江苏省部分地区 高一下学期期末语文试题汇编：语言文字运用Ⅱ

江苏省部分地区2023-2024学年高一下学期期末语文试题汇编语言文字运用Ⅱ江苏省泰州市2023-2024学年高一下学期6月期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题，当下，“博物馆热”成为一种文化现象。①？博物馆高质量发展，离不开对“新”的求素，何谓“新”？②，文化从不是无中生有，而是来自积淀与传承，并在此过程中不断转化，创新。近年来，恭王府博物馆发掘自身承载的福文化，并和传统文化中和谐敦睦、崇文向善等理念相结合，与当下人民对美好生活的向往相呼应，提炼出精雅生活的新理念，让博物馆成为中华优秀传统文化与当代生活相结合的纽带。同时，恭王府博物馆举办了“四时花开：景德镇御窑遗址出土明代瓷器恭王府博物馆特展”精雅生活系列文物展，开展了“海棠雅集诗词会”等文化活动和系列文创产品，用行动来探索博物馆建设新方式，新业态。博物馆高质量发展，离不开对“远”的考量。博物馆的体系化建设不仅应关注传统业务范畴，还要把眼光放到博物馆之外的领域。在我看来，博物馆的发展路径应不局限于传统产品，③。恭王府博物馆以社区博物馆为建设方向，拓展博物馆的体系化建设，通过社区化运作扩大自身的文化辐射力。20.下列句子中的“考量”和文中加点的“考量”，意义和用法相同的一项是（）A.你拿到了一张《员工绩效考量表》了吗？B.你好，请将你在这件事上的考量说出来。C.这件事我已经考量过了，就照你的意思办吧。D.就他这宽、敬、哀中，去考量他所行之是否。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。__________________________________________________________________________________________________________________22.文中画波浪线的部分有一处标点错误及一处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，但不得改变原意。江苏省无锡市2023—2024学年高一下学期期末调研考试语文试卷阅读下面的文字，完成小题。空空道人听如此说，思忖半晌，将《石头记》再检阅一遍。【甲戌批：“这空空道人也太小心了，想亦世之一腐儒耳。”】因见上面虽有些指奸责佞、贬恶诛邪之语，【甲戌批：“亦断不可少。”】亦非伤时骂世之旨；【甲戌批：“要紧句。”】及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所关之处，皆是称功颂德，眷眷无穷，实非别书之可比。虽其中大旨谈情，亦不过实录其事，又非假拟妄称，【甲戌批：“要紧句。”】【冯批：实录其事，非假拟妄称，作者再为读者提醒一笔。】一味淫邀艳约、私订偷盟之可比。因毫不干涉时世，【甲戌批：“要紧句。”】【冯批：再次声明。】方从头至尾抄录回来，问世传奇。从此空空道人因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空，遂易名为情僧，【冯批：空空道人易名为情僧，则何空空之有，分明作者调侃之笔！】改《石头记》为《情僧录》。东鲁孔梅溪则题曰《风月宝鉴》，后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，【冯批：曹雪芹批阅增删，有人遂以为此书非雪芹所作，李广柏云，此应前石上抄录之神话，故云增删，何首尾不相及至此！旨哉斯言，李君之言是也！】纂成目录，分出章回，则题曰《金陵十二钗》。并题一绝云：满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？说明：“甲戌批”是《红楼梦》作者亲友脂砚斋的评点，“冯批”是现代红学家冯其庸先生的评点。5.下列各项关于评点内容的理解，不正确的一项是（）A.甲戌批中“想亦世之一腐儒耳”，一个“亦”字包含了对当时读书人的某种态度。B.甲戌批中三个“要紧句”，暗示曹雪芹害怕因文治罪的心理，为作品的合法性加码。C.冯批中，引李广柏“首尾不相及至此”之语，意在说明冯也认同曹雪芹不该书作者。D.冯其庸批注特点鲜明，他在批注的同时能关照前人评价，观点不合处能做到有理有据。6.选文中，“都云作者痴”道出了曹雪芹的假痴真心，假痴真味。而书中也有许多人物的身上有这种“痴”的特点，看似行为反常、无理放诞，实则率直烂漫、情真意切。请从原著中举出一例，并结合情节加以分析。江苏省连云港市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。大地辽远，动荡不已，天空更为广阔——整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。草色遥看近却无，我们脚边的大地粗糙而黯淡。但在远方一直到天边的地方，已经很有青色原野的情景了。大地上雪白的盐碱滩左一个右一个，连绵不断地分布着，草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔。天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，时断时续。不是这条路，我们走错了，我们迷路了。我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰着，我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了……20.文中加点处使用叠词有怎样的表达效果？请简要分析。21.有时标点的使用可以增强语言的表现力。请分析文中画横线句子中的冒号是怎样增强表现力的？