2024-2025学年新教材高中历史 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：十月革命的胜利与苏联的社会主义实践

2.教学年级和班级：高中二年级，历史班

3.授课时间：2024年11月15日，星期五，上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据新人教版必修《中外历史纲要（下）》第七单元“世界大战、十月革命与国际秩序的演变”第15课内容，围绕以下教学目标进行设计：

【教学目标】

1.知识与技能：

-了解俄国十月革命的背景、过程及其对世界历史的影响。

-分析苏联社会主义建设的理论与实践，理解其历史意义。

2.过程与方法：

-通过史料阅读、小组讨论，培养学生分析问题和合作探究的能力。

-通过历史事件的时间线整理，提高学生对历史事件发展的逻辑理解。

3.情感态度与价值观：

-认识到革命与社会变革对国家及世界历史进程的重要性。

-培养学生的社会责任感，理解社会主义理念与实践的关联。

【教学内容】

1.导入新课：

-通过对第一次世界大战背景的回顾，引出俄国十月革命的必然性。

2.俄国十月革命：

-讲解革命的背景、过程、关键人物及重要事件。

-分析革命对国内外政治格局的影响。

3.苏联的社会主义实践：

-介绍苏联早期的社会主义建设政策及其成效。

-探讨苏联模式对20世纪世界历史的影响。

4.教学活动：

-小组合作：分析十月革命的历史意义。

-时事对比：联系现实，理解社会主义理念在当代的发展。

5.总结反思：

-对本节课的主要内容进行回顾，强调十月革命及苏联社会主义实践的历史重要性。

【作业布置】

-完成课后习题，加深对十月革命和苏联社会主义实践的理解。

-撰写小论文：探讨十月革命对现代国际政治的影响。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养，包括史料实证、历史理解、历史解释和时空观念四个方面。通过本节课的学习，旨在使学生：

1.史料实证：培养学生运用史料进行实证的能力，通过分析十月革命相关史料，了解革命发生的时代背景，认识历史事件之间的联系，从而形成对历史事件的客观评价。

2.历史理解：帮助学生深入理解十月革命的历史意义，把握苏联社会主义实践的发展脉络，理解社会主义制度在特定历史时期的合理性。

3.历史解释：引导学生运用历史知识对十月革命及其影响进行解释，学会从不同角度分析历史问题，形成自己的观点和见解。

4.时空观念：培养学生具备时空观念，通过分析十月革命及其苏联社会主义实践在历史时空中的地位，理解历史事件的发展顺序和规律，提高对历史进程的认识。

在教学过程中，教师将注重引导学生主动探究、合作学习，培养学生独立思考、解决问题的能力，从而实现核心素养的提升。同时，将现实问题与历史知识相结合，激发学生对历史学习的兴趣，使其在掌握知识的同时，形成正确的价值观和世界观。三、学情分析本节课的教学对象为高中二年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生在初中阶段已经学习了世界历史的基础知识，对第一次世界大战、俄国历史等有所了解，为学习十月革命胜利与苏联的社会主义实践奠定了基础。

-在高中阶段，学生已经学习了一部分近现代史知识，对历史事件的发展脉络有一定的认识，但对于十月革命及其影响的具体内容了解不足。

2.能力层面：

-学生在分析、综合、评价历史事件的能力方面有所提升，但部分学生在史料实证、历史解释方面仍存在困难。

-学生具备一定的合作学习和探究学习的能力，但自主学习能力有待提高。

3.素质层面：

-学生在思想道德素质方面，对我国社会主义制度有一定的认同感，但对于苏联社会主义实践的认识较为模糊。

-学生在历史学科素养方面，对时空观念、史料实证、历史理解和历史解释等方面的运用存在不足。

4.行为习惯：

-学生在课堂上的参与度较高，但部分学生在课堂讨论中表现较为被动，缺乏主动提问和思考的习惯。

-部分学生在完成作业和课后复习方面存在拖延现象，影响学习效果。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生在学习本节课时，需要运用已有知识背景，加强对十月革命及苏联社会主义实践的理解。教师应关注学生对历史事件的掌握程度，及时补充相关知识，帮助学生构建完整的知识体系。

