三年级下册音乐教案 第三单元 金孔雀轻轻跳苏少版

三年级下册音乐教案第三单元金孔雀轻轻跳苏少版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级下册音乐课程

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）学习歌曲《金孔雀轻轻跳》

（2）了解音乐的基本节奏和拍子

（3）培养学生的音乐欣赏能力和表演能力

2.教学目标：

（1）学生能够熟练演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

（2）学生能够掌握音乐的基本节奏和拍子

（3）学生能够通过音乐欣赏和表演，提高自己的音乐素养和表达能力

三、教学步骤和活动

1.热身活动（5分钟）

（1）组织学生进行身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情和注意力

（2）引导学生跟随老师的节奏，进行简单的音乐节奏练习

2.新歌学习（10分钟）

（1）老师播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生初步感受歌曲的美感

（2）老师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏

（3）学生自主练习演唱歌曲，老师巡回指导

3.音乐欣赏（10分钟）

（1）老师播放其他音乐作品，让学生进行欣赏和评价

（2）学生分享自己的音乐欣赏心得，互相交流

4.表演展示（10分钟）

（1）学生分组进行音乐表演，可以自选歌曲或创作音乐作品

（2）各组表演结束后，进行评价和欣赏

5.总结与反思（5分钟）

（1）老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点

（2）学生分享自己的学习收获和感受，提出问题和建议

（3）老师对学生的表现进行点评和鼓励，布置课后作业

四、教学资源和材料

1.教学课件和歌曲音频

2.音乐教材《金孔雀轻轻跳》

3.表演道具和乐器（如有需要）

五、教学评估和反馈

1.课堂观察：老师观察学生在课堂中的参与程度、演唱水平和表演能力

2.学生互评：学生之间互相评价表演展示的效果

3.课后作业：学生完成课后作业的情况和质量核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，包括以下方面：

1.审美素养：通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》和音乐欣赏活动，让学生感受音乐的美感，提高音乐审美能力。

2.创造素养：学生分组进行音乐表演，鼓励他们运用所学知识进行创作，发挥想象力和创造力。

3.文化素养：了解歌曲《金孔雀轻轻跳》的背景和文化内涵，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。

4.合作素养：在表演展示环节，学生需要与他人合作，培养团队协作能力和沟通能力。

5.表达素养：学生通过演唱和表演，表达自己的情感和思想，提高自我表达能力。学情分析本节课的授课对象为三年级3班的学生，他们已经学习了一定量的音乐知识，对于简单的节奏和旋律有一定的认识和理解。在能力方面，大部分学生具备基本的音乐演唱能力，能够跟上节奏，完成简单的音乐表演。然而，部分学生在音乐表达和表演方面较为内向，需要老师的引导和鼓励。

在素质方面，学生们普遍对音乐表现出浓厚的兴趣，对新鲜有趣的音乐作品充满好奇。他们的想象力丰富，创造力较强，喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。此外，学生们在团队合作方面表现积极，愿意与他人共同完成表演任务。

在行为习惯方面，学生们上课时注意力集中，能够认真听讲，但部分学生在课堂参与度方面有待提高。对于课程学习，这些学生的兴趣和积极性对教学效果产生了积极影响。然而，部分学生由于性格原因，在音乐表达和表演方面存在一定的障碍，这对他们的学习成果产生了一定的影响。

针对这些学情特点，老师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于音乐表达和表演能力较弱的学生，老师应给予更多的关注和鼓励，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和积极性。同时，老师可以采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

此外，老师还需注重培养学生的团队合作意识，通过分组表演等形式，让他们在实践中学会与他人合作，提高团队协作能力。在教学过程中，老师应时刻关注学生的学习进度和情绪变化，及时调整教学策略，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过问答、讨论等形式，引导学生积极参与课堂，激发学生的思维和创造力。例如，在学习歌曲《金孔雀轻轻跳》时，老师可以提问学生对歌曲的感受和理解，鼓励他们分享自己的观点。

