教师师德标兵先进事迹材料10篇

教师师德标兵先进事迹材料10篇师德标兵老师事迹，你了解多少?事迹可分为长时间内形成的先进事迹和因突发大事而产生的先进事迹材料。下面是我为大家收集的关于老师师德标兵先进事迹材料10篇。盼望可以关心大家。

老师师德标兵先进事迹篇1

__X，鹤壁市淇滨学校老师，本科学历。自工作以来，始终担当语文教学与班主任工作，她认为教育是漫长而需要等待的过程，坚信爱是走进同学心灵的有效途径。

陶行知先生曾经说过：“爱是一种宏大的力气，没有爱就没有教育。”作为淇小老师，都怀着“一切为了同学，为了同学的一切”宗旨，用真心谱写同学成长的乐章。

老师们用自己的实际行动诠释了对孩子无微不至的爱。作为淇滨学校老师的一员，我用爱去感染同学，影响同学，教育同学。

爱岗敬业悄悄奉献。在工作上，我仔细踏实，勤恳上进。在创建文明校内时，牺牲自己假期，勇于担当多项任务，任劳任怨。在与多位老师一起整理材料时，常常晚上十一点才离开校内。这样的事例不胜枚举，我就是这样守望着自己的老师抱负，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章的一般老师。

团结协作，乐观参加。我能与人为善，所在的办公室连续六年被评为优秀办公室，其中离不开每位同事的努力付出。作为优秀办公室的中一员，我时刻以高标准要求自己，总是仔细、踏实完成各项任务。在我的乐观引领和鼓舞下，同学们也总是以乐观饱满的状态参加学校活动，并在熬炼中提升了班级分散力。

言传身教，领先垂范。老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范作用，对同学会产生潜移默化的影响。作为一名学校班主任，我在平常与同学接触、相处时，都要求自己，时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训，时刻留意从小事做起，对同学进行言传身教。比如，同学们要到操场上活动，临出教室时，我会静静地把灯关掉，把门关好。另外，教育同学讲文明、懂礼貌，那么我会主动跟同学问好，说“感谢你、请”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回应。同学是看在眼里，记在心里，通过这种无声的教育，在无形中正面影响着孩子们的心灵健康进展，同时也拉近了同学与老师之间的距离。

家校携手，共促成长。同学的教育离不开老师和家长的共同协作。因此，与家长取得联系是我们的责任，也是义务。于是，我通过各种方式与家进步行沟通沟通，将同学的表现告知家长，并倾听同学在家的表现，与家长携手共同关注同学的健康成长。尤其是对于高班级的孩子来说，我成为了一座沟通家长和同学心灵的桥梁，关心家长用良好心态面对孩子的“叛逆期”，关心同学用正确的态度去处理与父母的问题。

关爱同学，循循善诱，以爱感其心。每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。作为一名教育工，我能够面对全体同学，专心关爱教育每个同学，视生如子，民主公平地对待每位同学。发觉孩子的闪光点可以为他们打开一扇通往美妙的窗户，因而我总是细心记录每个孩子的优点，并鼓舞孩子们发扬优点，改正缺点。此外，从不卑视学困生，我还经常赐予这些学困生更多关爱，把“一切为了同学，为了同学一切”这一思想融入到工作当中，用爱去关心孩子找到自己，成就自己。对于他们来说，或许进步很慢，但是我情愿用急躁浇灌，即使喜悦来得太缓慢，我依旧愿静等花开。

在学习和做人方面，无疑我是严峻的，但是在生活里，我也是温顺的。我常常在学习中和生活上关心同学排忧解难，抽空与他们谈心谈天，做他们信任的伴侣。让孩子们在学校也能感到家的温馨，教育他们奋勉向上，勇于进取。有些孩子甚至亲切地喊我为“学校里的妈妈”。这一个“妈妈”称呼，是对她工作的最大确定。

爱是有魔力的，它能拉近人与人之间的距离，能够让心灵暖和。或许我做的仅仅只是微不足道的小事，但是在同学心里可能就是一束照亮他们前行方向的阳光！我用期盼的心态去等待他们的每一点进步；用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。我将坚决信念，与爱一路同行，书写成长更华丽的篇章！