22.下列句子中“着”的意思和用法不相同的一项是（）A.大地上雪中的盐碱滩左一个右一个，连绵不断的分布着。B.我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰着。C.你听着，你要有主见，不要管别人怎么说，要自己做好选择。D.他会在傍晚把大门敞着，方便左邻右舍前来串门、聊天。江苏省南京市江宁区2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷阅读下面的文字，完成小题。低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。有时，稍微低一下头，或许我们的人生路会更精彩。懂得低头，才能出头！要学到新东西，要不断进步，①。只有懂得谦虚的意义，才会得到别人的教诲，才会处处受人喜爱。有时，稍微低一下头，或许我们的人生路会更加精彩，我们的能力也会有所长进。一个人活在世上，就必须时刻记住低头。大师们提供的“记住低头”和“懂得低头”之说，就是要我们记住：不论你的资力、能力如何，在茫茫人海里，你只是一个小分子，无疑是渺小的。当我们把奋斗目标看得很高的时候，②。在生活中保持低姿态，把自己看轻些，把别人看重些。其实，我们的生活又何尝不是如此。那些怀才不遇的人，往往看不到别人的优秀；愤世嫉俗的人，往往看不到世界的美好；只有敢于低头并不断否定自己的人，才能够不断汲取教训，才会为别人的成功而欣喜，为自己的不足而自省，才会在挫折面前发愤努力。谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们知道的、了解的只是汪洋中的一滴；而别人，在某一方面肯定有值得你学习的东西。21.下列句子中的“我们”和文中画横线的“其实，我们的生活又何尝不是如此”中的“我们”意义和用法相同的一项是（）A.我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了。B.我们的时代将以怎样的面貌被历史书写取决于每个人的表现。C.我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。D.你是什么意思？亏你还会再来见我们。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。23.文中画波浪线的部分，如果改写成“低头是一种能力，它是不自卑，不怯弱，是清醒中的嬗变”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？江苏省南京市六校联合体2023-2024学年高一下学期6月期末考试语文试题阅读下面的文字，完成小题。“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的跫音就已经响起。积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断擦拭着清新。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水的身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。山上那些瘦削的枝条呢，越来越柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。是的，草木都在萌动，而抢占先机的还是柳树。古人说“甲”，道出了春风和杨柳之间的柔意。“乙”，风的亲和与柳的轻盈已揽在一起，真有惬意欢畅之感。“丙”，春风轻轻拂过，一挂挂的枝条上便开始晃悠起淡黄色的逗点。“丁”，的确，春天与柳树是互相成就的，柳树更是对得起春天的，它们率先吐出叶蕾，迅速铺陈开来，在河堤上、池塘边笼住了一团团的轻烟。就这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅清亮的写意。21.文中加点的四个“在”，意义和用法与其他三个不同的是（）A.原野的萧索在悄悄隐匿。B.每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。C.草木都在萌动。D.风的亲和与柳的轻盈已揽在一起。22.将下列诗句分别放到文中画横线处的恰当位置，对应完全正确的一组是（）①柳树得春风，一低复一昂。②柳无春光不精神，春无柳色减三分。③不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。④柳枝无极软，春风随意来。A.甲①；乙③；丙②；丁④。B.甲④；乙①；丙③；丁②。C.甲①；乙④；丙②；丁③。D.甲④；乙③；丙①；丁②。23.简析文中画波浪线句子的表达效果。答案江苏省泰州市2023-2024学年高一下学期6月期末考试语文试题【答案】20.C21.①.如何推动博物馆高质量发展②.“新”指新的理念、方式和业态③.还需要加强与社会力量的合作22.标点：将“：”改为“——”，四时花开——景德镇御窑遗址出土明代瓷器恭王府博物馆特展。语病：将“开展了‘海棠雅集诗词会’等文化活动和系列文创产品”改为：开展了“海棠雅集诗词会”等文化活动，开发了系列文创产品。【解析】【20题详解】本题考查学生正确理解词语语境义的能力。文中加点的“考量”，动词，考虑思量。A.动词，考查衡量。B.名词，考虑思量。C.动词，考虑思量。D.动词，考查衡量。故选C。【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①此处疑问引出下文内容，下文两段的段首均由“博物馆高质量发展……”领起，可知此处就此提问，应填“如何推动博物馆高质量发展”。