言行去影响每一们同学。

老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开头时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的同学越来越多，整个上学期，很少有同学迟到的。劳动、清扫我也干在前面。要求同学讲卫生，我从不在班级吐一口痰，每次我都把讲台整理得干洁净净。要求同学节简，我和同学一起将易拉罐，矿泉水瓶，废纸收集后卖出，并利用这些钱作为班费为同学买学习用品……这些做法对同学形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。

四、用高尚的师德完善自己的人格。

人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发同学的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱同学是至关重要的，只有爱同学，才会仔细备课、上课；只有爱同学，才会有责任心、事业心；只有爱同学，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信、自尊，构筑起同学精神生活大厦。我常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

老师个人师德事迹材料篇5

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。范老师知道老师职业吃得是一碗良心饭，教育任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地、悄悄无闻地为祖国的教育教学事业奉献自己的光和热。

自20__年8月工作至今，范老师始终担当数学教学工作和班主任工作。在教育教学业务上她严格要求自己，虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在工作中快速成长起来。详细表现如下：

一、努力学习政治学问，加强思想道德修养。

在工作中，她忠诚党的教育事业，有剧烈的敬业精神和奉献精神。她严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响同学。她本着学校的利益高于个人利益，坚决个人利益听从学校的利益信念，是一名优秀的党员老师。

二、仔细钻研业务、爱岗敬业。

范老师在教学中不断向教学阅历丰富的老老师学习，与年轻老师反复探究钻研。2022年12月，她在长炼学校学校老师教学技能三项（讲课、说课、教学反思）竞