浙江省金华四中学2025届九年级化学第一学期期中检测模拟试题含解析

浙江省金华四中学2025届九年级化学第一学期期中检测模拟试题测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关継，同时也反映了实验者的化学素养。下列如图所示的实验操作正确的是A．过滤 B．测定空气中氧气含量 C．测定溶液的pH D．稀释浓硫酸2．下列物质中，不属于合金的是()A．不锈钢 B．氧化汞 C．黄铜 D．生铁3．下列有关元素的说法正确的是A．贫血应及时补充铁元素 B．元素种类由最外层电子数决定C．地壳中含量最多的金属元素是铁 D．人体缺微量元素钙易患佝偻病4．实验室需收集一瓶约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是（）A．集气瓶中灌体积的水B．集气瓶中灌体积的水C．导管伸入到集气瓶体积的处D．导管伸入到集气瓶体积的处5．某品牌谷物牛奶饮品营养成分表数据显示：每250mL含钠78mg、磷78mg、钾91mg、钙91mg．这里的钠、磷、钾、钙是指A．分子 B．原子 C．物质 D．元素6．下述物质在氧气中燃烧的主要现象和所属反应类型完全正确的是（）A．硫——微弱的淡蓝色火焰——氧化反应B．木炭——黄白色火焰——化合反应C．铁——剧烈燃烧，火星四射——化合反应D．酒精——发出淡蓝色火焰——化合反应7．小明用托盘天平称量10g食盐，在称量的过程中发现指针向左偏，此时他应该（）A．调节平衡螺丝向右转 B．减少药品C．增加砝码 D．减少砝码8．下列各图中“○”“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是A． B． C． D．9．在讨论天然气的主要成分CH4的意义时，下列四位同学中哪个说法是错误的（）A． B．C． D．10．实验室内用块状固体碳酸钙制取乙炔（C2H2），该反应比二氧化锰催化过氧化氯分解更加激烈，所选发生装置最合适的是（）A． B． C． D．11．下列叙述正确的是①只生成一种物质的反应一定是化合反应②水和冰的化学性质相同,是因为组成它们的元素相同③O2约占空气总质量的21%④在同一种化合物里,同一种元素的化合价有可能不同⑤只含一种元素的物质一定是单质⑥若某原子最外层电子数小于4,那么该元素可能为金属元素、非金属元素或稀有气体元素A．②③B．⑤⑥C．①③.D．④⑥12．化学核心素养之一是“证据推理与模型认知”,如图是小予同学构建的“氮元素及其化合物的化合价与物质类别之间的关系图”。下列说法正确的是A．a是NO B．b是NO2C．c是HNO3 D．d可能是NaNO3二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．某化学兴趣小组为了研究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用，对书上实验作了如下改进：在带凸起的双叉试管中，一边加入约1g的二氧化锰，试管口稍倾斜向上固定在铁架台上，小心加入5mL5%的过氧化氢溶液。如图所示。（1）先用带火星的木条试验，木条不复燃，说明此时基本无氧气放出。小心扭动双叉试管，使过氧化氢溶液倾入另一管中，再用带火星木条试验，此时观察到的现象是_____。说明二氧化锰能加快过氧化氢分解的速度。写出该反应的文字表达式_____。（2）同学们想知道二氧化锰的质量在反应前后是否有改变，先将反应后的物质进行_____（填操作名称），然后经过洗涤、干燥、称量，得到二氧化锰的质量1g，说明_____。于是大家得出了二氧化锰能作为过氧化氢分解制氧气的催化剂。（3）老师认为同学们的探究还不够严谨，理由是_____。14．请根据如图提供的实验装置，回答有关问题。（1）写出图中标有②的仪器名称____________。（2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式（或符号表达式）为_________，它属于基本反应类型的_________。（3）要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为____（选填字母序号），利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是____________。（4）氯气是一种黄绿色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大。实验室常用加热二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气。实验室制取氯气的装置在B装置的基础上改装时，除铁架台外还需要添加的两种仪器是_______、______，集满气体后集气瓶应_______放桌面（填“正”或“倒”）。（5）小组一成员想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快。于是她惊奇地告诉同学：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。同学们经过思考后，认为这位同学的结论不科学。你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是_____，高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？____（填“是”或“否”）15．在如图电解水的实验中，甲试管内产生的气体是_____，检验乙试管内产生的气体方法是_____。两者的体积之比为_____。此实验说明水是由_____组成，写出此反应的文字表达式_____。16．某兴趣小组对KCLO3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验:编号KCLO3质量/g催化剂催化剂质量/g收集50mLO2所需时间/s实验15--171实验25MnO20.549实验35Fe2O30.558实验45KCL0.5154（1）设置实验1的目的是________。（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是________。（3）写出KCLO3分解的化学方程式：________。（4）维持加热条件不变，用实验1再继续收集收集50mLO2，所需时间明显少于171s，解释原因:________。（5）要比较KCLO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2，所需时间外，还可以测量相同时间内________。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．取含有200g碳酸钙的石灰石与足量的稀盐酸反应，可得到二氧化碳多少克？18．尿素是一种常见的高效化肥，它的化学式是CO（NH2）2。列式并进行下列计算：（1）求尿素中碳原子和氢原子的质量比_____（2）求尿素的相对分子质量_____（3）一块农田需要尿素3kg，计算可以供给的氮元素的质量是多少kg？_____四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）某同学用如图所示的装置探究质量守恒定律，锥形瓶内是红磷。（1）反应前锥形瓶内红磷和氧气的质量总和不一定等于反应后生成五氧化二磷的质量，为什么______________？（2）实验过程中气球鼓起，实验后比实验前还瘪。请解释气球发生上述变化的原因______________。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、D【解析】A、过滤液体时，要遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中操作错误；B、木炭燃烧生成物是气体，集气瓶中的气压不减小，不能形成气压差，水不会进入集气瓶中，不能测定出氧气的含量，图中操作错误；C、用pH试纸测定溶液的pH时，不能将试纸直接伸入待测液中，要用玻璃棒蘸取待测液或胶头滴管滴加在试纸上，然后将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，图中操作错误；D、稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中，要用玻璃棒不断搅拌，以防液体沸腾溅出伤人，图中操作正确。故选D。2、B【解析】

