七年级生物下册 第四单元 第七章 第一节 分析人类活动对生态环境的影响教案 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生命观念：通过分析人类活动对生态环境的影响，使学生能够理解人与自然的关系，认识到生态环境的重要性，形成尊重自然、保护生态环境的生命观念。

2.科学思维：培养学生运用生物学的知识和方法，分析人类活动对生态环境的影响，提高学生的科学思维能力。

3.社会责任：引导学生关注人类活动对生态环境的影响，认识到保护生态环境是每个人的责任，培养学生的社会责任意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了生态系统的基本概念，包括生物群落、生态位、能量流动和物质循环等。此外，学生还应该具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从图文中获取有效信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对生态环境的话题通常比较感兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的。在学习能力方面，学生已经具备了一定的科学素养，能够理解并分析一些简单的科学问题。在学习风格上，学生们通常喜欢通过实践活动和互动讨论来学习，因此教师可以设计一些实验活动和小组讨论，以提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些复杂的概念和现象难以理解，如人类活动对生态环境的具体影响机制。此外，学生可能会对如何将理论知识应用到实际生活中的问题感到困惑。因此，教师需要通过生动的案例、实验和实际例子来帮助学生更好地理解和应用知识，克服这些困难和挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍人类活动对生态环境的基本概念和原理。

-案例研究：通过分析具体的生态环境案例，让学生深入理解人类活动的影响。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和观点，促进思维碰撞。

-项目导向学习：让学生分组进行项目研究，设计实验或活动来探究人类活动对生态环境的影响。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过播放一段关于生态环境破坏的新闻视频，引起学生的兴趣和关注。

-主体环节：

-讲授基本概念：教师通过PPT展示人类活动对生态环境的影响，如过度开发、污染等。

-案例分析：学生分组讨论具体的生态环境案例，分析人类活动的影响及其后果。

-实验活动：学生分组进行实验，如模拟生态系统中的物质循环和能量流动，观察人类活动对生态系统的干扰。

-小组讨论：学生分组讨论如何减少人类活动对生态环境的负面影响，并提出具体的建议。

-总结环节：教师引导学生总结人类活动对生态环境的影响，并强调保护生态环境的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示人类活动对生态环境的影响的图片、图表和文字信息。

-视频：用于引入真实案例和环境问题，增加学生的直观感受。

-在线工具：如互动讨论板，用于学生之间交流想法和分享研究成果。

-实验器材：如生态瓶、食物链模型等，用于模拟实验活动，让学生亲手操作，加深理解。

-参考资料：提供相关的书籍、文章和网站，供学生进一步学习和探索。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人类活动对生态环境的影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人类活动对生态环境的影响内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人类活动对生态环境的影响教学目标和人类活动对生态环境的影响重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保人类活动对生态环境的影响教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人类活动对生态环境的影响的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入人类活动对生态环境的影响学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生态系统的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为人类活动对生态环境的影响新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人类活动对生态环境的影响知识点，结合实例帮助学生理解。

突出人类活动对生态环境的影响重点，强调人类活动对生态环境的影响难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人类活动对生态环境的影响问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人类活动对生态环境的影响知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决人类活动对生态环境的影响问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人类活动对生态环境的影响相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合人类活动对生态环境的影响内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习人类活动对生态环境的影响的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的人类活动对生态环境的影响内容，强调人类活动对生态环境的影响重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的人类活动对生态环境的影响内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.人类活动对生态环境的基本概念：了解人类活动对生态环境的定义、类型和影响方式，掌握生态环境的概念及其与人类活动的关系。

2.人类活动对生物多样性的影响：掌握人类活动对生物多样性的威胁因素，如生物入侵、栖息地破坏等，了解其对生态系统的影响和后果。

3.人类活动对生态系统稳定性的影响：理解人类活动对生态系统物质循环、能量流动和生态平衡的影响，掌握其对生态系统稳定性的破坏机制。

4.人类活动对气候变化的影响：掌握人类活动对全球气候变化的影响，如温室气体排放、土地利用变化等，了解其对生态环境和人类生活的影响。

5.保护生态环境的措施：掌握保护生态环境的基本原则和措施，如可持续发展、生态恢复、生物多样性保护等，了解其在实际生活中的应用和效果。

6.生态环境教育：理解生态环境教育的重要性，掌握生态环境教育的基本内容和目标，了解其在学校和家庭教育中的应用方法。

7.生态环境问题的解决途径：掌握生态环境问题解决的基本途径，如科技创新、政策制定、公众参与等，了解其在解决生态环境问题中的作用和效果。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.针对本节课的人类活动对生态环境的基本概念，请你举例说明人类活动对生态环境的具体影响，并分析其原因。