2.能力层面：学生在分析、解释历史事件时，需要提高史料实证、历史解释等能力。教师应通过多样化的教学活动，引导学生主动探究，提升学生的历史学科能力。

3.素质层面：本节课的学习有助于培养学生正确的价值观和世界观，增强对社会主义制度的认同感。教师应结合现实问题，引导学生关注社会，提高学生的社会责任感。

4.行为习惯：教师应关注学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣，培养主动提问和思考的习惯。同时，加强对学生的课后辅导，帮助他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

1.关注学生的知识背景，查漏补缺，帮助学生构建完整的知识体系。

2.设计具有启发性的教学活动，提高学生的历史学科能力。

3.结合现实问题，培养学生的社会责任感和正确的价值观。

4.注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了新人教版必修《中外历史纲要（下）》第七单元“世界大战、十月革命与国际秩序的演变”第15课的相关教材内容。

-提供补充阅读材料，包括教材推荐的拓展阅读篇目，以及与十月革命和苏联社会主义实践相关的历史文献。

2.辅助材料：

-准备十月革命时期的历史图片，如列宁的照片、布尔什维克党的标志、革命海报等，以便学生更直观地了解历史背景。

-收集并整理相关的图表数据，如革命前后的俄国经济状况、苏联的五年计划成果等，帮助学生理解历史事件的经济和社会影响。

-搜集历史纪录片片段，特别是关于十月革命和苏联社会主义实践的视频资料，以丰富学生的视觉体验，增强教学的生动性。

-准备苏联时期的音乐、诗歌等艺术作品，通过多媒体展示，让学生感受当时的社会文化氛围。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验操作，但若有条件，可以准备一些历史文物复制品，如革命时期的传单、旗帜等，让学生通过实物感受历史的真实性。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的学习区域，包括讲授区、讨论区、展示区等，以便于开展多样化的教学活动。

-在讨论区设置白板或挂图，方便学生记录讨论成果和思维过程。

-在展示区布置展板，用于展示学生的预习成果和课堂作业。

-确保教室内的多媒体设备正常运作，以便于播放视频和展示多媒体资料。

此外，教师还需准备以下教学资源：

-课前预习指导资料，包括预习问题、学习目标等，以引导学生进行有效预习。

-课堂习题和课后作业，用于巩固学生对课堂所学知识的掌握。

-教学评价工具，如评价量表、反馈问卷等，用于收集学生对本节课的教学反馈，为教师提供改进教学的参考。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对十月革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道十月革命是什么吗？它对世界历史产生了哪些影响？”

展示一些关于十月革命的图片，让学生初步感受革命的氛围和特点。

简短介绍十月革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.十月革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解十月革命的基本概念、背景和过程。

过程：

讲解十月革命的定义，包括其发生的背景和主要过程。

详细介绍十月革命的历史背景、关键事件和影响，使用时间线或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解十月革命的实际影响和历史意义。

3.十月革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解十月革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的十月革命案例进行分析，如列宁的领导作用、革命的过程等。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解十月革命的历史复杂性。

引导学生思考这些案例对世界历史进程的影响，以及如何从中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与十月革命相关的主题进行深入讨论，如革命对苏联社会主义建设的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对十月革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调十月革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括十月革命的背景、过程、案例分析等。

强调十月革命对世界历史进程的重要影响，鼓励学生深入探索和思考。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于十月革命对世界历史影响的短文，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识层面：