合金是在金属中加热熔合其他的金属或非金属制得的具有金属特性的物质。不锈钢、生铁和黄铜属于合金，氧化汞属于氧化物。故选B。3、A【解析】

A、人体缺铁元素会引起贫血，贫血应及时补充铁元素，故正确；

B、元素种类由原子的核内质子数决定的，错误；

C、地壳中含量最多的金属元素是铝，错误；

D、人体缺钙易患佝偻病，但是钙元素属于人体必需的常量元素，故错误；

故选：A。4、B【解析】

氧气不易溶于水，用排水法收集，氧气密度比空气大，用向上排空气法收集。【详解】A、集气瓶中灌体积的水，收集的氧气的体积约为，空气的体积约为，故A不正确；B、集气瓶中灌体积的水，收集的氧气的体积约为，空气的体积约为，故B正确；C、导管伸入到集气瓶体积的处，收集的氧气的体积小于，空气的体积大于，故C不正确；D、导管伸入到集气瓶体积的处，收集的氧气的体积小于，空气的体积大于，故D不正确；故选B。5、D【解析】

某品牌谷物牛奶饮品营养成分中的“钠、磷、钾、钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钠、磷、钾、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。故选D。6、C【解析】

A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是淡蓝色火焰，且该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，氧化反应不属于基本反应类型，故A错误；B、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，故该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，故B错误；C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，故C正确；D、酒精在氧气中燃烧发出蓝色火焰，放出热量；该反应的反应物和生成物都是两种，不属于化合反应，故D错误。故选C。7、B【解析】

用托盘天平称量10g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加10g砝码，然后向左边托盘添加药品，直至天平平衡；称量过程中发现指针向左偏，说明药品加多了，应该减少药品直至天平平衡；故选B。【点睛】本题考查天平的使用，在使用托盘天平称量药品时，若已知药品质量，则应该先加砝码后加药品；若要称取一定量的药品质量，则先加药品后加砝码，且砝码添加顺序是由大到小，在称量前应先调节平衡螺母使天平平衡，在整个称量过程中不能再次调节平衡螺母。8、B【解析】

纯净物是指由同种物质组成的物质；混合物是指由不同种物质组成的物质；

所含微粒

微粒种类

物质种类

纯净物或混合物

A

1

1

纯净物

B

3

3

混合物

C

1

1

纯净物

D

1

1

纯净物

点评：物质是由微粒构成的，根据微粒的种类可判断物质的种类。9、D【解析】甲烷的化学式可以表示的含义有：表示甲烷这种物质，表示1个甲烷分子，表示甲烷由碳元素和氢元素组成；不能表示甲烷气体由1个碳原子和4个氢原子组成．故选D．【点评】本题主要考查化学式的含义，解答时要注意理解宏观组成和微观构成的区别，宏观方面一般用组成表示，微观方面一般用构成表示．10、B【解析】