答案：人类活动对生态环境的具体影响包括生物多样性的减少、生态系统稳定性的破坏和气候变化等。例如，过度开发和栖息地破坏导致生物栖息地丧失，从而使生物多样性减少；化石燃料的燃烧和森林砍伐导致温室气体排放增加，引起全球气候变化；农药和化学肥料的过量使用污染土壤和水源，影响生态系统的稳定性。

2.结合本节课的内容，请你分析人类活动对生物多样性的影响，并提出保护生物多样性的措施。

答案：人类活动对生物多样性的影响主要包括生物入侵、栖息地破坏、过度捕猎等。保护生物多样性的措施包括建立自然保护区、实施生态修复项目、推广可持续农业和渔业、加强环境保护法律法规的制定和执行等。

3.本节课提到了保护生态环境的措施，请你结合实例说明这些措施在实际中的应用和效果。

答案：保护生态环境的措施在实际中的应用和效果包括以下几个方面：

-可持续发展：例如，发展清洁能源和循环经济，减少对化石燃料的依赖，降低温室气体排放。

-生态恢复：例如，退耕还林还草、湿地保护和恢复等项目，恢复和改善生态环境。

-生物多样性保护：例如，建立自然保护区、实施物种保护计划，保护濒危物种的生存环境。

-环境保护法律法规：例如，制定和执行环境保护法律法规，限制和减少污染物排放，保护环境质量。

4.针对本节课的学习内容，请你谈谈你对生态环境问题的解决途径的认识。

答案：生态环境问题的解决途径主要包括科技创新、政策制定和公众参与等方面。科技创新可以提供新的解决方案，如开发清洁能源技术、生物降解材料等。政策制定可以通过法律法规和政策引导，推动生态环境保护和可持续发展。公众参与可以通过提高环保意识、参与环保活动和倡导绿色生活方式等方式，共同参与生态环境保护和改善。

5.结合本节课的学习，请你谈谈如何在生活中实践生态环境教育。

答案：在生活中实践生态环境教育可以从以下几个方面入手：

-学习生态环境知识：通过阅读相关书籍、观看纪录片、参加环保活动等方式，增加对生态环境知识的了解。

-绿色生活方式：倡导节约资源、减少废物、选择环保产品等绿色生活方式，减少对环境的负面影响。

-参与环保活动：积极参与植树造林、垃圾分类、环保志愿者等环保活动，亲身体验和实践生态环境保护。

-倡导环保意识：与他人分享环保知识和个人经验，提高周围人的环保意识和行动。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、对知识的掌握程度等，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评价学生对知识点的理解和掌握程度，以及对问题的分析能力和团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对知识点的掌握程度，以及学生的答题速度和准确率。

4.作业完成情况：通过检查学生的作业完成情况，评价学生对知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力；对于表现不佳的学生，给予指导和帮助，指出其存在的问题，并提供改进的建议。同时，教师还可以根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。板书设计1.人类活动对生态环境的基本概念：

-人类活动：定义、类型、影响方式

-生态环境：概念、与人类活动的关系

2.人类活动对生物多样性的影响：

-威胁因素：生物入侵、栖息地破坏等

-对生态系统的影响：生物多样性减少、生态系统稳定性破坏等

3.人类活动对生态系统稳定性的影响：

-物质循环：人类活动对物质循环的影响

-能量流动：人类活动对能量流动的影响

-生态平衡：人类活动对生态平衡的影响

4.保护生态环境的措施：

-原则：可持续发展、生态恢复、生物多样性保护等

-措施：建立自然保护区、实施生态修复项目、推广可持续农业和渔业、