2.实践性教学法：通过实际操作和实践，让学生亲身体验和感受音乐的魅力。例如，让学生分组进行音乐表演，培养他们的表演能力和团队合作精神。

3.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受和体验音乐。例如，老师可以利用图片、视频等资料，展示金孔雀的形象，让学生在情境中更好地理解和演唱歌曲。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示教学内容和相关资料，丰富学生的视听感受，提高教学效果。例如，在学习歌曲《金孔雀轻轻跳》时，老师可以播放歌曲的MV或相关视频，让学生更直观地感受歌曲的美感。

2.音乐软件教学：利用音乐软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生进行音乐创作和编曲，培养他们的音乐创造力和实践能力。例如，老师可以引导学生利用音乐软件创作自己的音乐作品，并进行分享和评价。

3.线上教学平台：利用线上教学平台，如Moodle、Edmodo等，发布教学资源和学习任务，方便学生随时随地进行学习和交流。例如，老师可以在平台上发布歌曲《金孔雀轻轻跳》的音频、歌词等相关资源，让学生在课后进行自主学习和练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《金孔雀轻轻跳》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《金孔雀轻轻跳》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《金孔雀轻轻跳》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《金孔雀轻轻跳》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《金孔雀轻轻跳》的音乐元素和节奏，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、节奏练习等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、节奏练习等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《金孔雀轻轻跳》的音乐元素和节奏。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《金孔雀轻轻跳》的音乐元素和节奏，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《金孔雀轻轻跳》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《金孔雀轻轻跳》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《金孔雀轻轻跳》音乐知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够理解并掌握《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的基本旋律和节奏，能够独立演唱歌曲，并能够正确表达歌曲的情感。

2.学生能够了解并运用音乐的基本元素，如音高、音长、音色等，来分析和理解音乐作品，提高音乐欣赏能力。

3.学生能够运用所学知识，通过音乐表演的方式，展示自己的音乐才能和创意，提高音乐表达和表演能力。

4.学生能够通过小组合作学习，培养团队合作精神和沟通能力，提高解决问题的能力。

5.学生能够通过自主学习和反思总结，培养自主学习能力和独立思考能力，提高学习效率。

6.学生能够了解和尊重音乐文化的多样性，培养对民族音乐的热爱和传承意识。

7.学生能够通过音乐学习，提高自己的审美素养和人文素养，培养健全的人格。

8.学生能够通过音乐学习，培养对生活的热爱和对美好事物的追求，提高自己的生活品质。

9.学生能够通过音乐学习，提高自己的创造力和创新能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

10.学生能够通过音乐学习，培养对音乐的热爱和终身学习的兴趣，为未来的音乐学习和音乐事业打下坚实的基础。板书设计1.教学内容：歌曲《金孔雀轻轻跳》的基本旋律和节奏

2.教学重点：歌曲的基本旋律和节奏的掌握

3.教学难点：歌曲节奏的准确表达和演唱

4.板书设计：

（1）歌曲《金孔雀轻轻跳》的基本旋律和节奏

（2）歌曲的基本节奏：XXX

（3）歌曲的旋律特点：XXX

（4）歌曲的情感表达：XXX

5.板书要求：

（1）目的明确，紧扣教学内容

（2）结构清晰，条理分明

（3）简洁明了，突出重点

（4）准确精炼，概括性强

（5）具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性教学反思今天，我教授了《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，通过互动式教学法、实践活动法和合作学习法，学生们积极参与课堂，展示了自己的音乐才能和创意。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，需要进行反思和改进。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对预习任务的完成情况不够理想。这可能是因为预习任务的设计不够具体和明确，导致学生对预习内容的掌握程度不一。在未来的教学中，我需要改进预习任务的设计，使其更加具体和明确，以便学生更好地进行自主学习。

其次，在课中强化技能环节，我发现部分学生在小组讨论和角色扮演活动中表现出较为内向和害羞的特点。这可能是因为他们在音乐表达和表演方面缺乏自信。在未来的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的鼓励和支持，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和积极性。

再次，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对课后作业的完成情况不够认真。这可能是因为他们对课后作业的重视程度不够，或者对作业的要求不够明确。在未来的教学中，我需要加强对课后作业