老师师德标兵先进事迹篇2

__，女，淇滨学校英语老师。致力于创设真实欢乐的英语课堂，用多样化的教学手段，轻松幽默的语言风格，让同学感受到英语的魅力，提升英语综合力量。被评为“省教学标兵”，获省精品课一等奖、市优质课一等奖。

三尺讲台，三千桃李。作为一名老师，我在教书育人的岗位上平凡坚守、悄悄耕耘，把对同学的爱深深植入在日常的教育教学中。

我的教学主见是：教学要学问性与趣味性并行，学习也可以很好玩！我盼望孩子们除了学问，还能拥有美妙的品质、科学的学习方法、正确的自我认知、健康的身体和心理，以及掌握心情的力量。始终以来，我在工作中努力践行着自己的教学主见。

一、初当孩子王，用急躁摸学情、用爱心暖同学。

刚到淇滨学校时，我担当四个班级的英语课，要备四本教材的课程，要备四个班级的同学，年龄不同、学情不同。那段时间，我每天想方法想对策，或是对同学苦口婆心的教育，或是与家长沟通。有的家长不协作，家人劝我，“父母都不管，你就别管了。”我总是说：“这么小的孩子，家庭教育已经缺失了许多，既然我教他，就要尽心尽力才不懊悔！”不管多难，我都坚持下来了，各班的纪律和成果也明显进步了！

我从心里关爱同学。有个男生不听课、不写作业，性格特殊执拗。那时是冬天，我叫他来办公室念单词，发觉孩子的手和指甲黑乎乎的，手背冻伤了，裂的都是口子，衣服也是又旧又脏。了解后知道孩子父母离婚了，跟着爷爷生活。爷爷白天不回家，他中午自己回家下挂面吃。看着又瘦又小的孩子，我心疼得不得了，打了盆温水，帮孩子泡了手，涂了厚厚一层护手霜。我让孩子每天来办公室，泡泡手，抹抹药，一周后孩子的手就见好了。后来，这个孩子在英语课上进步很大，虽然还是执拗，但已经转变了许多。有天下班，我正准备去接孩子，却观察一个女生一瘸一拐的走在路上，原来她的脚崴了，我不放心，骑车把同学送回了家，交到家长手里才抓紧去接孩子，到幼儿园时，班里只剩孩子一个，他已经等了妈妈很久了。思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，我和同学的关系也特殊融洽。

我认为，孩子的问题许多都是家庭的问题，孩子太弱小了，只能用身体或性格上的问题来抗议。不管遇到性格再偏激的同学，我心里始终会有一根弦绷着，那就是：孩子的问题是在向大人求救，他/她需要关心，父母不能的话，就只能靠老师，所以老师要尽力关心他/她。我用爱心给孩子一些暖，激励孩子向上向善。

二、用“成长型思维模式”帮同学建立自信。

许多同学接受新学问比较慢，主观意愿想学好，却由于某些缘由进步缓慢，特殊简单受打击而放弃。我用“成长型思维模式”来鼓舞同学——“你不是做不到，只是临时没有做到。”我用“临时”这个magicword来关心孩子们明白：困难不是用来定义自己的，而是成长的契机，通过努力学习和合理的方法，就肯定会解决问题，而成长就是这样一个不断解决问题的过程。看到同学们自信满满的毕业，我非常劝慰。

三、用活力感染同学，英语真好玩！

英语是一门新的语言，让说惯了汉语的同学用另一种语言说话，其实是一个很枯燥的事情。在有限的时间里，要大量的听说读写，建立娴熟度，假如不想方法增加趣味性，就会消失同学上课跑神、不敢张嘴的状况。初接触英语，课本上人物的英文名就难倒了同学们，我手绘精致的人物头饰，让孩子们戴在头上表演对话，激发了同学的爱好，他们快速地记住了名字，顺当地适应了英语课堂。我坚持自己制作单词卡，用不同颜色的彩笔表示元音、辅音、字母组合，一遍遍领着同学拼读，植入自然拼读的思维。为了帮同学建立语音概念，我设计了字母王国，编成人物，打印模型，用故事讲发音。学到什么主题，我尽量营造真实情境加深同学的理解，讲到水果带水果来，先练习再一起享用；讲到服装，请同学上台当模特；讲节日，就过节日；上网课，就设计疫情专题课。每逢期末，我都会手写总结，让同学们复习得更高效。我评出各种新颖的奖项，花心思发特色奖状、趣味奖品，比如英文版证书、亲自烘焙的饼干、牛轧糖……我还学习用气球编成各种造型作为奖，孩子们快乐极了！