制取装置包括加热和不需加热两种，用实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔，是固体与液体在常温下反应制取气体，因此不需要加热；该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈，因此选用有分液漏斗的装置，因为分液漏斗可以控制反应的速度。故选B。11、D【解析】

单质是由同种元素组成的纯净物，混合物是由不同种物质组成的。【详解】①只生成一种物质的反应不一定是化合反应，例如氧气和臭氧的转化，故不正确；②水和冰的化学性质相同,是因为它们分子构成相同，故不正确；③O2约占空气总体积的21%，故不正确；④在同一种化合物里,同一种元素的化合价有可能不同，故正确；⑤只含一种元素的物质不一定是单质，可能是混合物，例如氧气和臭氧，故不正确；⑥若某原子最外层电子数小于4,那么该元素可能为金属元素、非金属元素或稀有气体元素，故正确。故选D。【点睛】物质分为混合物和纯净物，纯净物分为单质和化合物。12、C【解析】

A、一氧化氮属于氧化物，N的化合价为+2，a点表示的物质化合价是0价，是单质，故选项错误。

B、二氧化氮属于氧化物，N元素的化合价为+4，图中b点的化合价为+2价，故选项错误。

C、HNO3属于酸，N元素的化合价为+5，图中c点表示+5价的酸，故选项正确；

D、硝酸钠属于盐，但氮元素的化合价为+5价，图中d点的化合价为+3价，故选项错误。

故选C二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、带火星的木条复燃；过氧化氢水+氧气；过滤；化学反应中二氧化锰的质量没有改变；催化剂除了质量不变之外，化学性质也不变；【解析】

（1）根据氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃解答；（2）根据分离固液混合物及催化剂的含义分析解答；（3）根据催化剂的含义分析解答。【详解】（1）小心扭动双叉试管，使过氧化氢溶液倾入另一管中，再用带火星木条试验，此时观察到的现象是带火星的木条复燃。过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；（2）先将反应后的物质进行过滤，然后经过洗涤、干燥、称量，得到二氧化锰的质量1g，说明化学反应中二氧化锰的质量没有改变；（3）老师认为同学们的探究还不够严谨，理由是：催化剂除了质量不变之外，化学性质也不变。14、集气瓶高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）分解反应E气瓶口有大气泡向外冒出时，说明氧气已收集满酒精灯石棉网正高锰酸钾受热分解时生成了二氧化锰否【解析】

（1）图中标有②的仪器名称集气瓶；（2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式（或符号表达式）为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（KMnO4K2MnO4+MnO2+O2），该反应是由一种物质生成三种物质的反应，属于基本反应类型的分解反应；（3）排水法收集的氧气较纯净，要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为E，利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是气瓶口有大气泡向外冒出时，说明氧气已收集满；（4）根据“实验室常用加热二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气”可知，实验室制取氯气的装置在B装置的基础上改装时，除铁架台外还需要添加的两种仪器是酒精灯、石棉网；根据“氯气密度比空气大”可知，集满气体后集气瓶应正放桌面；（5）小组一成员想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快。于是她惊奇地告诉同学：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。同学们经过思考后，认为这位同学的结论不科学。高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是高锰酸钾受热分解时生成了二氧化锰，生成的二氧化锰作为氯酸钾分解的催化剂，高锰酸钾不是该反应的催化剂。【点睛】气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。15、氢气将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明是氧气2：1氢元素和氧元素水氢气+氧气【解析】

电解水时，与电源负极相连的试管内的气体体积多，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，且两者的体积之比大约是2：1，甲与电源负极相连，甲试管内产生的气体是氢气；乙与电源正极相连，产生的气体是氧气，检验乙试管内产生的气体方法是将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明是氧气。电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。此反应的文字表达式是水氢气+氧气。故答案为氢气；2：1；氢元素和氧元素；水氢气+氧气。16、对比实验MnO22KCLO32KCL+3O2↑KCL能加快反应速率生成O2的体积【解析】

（1）实验1中没有加入任何物质，所以设置实验1的目的与其他组实验对比；（2）收集50mL氧气所需时间越短，说明催化效果越好。根据表格中的数据可知，二氧化锰的催化效果最佳；（3）氯酸钾在催化剂的作用下，加热会生成氯化钾和氧气，其化学方程式为2KCLO32KCL+3O2↑；（4）根据题目中表格的信息可知，氯酸钾中加入氯化钾，收