牛顿第一定律+教学设计 高一上学期物理粤教版（2019）必修第一册_第1页
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文档简介

教学设计

课程基本信息学科物理年级高一学期秋季课题牛顿第一定律教科书书名：普通高中教科书物理必修（第一册）教材出版社：广东教育出版社教学目标1.物理观念：回顾物理学史，初步形成运动与相互作用观念；理解牛顿第一定律的内容和意义，知道惯性的概念。2.科学思维：知道伽利略理想斜面实验这种思维方法。3.科学探究：能分析、推理、解释小球在斜面运动的现象，知道理想斜面实验的过程和结论。4.科学态度与责任：体会亚里士多德、伽利略、笛卡尔和牛顿的科学思想。教学内容教学重点：1.牛顿第一定律的理解

2.掌握伽利略理想斜面实验的过程和结论

教学难点：1.伽利略理想实验的理解

2.运用牛顿第一定律解释有关现象教学过程联系实际，新课引入展示2022年北京冬奥会，通过运动员形式多样的运动引入运动的现象，引导学生思考运动和力的关系。走进历史，新课讲授介绍亚里士多德的观点：通过介绍亚里士多德对运动的研究，提出他的运动观；并让学生提出自己的看法。介绍伽利略的观点：①通过冰壶运动，得出运动物体停下是因为摩擦力运用，并猜想无摩擦力时物体受到什么运动；②探究摩擦力对小球运动的影响：让小球分别冲上铺有布条的轨道，铺有无纺布的轨道和直接冲上轨道，观察小球所能上升的高度。通过实验现象得出摩擦力会影响小球的运动轨迹；③伽利略理想斜面实验：改变轨道的倾角，观察小球上升的高度。得出物体的运动不需要力来维持的结论；④伽利略单摆实验：通过针和单摆实验，对理想斜面实验的提供依据；⑤伽利略运动观的局限性：无解释非水平面上的运动。笛卡尔的补充：介绍笛卡尔对伽利略观点的补充，指出非水平面上的运动也不需要力维持。牛顿的观点：①分析牛顿第一定律概念的内涵和外延；②牛顿第一定律的应用：太空抛物；③惯性概念的提出：物体的固有属性，只与质量有关；④惯性的应用：利用惯性和防止惯性，让学生举例说明并课后思考生活中的例子；⑤牛顿第一定律的深入探究：不能用实验证明，但是是逻辑推理的结果，所以是正确的。总结提升，学习思想引导学生从科学家身上体会科学思想，领会科学方法。

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