“德高为师，身正为范，”14年来，我对教育的热忱始终如一，对孩子们的爱与日俱增。不忘初心，坚守使命，平凡如我，在点滴中努力，始终坚信会制造奇迹，暖和孩子们小小的天与地！

老师师德标兵先进事迹篇3

我是__，于2022年9月毕业，有幸成为鹤壁市淇滨学校一员，先后担当三、四、五、六班级的英语教学工作。由初入校内的青涩，不知所措，到与孩子们一起疯狂玩耍，抑或是讲台之上将夺眶而出的泪水硬塞回眼眶，再到一名老师的迷茫，又到作为一名老师满满的幸福感，我看到了自己的成长。

一、立德树人，身正为范。人们都说老师是人类灵魂的工程师。我想，这个“人类的灵魂”，首先要始终保持自己灵魂的高尚性，把握好自己的人生方向，树立正确的人生观、价值观，才可以成为名副其实的“工程师”，才能够”立德树人”。为此，我关注时事政治，学习党和国家新的方针政策，仔细履行人民老师的职责，反腐倡廉，学习老师准则等，始终保持自己行驶在正确的航线之上。同时也确立自己教书育人的目标：学习不是为了分数，而是交给让孩子将来有选择的权利。

二、立教为本，潜心钻研。作为一名一般一线老师，我深知自己的任务第一要素为：上好每一节一般的英语课，使每一节一般的课都像优质课那样环环相扣。为提高自己教学水平，13年来我先后参与了河南省学校老师连续教育远程课堂培训、鹤壁市学校老师连续教育远程培训、各项教研活动等，和组里老师一同完成市教研课题并荣获一等奖。多读教育教学专著，尤其是一些一线老师教学实例、教学阅历的共享，充实自己的教学。观摩名人、名家、名师课堂，吸取养料。静下心去，细细品尝每节课的失与得，倾听孩子心灵的声音，充实到每一节课堂之中。

三、敬重同学，以爱搏爱。我的教，是由于我有一群可爱的孩子们，我和孩子们在一起，首先学会的是敬重，而后是赏识每一位孩子，以爱搏爱。那年冬天，已经持续好几天的暴雪预报了，就在我的英语课堂之上，这场所谓的“暴雪”最终如约而至了。我突然发觉孩子们的眼睛一个个变得亮了起来，布满了激情，似乎在这瞬间就兴奋了起来，接踵而来的是叽叽喳喳的赞叹声、谈论声……课堂一下子变了模样，成了闹市，成了茶馆。孩子们的灵魂早已被窗外洋洋洒洒的鹅毛大雪给吸引走了，引起哗然的大雪好像更加得意了，美丽地划着弧线从天而降，旋转舞下；而我的灵魂被这“闹市”折腾得一团怒火，声音早被沉没地无影无踪……我知道，孩子们的心我是拉不回来了，无论怎样的惩处对他们都无济于事了，此刻，占据他们的是兴奋，是谈论。

