人教PEP版英语三年级上册 Unit 1 Hello B Lets Learn 教学设计

Unit1HelloBLet’sLearn教学设计教学目标知识与技能：1.能够听说、认读单词bag,pen,pencilbox,book并能用英语介绍文具。2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。3.通过Let’sdo，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。过程与方法：通过教师创设情景，师生交流，生生互动，小组合作，趣味操练等教学方法帮助学生掌握语言知识和语言技能，从而使学生的听、说、读、写的能力得到综合训练与发展。情感态度与价值观：培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点pencil-boxbookpenbag4个有关学习用品的词汇学习。教学难点能听懂并按照指令做出相应的动作。教法学法TPR全身反应法，小组合作学习法，游戏教学法教学准备PPT学生自主活动 教师引导活动一、快乐复习，激发兴趣1、Singasong。2、Freetalk.3、Let’sdo 一、warmingup.1.Singasong.2.Talkwithteacher.3.Listenanddo.【设计意图】首先通过歌曲及师生对话，拉近了师生距离，快速地将学生带入到了英语课堂中。再通过听一听，做一做，活跃了课堂气氛激发了学生的学习兴趣，并复习了旧知。二、巧妙呈现，学习新知。LearnnewwordsReadafterteacher.Practise. 二、Presentation.MagicBag神奇包：将所学单词图片词卡放入神奇包，让学生猜里面有哪些学习用品，猜对者加一分，并让生迅速说出Ihavea/an......T：Great,Bag,bag,Ihaveabag.(教师边指向MagicBag，示意让学生出示bag.注意字母a的口型发音。)1.T:Openthebag.Look,Ihaveabook.Book,book,book.操练同时并出示卡片学习book.Closeyourbook.运用TPR学习close，open.T:Closeyourbook,openyourbook.Ss做动作，跟说练习。2.T:Openthebag.Look,Ihaveapencilbox.通过实物教学pencilbox.要求学生跟说、出示pencilbox.接着加动作训练Openyourpencilbox.3.T:Openthepencilbox.Look,Ihaveapen.通过实物教学pen,要求学生跟说、出示pen.并加以训练句型：Showmeyourpen.4.引导学生用归类法记忆单词。相同词根的：penpencilpencilbox5.T:Everybodystandup.Ss:one,two.T:Carryyourbag,carryyourbag.Gotoschool,carryyourbag.6.教师呈现Let’sdo.学习方式：1.Listenandlook.2.Lookandrepeat.3.Repeatanddo.【设计意图】通过猜一猜，把学生们带入到本节课单词的学习中，通过男女生读，开火车读，大小声读等不同的方式带着孩子进行操练，再将单词带入到let’sdo中句子的里再进行巩固操练，达到词不离句，将词和句有机的结合在一起，孩子们不再感到枯燥无趣。通过听，模仿纯正的语音语调，培养孩子们听、说、读的能力三、游戏。1.Lookattheflash,what’smissing?2.Listenanddo.Showmeyour___.听，拿出正确的学习用品。3.Chant.Ihavea/an_____.Me,too.a.集体。b.男女生分角色chant.c.小组分角色chant.四、Pairwork.向朋友介绍自己有的学习用品。五．Homework. 三、趣味操练。1.What’smissing?2.Listenanddo.Showmeyour______.3.Let’schant.【设计意图】通过游戏不仅帮助孩子们加强对词汇的记忆。还使他们在玩中学，学中玩体验学习的乐趣和培养了孩子们的反应能力。四、拓展应用。介绍文具。Ihavea/an________.（锻炼学生的口语，给学生自我练习的空间和时间。）五、作业。1.1.ListentothetapeandrepeatP5fivetimes.（听读第五页五遍。）2.Use“Ihave….”tointroducetheschoolthings