②此处是“新”的含义，后文的阐释分别提到“新理念”“新方式”“新业态”，故应填：“‘新’指新的理念、方式和业态”。③结合后文“以社区博物馆为建设方向，拓展博物馆的体系化建设，通过社区化运作扩大自身的文化辐射力”可知，博物馆的发展路径除传统产品外，还应和社会关联，应填“还需要加强与社会力量的合作”。22题详解】本题考查学生辨析并修改病句及标点符号的能力。标点错误：“景德镇御窑遗址出土明代瓷器恭王府博物馆特展”是对前文“四时花开”的解释，冒号使用错误，冒号需要管到句子结束，故应该用破折号。语病：“开展……产品”搭配不当，改为“开发”。改为：开展了“海棠雅集诗词会”等文化活动，开发了系列文创产品。江苏省无锡市2023—2024学年高一下学期期末调研考试语文试卷【答案】5.C6.①宝玉摔玉：宝玉摔玉这一情节是在宝黛初会时，宝玉见黛玉也没有玉，就单单自己有，就认为这玉不是个好东西，所以狠命摔了一回。贾府上下都把贾宝玉生而带来的美玉看成是贾宝玉的命根子，宝玉却因为黛玉没有而摔这个命根子，宝玉的反常行为正是说明黛玉在宝玉心中的分量非同一般。

②黛玉葬花：红楼梦第二十三回，花朝节期，正当阳春，桃花盛开；沁芳闸桥畔，落英缤纷。此时，黛玉见风吹残红飘落满地，惜花埋之，为落花立一花冢。正当黛玉为花立花冢时，宝玉携《西厢》于沁芳桥边也不忍践踏落花，欲使落花随流水而去，正巧与黛玉相会。黛玉言水虽洁净，却有人混污，若以绢囊之，埋于土中，随土消散则更为自然。所以黛玉葬花表明黛玉流水知音，惜花惜人。

【解析】【5题详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。C.“意在说明冯也认同曹雪芹不是该书作者”错误。由原文“曹雪芹批阅增删，有人遂以为此书非雪芹所作”可知，作者认为有人就以为不是曹雪芹所写，意思是作者并不认同有些人的这种观点，也就是说冯认同曹雪芹是该书作者。故选C。【6题详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。示例：宝玉摔玉宝玉摔玉的情节出现在贾宝玉初见林黛玉的时候，当他得知林黛玉没有玉，就认为家里的姐妹们都没有玉，就连现在这个神仙似的妹妹也没有，于是将玉狠狠地摔下。贾宝玉将象征自己命根子的宝玉摔了，行为非常地反常，但却体现出贾宝玉率性的特征。黛玉葬花黛玉葬花这一情节出现在《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语

牡丹亭艳曲警芳心》，文中写到宝玉恐怕脚步践踏了抖将下来的桃花，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。这时林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。黛玉为落花立花冢，看似很荒唐的行为，却是因为黛玉有感于自身的爱情和命运，黛玉葬花也是葬己，穿插于黛玉葬花过程中还有“宝黛共读西厢”，所以体现出黛玉流水知音，惜花惜人。江苏省连云港市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题【答案】20.本句运用叠词，更好地突显戈壁滩上繁茂的草围拥着盐碱滩的斑斓开阔的画面；音律和谐，琅琅上口。21.冒号提示下文内容，更好地表现当地人的淳朴、真诚，也让人思考现实，都市中陌生人间真诚的稀缺，有效地增强了句子的表现力。22.C【解析】【20题详解】本题考查学生分析鉴赏词语表达效果的能力。解答此题，应了解叠词一般的表达效果。运用叠词可以使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切；使音律和谐，琅琅上口。从内容上，此处的“团团簇簇”描摹出了草的繁茂，围着盐碱滩丛丛堆堆的特点，“白白”指的是左一个右一个雪白的盐碱滩，“绿绿”是层层叠叠的草，“白白绿绿”写出了戈壁滩上一个又一个草围拥着盐碱滩的斑斓开阔的画面。从音韵上，叠词的运用会使音律和谐，琅琅上口，听起来声声悦耳。【21题详解】本题考查学生分析标点符号作用的能力。冒号可以通过提示下文、总结上文、加重语气和提起读者注意等方式增强表现力。本句冒号出现在“想”的后面，冒号在表示心理活动时可以起到桥梁的作用，引出心理活动或对心理活动的描述。让读者或听者可以更清晰地了解说话者的心理活动，从而更好地表达内容。本句通过冒号，提示读者更好地关注作者的心理活动和感受，当地人的淳朴、真诚如玛瑙一样美丽，也让人不禁感叹都市中陌生人间真诚的稀缺。冒号通过其特定的位置，有效地增强了句子的表现力，使得信息的传达更加清晰、有力。【22题详解】本题考查学生对字词意思和用法的理解能力。ABD均表示动作的持续或状态的持续。C项用在动词或表示程度的形容词后面，表祈使，加强命令或嘱咐的语气。故选C。江苏省南京市江宁区2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷【答案】21.B22.①就必须放低自己的姿势②更要在人生舞台上唱低调23.①原句使用了两个“它”，将长句分隔成三个语意完整的短句，层次感强，表意清楚明了。②原句使用了两个“不是”，着重强调了低头不是自卑、怯弱的表现，语势更强。【解析】【21题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。画线句的“我们”是泛指，指每一个人。A.特指文中通讯员和我；B.泛指每一个人；C.特指阅读杰作的人；D.特指四婶等人。故选B。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①此句位于段首，有总括性，下句“只有懂得谦虚的意义”“稍微低一下头”“懂得低头”强调要谦虚，套低头，即要放低姿势，应填：就必须放低自己的姿势。②前句说“把奋斗目标看