吼是没有用的，灵机一动，我转变了策略。我拍了拍手，声音被埋没了，接下来我在黑板上写了一个大大的“雪”字，又在“雪”后写了一个英文单词“snow”，同学们被我的书写吸引了，有熟悉的孩子一下发出了雪的英文音，抓住这宁静的间隙，我立刻开口道“同学们，外面的大雪景致太美了，是不是？”他们一听到此话，眼神看向我，感动答道，“是”，甚至有孩子们说，“好久没见过雪了……”我借势连续说道“那还想不想再观赏？”回答当然是确定的。“那么，同学们，能答应老师，咱们一起宁静地观赏这美景吗，专心，用眼睛观赏，不要打搅到别人，好吗？”孩子们当然答应了，正合其意呀，就这样，我惊喜的发觉孩子们真的是宁静了下来，个个歪着脑袋，望向两边的窗外，神情专注。漫天飞雪中，只看到雪的轻快，雪的旋转。我也在这份静谧中贪欲的观赏着雪的姿势。看下手表，五分钟了，这五分钟是这么漫长，这么唯美，时间也停滞了。最终我打破了这份安静，一开口，孩子们的眼神就快速集中到了我的身上，我问：“同学们，你们知道雪的英文吗？……”就这样，在这轻松，娓娓而谈的一问一答中，我们学习了“snow”，学习了这样的天气叫做“snowy”，学习了“snowflake”等等。没有想到，孩子们很快的融入到了英语的学习之中，很听话，很专注，甚至比平常的英语课效果更好，最为重要的是我收获了我们之间更好的信任和师生关系。

这节课也给我上了深刻的一课，对孩子们一味的压制，反而会激起孩子们的奇怪   、抵触甚至是抵抗，而所谓的“放纵”、敬重，顺应孩子们的天性，有时恰好会收到更好的学习效果，带来意想不到的收获和更好的师生关系。

四、互敬互联，将心比心。父母是孩子的第一位老师，这样说来，我和家长似乎是同行了。“家长和孩子就像两棵彼此分别又相互靠近的大树和小树，大树要为小树遮挡风沙，也要给小树留下足够的空间，感受阳光，呼吸空气。这样，小树才能在属于自己的空间里自由伸展，茁长成长。太靠近大树的小树是不能长成参天大树的，而远离大树的小树却要去独自抵抗风沙，虽顽强无比却又极易扭曲或夭折。”如今，我也是为人母，更深刻体会了为人父母的担忧，也更理解了孩子的家长，我和家长既相互敬重，又紧密联系，把同学当成自己的孩子。无论是在平常、周末，还是在寒暑假，我都始终和家长不间断联系。对于孩子们或者是家长的问题更是具体答疑解惑……一句简洁的问候：老师，您辛苦了；感谢您教育孩子……我感谢家长的信任与理解，心里暖融融的。我和家长，共同站立在孩子身边，关注引导见证孩子的成长，我们携手同行，与孩子一同成长。

老师的幸福感始终萦绕在我的身边，历久弥香。它是孩子脸上的微笑，它是家长脸庞的微笑，它是不知不觉挂在我脸上的笑容，更是激励我不断前行的无限动力……

老师师德标兵先进事迹篇4

时间如流水，匆忙不复返，蓦然回首，从我2022年高校毕业，踏入老师行业已将近五个年头。此次被推选为一名师德标兵，我心中感到万分荣幸。感谢领导对我工作成果的认可，感谢同事对我热忱的关心与鼓舞。总觉得自己还很年轻，仿佛刚高校毕业不久。五年来，笔墨春秋，书写了我教书生涯的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、一般的青年老师。去年九月，我担当了七班级172班的班主任，步入了教书生涯极具考验和磨砺的阶段。我喜爱自己的事业，把自己的爱与责任都倾注在了教育事业上，尤其是班主任工作中，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。

回首刚接任班主任工作时，内心有担心和恐惊，同时又布满憧憬和向往。我认为作为一名人民老师，担当班主任工作能快速成长，能更好地体会爱与责任的重大，它将是老师职业生涯的一笔珍贵财宝。我怀揣一颗爱心，坚守一颗责任心，寻求一颗幸福之心，身体力行，言传身教，用自己的行动去感染同学，期望形成一股分散力和正能量，引导和教育同学做人做事。我告诫同学“先学做人，踏实做事”，懂得感恩的人，在任何时候都能勉励自己。因此，年轻而没有阅历的我多向老老师、老班主任学习，同时，又联系实际、开动脑筋，寻求切实可行的、适合自己班级的管理模式和方法。主要有以下几个方面：

