2023-2024学年高中化学 5.2.2 微粒之间的相互作用力教案 苏教版必修第一册

2023-2024学年高中化学5.2.2微粒之间的相互作用力教案苏教版必修第一册主备人备课成员教材分析本节课选自2023-2024学年高中化学5.2.2微粒之间的相互作用力教案，苏教版必修第一册。课程内容主要围绕微粒之间的相互作用力展开，包括范德华力、氢键和化学键的定义、特点及实例。通过本节课的学习，学生能够理解微粒之间相互作用的原理，掌握不同相互作用力的特点，并能应用于实际问题的分析中。

教学对象为高中一年级学生，他们已经掌握了基本的化学知识，对于微观粒子的概念有一定的了解。但在本节课中，学生需要更深入地理解微粒之间相互作用的复杂性，并通过实例分析来加深理解。

教学目标包括：1.理解范德华力、氢键和化学键的定义及特点；2.能够区分不同相互作用力，并应用于实际问题的分析；3.培养学生的分析能力和科学思维。

教学重点和难点：1.范德华力、氢键和化学键的定义及特点；2.不同相互作用力在实际中的应用。

教学方法：采用问题驱动的教学方法，通过实例分析和讨论，引导学生主动探索微粒之间相互作用的原理，培养学生的分析能力和科学思维。同时，利用多媒体教具和实验材料，增强学生对知识的理解和记忆。

教学过程设计：1.引入新课：通过展示实际案例，引发学生对微粒之间相互作用的思考；2.讲解新课：引导学生学习范德华力、氢键和化学键的定义及特点，通过实例进行分析；3.课堂讨论：学生分组讨论不同相互作用力的应用，分享自己的观点；4.总结反馈：教师对学生的讨论进行点评，总结本节课的主要内容；5.作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对知识的理解。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学精神与社会责任。在掌握微粒之间相互作用力的基础上，学生能够运用科学知识解决实际问题，提升科学思维能力。

1.科学探究与创新意识：通过学习范德华力、氢键和化学键的定义及特点，学生能够自主探究不同相互作用力的本质，培养创新意识，提高解决问题的能力。

2.科学精神与社会责任：在学习微粒之间相互作用力的过程中，使学生认识到化学在生活中的重要作用，培养关注社会、关爱生命的责任感。

3.分析能力与交流协作：通过实例分析和课堂讨论，学生能够提升分析问题、解决问题的能力。同时，在分组讨论中，培养学生团队合作、交流分享的良好习惯。

4.证据意识与逻辑思维：在学习不同相互作用力的过程中，引导学生关注证据，培养严谨治学的态度。同时，通过逻辑推理，使学生掌握科学的研究方法。

5.实践操作与迁移应用：利用实验材料和多媒体教具，培养学生的实践操作能力。在此基础上，引导学生将所学知识迁移应用到其他领域，提高知识的实用性。重点难点及解决办法重点：

1.范德华力、氢键和化学键的定义及特点；

2.不同相互作用力在实际中的应用。

难点：

1.理解不同相互作用力的本质差异；

2.掌握相互作用力在实际问题中的运用。

解决办法：

1.针对重点内容，通过展示实例和分析，让学生深入理解范德华力、氢键和化学键的定义及特点。利用多媒体教具和实验材料，直观展示不同相互作用力的作用过程，增强学生的理解。

2.对于难点内容，采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索微粒之间相互作用的原理。通过分组讨论和分享，让学生在实践中体会不同相互作用力的应用。同时，教师进行点评和总结，帮助学生巩固知识。

3.设计有针对性的练习题，让学生在课后巩固所学知识，提高实际应用能力。通过作业反馈，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器、试管、分子模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：相关学术论文、科普文章、教学视频、动画演示等。

4.教学手段：课堂讲解、实验演示、分组讨论、练习题、在线测试等。

5.辅助材料：教材、教学PPT、作业本、实验指导书等。

6.合作伙伴：学校实验室、当地企业、其他学科教师等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于微粒之间相互作用力的PPT、视频等资源，让学生提前熟悉相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“范德华力、氢键和化学键的本质区别是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资源，初步了解微粒之间相互作用力的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或文字形式提交预习成果，展示自己的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的化学实验现象引入微粒之间相互作用力的概念，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解范德华力、氢键和化学键的定义及特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论不同相互作用力的实际应用，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和实例。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解微粒之间相互作用力的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解微粒之间相互作用力的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的练习题，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：提供关于微粒之间相互作用力的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的微粒之间相互作用力的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-论文：《范德华力的研究进展》

-科普文章：《氢键在日常生活中的应用》

-教材以外的案例分析：《化学键在材料科学中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-利用学校图书馆资源，查阅更多关于微粒之间相互作用力的书籍。

-访问在线学术平台，如CNKI、PubMed等，获取最新的研究论文和进展。

-参加学校或社区的科学讲座和研讨会，拓宽视野，了解相互作用力在实际应用中的重要性。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面：

-范德华力的研究进展：了解范德华力的测量方法、作用机理以及在材料科学中的应用。

-氢键在日常生活中的应用：探索氢键在生物分子、药物设计以及材料科学中的应用。

-化学键在材料科学中的应用：研究化学键在不同类型材料（如金属、陶瓷、聚合物）中的作用和重要性。

实用性要强：

-结合学生兴趣和未来职业规划，选择与之相关的拓展材料，提高学生的学习积极性。

-引导学生将所学知识与实际问题相结合，如探讨相互作用力在环境保护、能源转换等方面的应用。

-提供与学生所在地区相关的科学研究和产业动态，让学生了解相互作用力在地方发展中的作用。教学反思今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，静静地回想着刚才的课堂情况。我发现学生对于微粒之间相互作用力的理解有了明显的提高，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我感到高兴的是，学生在课前的自主探索中，通过阅读教材和观看视频，对微粒之间相互作用力有了初步的了解。在课堂讨论中，他们能够积极参与，提出自己的疑问，并与同学们进行深入的探讨。这充分体现了学生的自主学习能力和独立思考能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解范德华力、氢键和化学键的特点时，我发现部分学生对于这些概念的理解仍然存在困惑。可能在讲解时，我没有讲得足够清晰，或者学生没有完全听懂。因此，我需要在今后的教学中，尽量用更简单、更生动的例子来解释这些概念，以便学生能够更好地理解和掌握。

此外，在课堂活动中，我发现学生的团队合作意识和沟通能力还有待提高。部分学生在讨论中，表现得比较内向，不敢发表自己的观点。这可能是因为他们对于相互作用力的应用还不够熟悉，或者是缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地提供机会让学生发表自己的观点，鼓励他们积极参与讨论，增强他们的自信心。

最后，我认识到，作为教师，我需要不断更新自己的知识，掌握最新的研究动态，以便能够为学生提供更多、更丰富的学习资源。同时，我还需要关注学生的学习进度，及时调整教学策略，以满足他们的学习需求。典型例题讲解1.题目：请解释范德华力的定义及其特点。

答案：范德华力是一种分子间力，存在于非极性分子之间。它的特点是作用力较弱，作用范围较短，不依赖于分子的极性。

2.题目：请解释氢键的定义及其特点。

答案：氢键是一种分子间力，存在于极性分子之间。它的特点是作用力较弱，作用范围较短，依赖于分子的极性。

3.题目：请解释化学键的定义及其特点。

答案：化学键是一种分子内力，存在于原子之间。它的特点是作用力较强，作用范围较长，决定了分子的稳定性。

4.题目：请解释范德华力、氢键和化学键之间的区别。

答案：范德华力、氢键和化学键都是分子间力，但它们之间