-学生对十月革命的背景、过程及其对世界历史的影响有了更深入的了解，掌握了教材中关于十月革命的重要内容。

-学生对苏联社会主义建设的理论与实践有了清晰的认识，理解了苏联模式在20世纪世界历史中的地位和作用。

2.能力层面：

-学生在史料实证、历史解释等方面的能力得到了提高，能够运用所学知识分析历史问题，形成自己的观点和见解。

-学生在小组讨论和课堂展示中，合作能力和表达能力得到了锻炼，学会了如何与他人合作、共同解决问题。

3.素质层面：

-学生对社会主义理念的认识更加深入，认识到革命与社会变革对国家及世界历史进程的重要性，增强了社会责任感。

-学生在学习过程中，形成了正确的价值观和世界观，对历史事件有了更客观、全面的认识。

4.行为习惯：

-学生在课堂上的参与度明显提高，主动提问和思考的习惯逐渐形成，课堂氛围更加活跃。

-学生在完成作业和课后复习方面，拖延现象有所减少，学习效率得到提高。

学生学习效果的具体表现：

1.课堂参与度：学生在课堂上积极参与讨论，主动提问，课堂氛围活跃，互动频繁。

2.作业完成情况：学生课后作业完成质量较高，能够运用所学知识分析问题，展现出较好的学习效果。

3.课堂展示：学生在课堂展示环节，表达清晰、逻辑严密，展现出较高的思维品质。

4.小组讨论：学生在小组讨论中，积极发表见解，相互合作，共同解决问题，展现出良好的团队协作精神。

5.课后反馈：学生对本节课的教学内容和方式给予积极评价，表示收获颇丰，对历史学科的兴趣更加浓厚。

6.课后作业：学生课后作业完成质量较高，能够运用所学知识分析问题，展现出较好的学习效果。

7.考试成绩：学生在历史学科考试中，成绩普遍提高，特别是在史料实证、历史解释等方面的能力得到了明显提升。七、作业布置与反馈【作业布置】

1.课后习题：针对本节课的教学内容，布置以下课后习题：

-描述十月革命的背景、过程及其对世界历史的影响。

-分析苏联社会主义建设的理论与实践，阐述其历史意义。

-结合现实，讨论十月革命对现代国际政治的影响。

2.拓展阅读：推荐以下阅读材料，要求学生课后阅读并撰写读后感：

-《列宁传》中关于十月革命的部分。

-《苏联社会主义建设史》相关章节。

3.小组研究：分组进行以下主题研究，并在下节课上进行展示：

-十月革命与世界历史进程的关系。

-苏联社会主义模式对20世纪世界政治经济的影响。

【作业反馈】

1.课后习题批改与反馈：

-批改作业时，关注学生对十月革命背景、过程和影响的掌握程度，对苏联社会主义理论与实践的理解深度。

-针对学生在史料实证、历史解释等方面的不足，给出具体改进建议。

-在作业评语中，鼓励学生发挥独立思考，提出自己的观点和见解。

2.拓展阅读反馈：

-评估学生的读后感，关注其对阅读材料的理解和思考。

-针对不同学生的阅读收获，给出个性化的建议和指导。

3.小组研究反馈：

-观察学生小组展示的过程，评价其合作能力、表达能力和思维品质。

-针对小组研究的主题，给出具体的改进建议和拓展方向。

-鼓励学生在小组研究中积极思考、深入探讨，提高研究能力。

【作业布置与反馈注意事项】

1.作业布置要适量，避免过多或过少，确保学生能够在课后充分巩固所学知识。

2.作业反馈要及时，以便学生能够尽快了解自己的学习情况，及时调整学习方法。

3.反馈过程中，教师要关注学生的个体差异，给出针对性的建议和指导。

4.鼓励学生在完成作业过程中，积极思考、主动探究，培养独立解决问题的能力。

5.定期对作业情况进行总结，针对普遍性问题进行讲解和辅导，提高教学质量。八、教学反思与总结首先，我注意到学生在课堂上的参与度有所提高，他们在讨论和提问环节都表现出了较高的积极性。这让我感到欣慰，说明我采取的教学策略在一定程度上激发了学生的学习兴趣。同时，我也发现部分学生在史料实证和历史解释方面的能力