一、对于同学

1、树立同学良好的道德品质

开学之初，我就表扬同学：“我知道，你们每个人在学校都是懂礼貌、敬重师长的好孩子，进入学校，你们长大了，更要发扬学校时的优点，见到老师问声好，见到同学打个招呼。每天保持微笑，你的生活将会更美妙。”我坚信，礼貌、与人和善，这是做人之本，可以使人感受到暖和和欢乐。

我告诫同学“先学做人，再学做事”。为人要真诚、要坦荡；不做则已，要做就要尽力做好，别管别人怎么说，只要问心无愧就行。“不要求你们学习有多好，只盼望你们每天转变一点点，进步一点点，这也是值得全班同学确定和学习的。”同时，教育同学站在正义公正的角度，敢于承认自己的错误，敢于指出或

举报违纪大事，并怀着宽容和助人为乐之心对待他人。

2、培育同学良好的生活卫生习惯

开学初，我借鉴老班主任的阅历，结合学校作息时间，制定了具体的班规条例，以此规范同学的起床、课堂、卫生等行为习惯。要求同学按时作息，随时保持学习生活环境的洁净干净。当我看到刚打扫好的地面又有垃圾时，我便有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的垃圾扔进垃圾箱里。之后，有些同学也能主动拾捡垃圾，我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他同学树立典范。同学慢慢养成了良好的卫生习惯。

3、提高同学的学习爱好和乐观性

我始终坚信“爱好是最好的老师”，努力使同学提高学习爱好和乐观性。我把班内同学分为八个小组，各组选出小组长。组员起自己的组名、组训。针对课堂表现与教室环境卫生两方面，制定切实可行的组规，对应加分扣分。课堂上乐观举手的可加分，有所进步和转变而受老师特殊表扬的可加分，做好事的可加分，举报重大违纪大事的可加分，课堂违纪、不交作业扣分。周末再按小组总分评比出优胜组和最差组，进行奖惩。让先进的同学名字消失在教室的光荣榜上，评比“每周之星”等。使优秀的树立光荣榜样，带动后进的；使后进的为了团队利益，不拖后腿而努力有所进步。这样一来，课堂气氛活跃了，乐观了，形成了剧烈的集体荣誉感和竞争争先风气。

我还以多样嘉奖来鼓舞同学的乐观性。有人说“教育的法宝就是把孩子往死里夸”，我变着花样去表扬鼓舞班里的同学，让表扬鼓舞常常地落到包括学习差、纪律差的每一个同学身上，同学们回报给我们的是点滴的转变和进步，哪怕再微小也是值得的。

4、多关爱、多亲近、多引导同学

“爱能溶化一切”，只不过时间长短罢了。始终怀着一颗爱心，真诚的关爱同学，关怀他们生活和学习的方方面面，关怀他们的心理动向和变化。如：同学衣服坏了时为其供应一根针线；同学生病时为其供应一杯热水、一句问候；同学青春萌动时设身处地地理解和疏导教育??这些都能拉近与同学之间的距离，使其放开心扉，情愿诉说心声和听取老师看法。

时常给同学讲讲生活见闻和感受；间或与同学共享自己的欢乐和哀痛；间或

与同学玩一个有教育意义的嬉戏或给同学讲个故事；每周仔细批改周记，与同学在周记上沟通；多关怀关心家庭条件差的同学，同时留意爱护他们的自尊心??这些都有利于促进师生关系，并在潜移默化中引导同学正确面对生活，以及处理问题冲突，使其学会做人做事，树立正确的人生观、价值观。

二、对于自己

1、踏实做人，努力做事

作为一名普一般通的老师，我听从学校支配，仔细搞好教学工作。常常有人这样说：“你这人也太狡猾了吧！”而在我看来，做足、做好自己分内的事，但求问心无愧，这是做人最起码的。别人的看法并没有转变我，由于我所做的一切，是为了我的良心。有时，就算多做一点，也没有什么费劲的。用力做事，可以做成，而专心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。今后的日子里，我会一如既往，踏实仔细，勤勤恳恳地工作，并用我的行动感染同学。

2、勇攀学问高峰

“学高为师，身正为范”。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。“师者，传道授业解惑”，为了能更好地担当这一重任，工作之余，我乐观进修学习，参与连续教育培训，不断提高自己的技能和素养。同时，我注意向老老师、老班主任学习，吸取他们优秀的教学和管理阅历，结合自身实际，形成可行有效的教学模式。

3、坚守职责，寻求幸福

我作为老师队伍中的一员，深知老师工作的劳累伤神，但既然选择了，就应当喜爱自己的职业，与其埋怨着过一天不如幸福地过一天。那么，就需要我们在日常生活中坚守自己的职责，并从中寻求幸福感。

职责与幸福，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。如军人的职责与幸福是保家卫国，国泰民安；医生的职责与幸福是治病救人，妙手回春；而老师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。这就要求老师应具有高度的责任心，剧烈的使命感和正确的幸福观。我怀着一颗爱心和高度责任心，真诚地与同学相处，关怀同学的学习、生活和心理，乐于关心他们，与他们一起共享欢乐，一起进步。当看到某位同学学着老师主动捡起地上的垃圾时，我是幸福的；当看到某位淘气

的同学有所转变和进步时，我是幸福的；但看到同学们为了班级荣誉在球场上奋力拼搏时，我是幸福的??其实，这其中最重要的是良好的心态，只要我们真正融入同学群体，与他们同在，我们会时刻收获幸福。

总之，作为一名新世纪的人民老师,人类灵魂的工程师,我将连续践行踏实做人，努力做事，坚守职责，用爱心去浇灌同学的心灵之花；用汗水和心血去浇灌教育这片热土！

老师师德标兵先进事迹篇5

十三年前，怀揣着漂亮的幻想，我开头了自己的老师生涯。十三年的辛勤耕耘，十三年的悄悄守望，使我深深的宠爱上了老师这一平凡而充实的职业。

记得08年的夏天，当时我怀有六个月的身孕。新学期，我不顾家人的反对，我接手了一班级新生班级。

开学刚两天，自己就累得筋疲力尽，一天除了要上五节课之外，下课也关注着孩子的课间嬉戏和课间行为。下午放学后，我挺着肚子，拿起扫把打扫教室，还把教室拖得干洁净净。工作中，爱班上的“金凤凰”，更爱“丑小鸭”。班里有一位魏同学，她是个很害羞的小女生，总是沉醉在自己的世界里。虽然自己的身体有着特别的缘由，但我没有想过放弃她，我打算周六去家访，更详细的了解这个孩子。周五晚上，我脚背上发了细小密集的小疹子，而且皮肤通红，奇痒无比。家人对我说：“周末的时间是属于自己的，在家休息吧！”我没有听从家人的话，还是忍着痒痛，坚持去魏同学家了解状况。通过交谈，了解状况后，我紧握着孩子的手说：“老师有信念关心你，你也要有信念。”

周日，老公就带着我去常州各大医院询问就医，全部的医生都说为了腹中的孩子，不能用药治疗，最好是向所在单位提出请假，卧床休息。由于不能用药，后来越来越严峻，再加上怀孕后期的脚肿胀，家中全部自己的鞋都不能穿上。老公摸着这双肿得像馒头样的大脚说：“z，请假吧，明天别去上班了，看看你的这双脚，在家休息休息吧，身体很重要，我们就只生这么一个孩子，自己的孩子才是最重要，莫非你不能为了自己的孩子好好着想吗？”听了老公的话，我心里一颤，自己腹中的孩子很重要，那我班级里的那50个同学怎么办呢？她们也是我的孩子啊！何况，刚刚开学，她们还小，我不去上班的话，谁来带着他们呢？学习，做操，吃饭，课间，放学，打扫……“不行，我不能在家休息，我不能只为我自己，我必需去学校！”这种念头油然而生。我打开了鞋柜，毫不迟疑地穿上了老公的42码的大鞋，毅然走进了爱博的校内。为什么要这样坚持？由于，我舍不得自己的同学；舍不得朝夕相伴、依恋着的讲台。

我没有请假，我没有放弃，坚持上班。从今以后，每天放完学，我就牵着魏同学那稚嫩的小手，走进我的办公室，和她聊聊家中发生的事情，还和她聊聊在学校一天的学习，每次在批改她的作业时，我都是精批细改，最终总不遗忘加上“老师为你的进步鼓掌”，她拿到作业时，总能感受到我对她的关爱。为了能让孩子有更好的转变，我还关心她找了一位心理辅导老师。每个周末，无论刮风下雨，我都会带着她驱车前往心理辅导老师那儿做相关的心里询问。就这样，两个月以后，她仿佛变了一个人，性格开朗起来了，一天，她竟然把小嘴凑近我的耳边轻声说：“顾老师，你就是我的妈妈！”听了这话，我的脸上露出了欣慰的笑容。

我选择，我喜爱。在这三尺讲台上，我将阅历春秋，连续苦苦耕耘，用我的爱心、诚意、细心、急躁、操劳去换取同学的快乐与家长的放心！

老师师德标兵先进事迹篇6

刘平乐，男，汉族，现年29岁，大专文化，中共党员。在从教的五年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成果优异。近年来，依据学校工作需要和工作支配，他担当初三(5)班班主任，四、五班物理教学工作及理化教研组长。

一、为人师表，领先垂范

欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应工作，他订阅了大量的相关书籍资料，从网上仔细学习、吸纳别人的金点子，还乐观参与市县的各种辅导员培训活动。由于他明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。要规范同学的行为，首先要规范自己的行为;要提高同学的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到了为人师表，领先垂范。总之，他时刻牢记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。

二、精益求精，追求卓越

在实际工作中，他始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、仔细钻研英语，做到了“爱校如家，爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。他订阅了《中学物理》《中学物理教学》、《读书杂志》等刊物，仔细吸取先进教育教学阅历，做到不懂就问，不耻下问。在教学中，他充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握课文重点难点，细心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。他还擅长调查讨论，了解同学实际，确定相应教法，做到心中有同学，胸中有教法。教学目标明确，教学内容精确     无误既注意学问的传授，又留意力量的培育，做到既教书又育人，文与道的统一。师生双方乐观性高，课堂气氛活跃

三、领先垂范，身教感染

在教育同学时，他常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力气感染同学，留意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。五年来，他明显地感觉到：他的言谈举止，既处于同学最严格的监督之下，又处于时刻被同学效仿之中。所以，当他要求同学努力学习时，他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当他教育同学喜爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和同学一起参加劳动的全过程;当他嘱咐同学遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规……最终，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当他表扬同学时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着他的心灵，他感觉到无比的欣慰与骄傲。由于他从同学的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

四、追求卓越，奋力飞翔

常言道：要给同学一杯水，自己要有一桶水。他深知，在当今科研兴教、召唤反思型老师、讨论型老师的新形势下，作为一名青年老师，必需是不竭之泉，时时奔涌出清爽的、闪耀着斑斓颜色的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是他追求的境界。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，仔细做好笔记，广泛吸取养分，准时进行反思，转变教育观念，捕获新的教学信息，勇于探究教育规律，大胆采纳新的教学手段。他深深地意识到“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。他多次组织同科老师争论教学，沟通教学体会，尝试革新教法，并将好的做法、阅历，不断总结推广。工作几年来，他带动全班级老师大胆实践，充分发挥优秀老师的引导示范和辐射作用。

五、爱的奉献，硕果累累。

“爱”字当头，“责”字为重。他喜爱教育，他把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。他喜爱老师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在同学身上，他辅导同学的时间超过了陪伴亲人的时间。他用自己的爱心塑造了一位老师美妙的心灵。假如说学校是他生命中成长的沃土，那么课堂就是他展现生命价值的绿洲。他深知作为一名优秀老师，是学校工作构架的一根支柱，他以对人民的忠诚、对教育事业的喜爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拚，悄悄耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。他常用自己的“做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，制造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。

五年来的教同学涯，使他真实地感受到老师是太阳底下最光辉最神圣的职业。他将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，并为此奋斗一生。

老师师德标兵先进事迹篇7

焦阳老师工作中勤恳仔细，教学成果突出，因此她既是学校的骨干老师，又是学科带头人，始终从事语文的教学和科研。平常教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，喜爱同学，因此深受同事的好评、同学的尊敬、领导的确定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑。焦阳老师品德高尚，言辞举止得体，教学乐观仔细，成果突出，无愧于“优秀老师”的殊荣，其先进事迹主要有：

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是老师的天职。老师光具备必要的专业学问是远远不够的，还必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶同学。焦阳老师深知：老师担负培育下一代青少年的重任。因此，她非常注意自身的思想教育和师德修养，把自己培育成一个品德高尚的老师。

2、严谨治学有成果：

焦阳老师一贯以治学严谨着称。她对新课程新理念理解深刻，把握扎实，运用娴熟，能够敏捷制造性地使用教材，以培育同学的创新精神和实践力量，全面提高同学的学习成果。焦阳老师一改“老师权威”的架子，蹲下来与同学谈心，了解同学遇到的困惑和问题，关心同学解决困难，与同学成了伴侣。通过自身的人格榜样，影响和鼓舞同学明确目的，端正态度，激发学习爱好，调动学习乐观性，与同学一起享受成果进步的喜悦。班风纯正、学风深厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。

3、大胆探究新的教学方法与教学手段。

焦阳老师上课时教学方法新奇得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松开心，同学学习爱好深厚。她还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体帮助教学，教学成果提高很快。

焦阳老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是老师学习的榜样！更珍贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神，实在让人鄙视！

老师师德标兵先进事迹篇8

陆永足老师现担当平果县第九学校四班级一班主任工作。他自参与工作以来，长期担当班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他责任心强，富有爱心，工作阅历丰富，擅长从同学实际动身，创新班级管理，教书育人成果特殊突出。现将他的先进事迹概述如下：

一、用“爱心”去感动同学的心灵

班主任是全班同学的组织者，领导者和教育者，是同学健康成长的引路人。他对同学倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并深化了解同学，关怀孩子的思想和心理变化。他公平的对待每一位同学，无论成果的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力关心他们解决问题。

二、为人师表、树立榜样

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是同学的楷模。言谈举止对同学具有很大的感染力，因此陆老师很留意提高自身修养，到处以身作则，做同学的榜样，要求同学做到的自己必需做到。例如：要求同学不迟到，他自己不迟到。要求同学不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就顺手捡起，教育同学讲文明礼貌，他会主动向同学问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深化微小处，他班的同学都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。

三、结合实际。

创建有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个同学自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种相互监督，相互关心，你追我赶的学习氛围。充分发挥了同学主体作用，调动了同学学习的乐观性。

在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳竞赛、讲故事竞赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位同学在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。同学在集体中相互关心、共同切磋、相互鼓舞，提高了学习成果，形成了良好的学风。

四、让后进生在激励中得到教育

每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改过来之后还是极简单犯错。针对这样的状况，陆老师总是用“宽容”之心去暖和同学的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包涵地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和急躁来转化后进生。

五、加强家校联系，以真诚换真心

多年来，管老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报好，大多时候他会把同学的点滴进步和家长共同共享。和家长交谈时，他从不责备，从不冷嘲热讽，从不推卸责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。

陆老师班中有一个叫唐任涛的男生家庭比较特别，父母始终忙于做生意，而对他疏于管教。唐任涛同学爱打电子嬉戏，还影响了学习，被父母发觉后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来陆老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也熟悉到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法渐渐来转变孩子的缺点。家长很是感谢，对陆老师爱惜同学、班级管理有方赞不绝口。

陆老师就是这样，靠着对事业的痴心，对同学的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他信任，在自己的不断努力与探究下，他的工作也会越做越精彩！

老师师德标兵先进事迹篇9

张慧兰，1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而一般的老师。

一、投身教学改革，勇于探究实践

她是一名一般的一线老师，始终担当学校语文教学工作。当一名精彩的老师是她努力的方向。让同学“动”起来，让课堂“活”起来;在探究中学习，在参加中进展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参加讨论的市