2024年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1课时 认识自己教案 新人教版

2024年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1课时认识自己教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1课时认识自己教案。教材从多个角度引导学生认识自己，包括生理、心理、社会等方面。通过本节课的学习，学生将能够了解自己的特点，认识到自己与他人、与社会的联系，培养积极向上的自我观念。教学内容紧密联系学生的生活实际，以案例分析、讨论交流等形式展开，旨在激发学生的兴趣，提高他们的道德与法治素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的自我认知能力、法律意识和社会责任感。通过学习，学生将能够正确认识自己的特点和优势，形成积极的自我观念，提高自我价值感。同时，引导学生了解自己与他人、与社会的互动关系，培养良好的人际沟通能力和团队合作精神。此外，通过案例分析和讨论交流，提高学生的法律意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律法规，增强社会责任感。学情分析针对人教版道德与法治七年级上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1课时认识自己的教学内容，我们对学生的学情进行了详细的分析。

1.学生层次：

根据我国教育部门的规定，七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生独立意识逐渐增强，开始对自我有更深入的思考。他们在生理、心理、社会等方面都发生很大的变化，对于自己有一个基本的了解，但还需要进一步引导他们正确认识自己，形成积极的自我观念。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生在进入七年级之前，已经在小学阶段学习了道德与法治的相关知识，对于自我认知有一定的了解。但他们的认知水平还处于初步阶段，需要通过案例分析和讨论交流等方式，进一步引导学生深入理解。

在能力方面，七年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但还在发展中，需要教师的引导和培养。他们的思维方式逐渐从直观形象向抽象逻辑转变，对于复杂的问题还需要教师的引导。

在素质方面，学生们的道德观念和社会责任感逐渐形成，但还需要进一步强化。他们具备一定的团队合作精神和人际沟通能力，但还需要在实践中不断提高。

3.行为习惯：

学生在学习过程中，行为习惯对他们的学习效果有很大影响。良好的行为习惯能够帮助他们更好地专注于课堂，提高学习效果。但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、学习主动性不足等问题，这将对他们的学习效果产生影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要充分考虑学生的特点和需求，采用生动有趣的案例和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们正确认识自己，形成积极的自我观念。在教学过程中，注重培养学生的分析问题、解决问题的能力，以及团队合作精神和人际沟通能力，提高他们的道德与法治素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：人教版道德与法治七年级上册教材、教学课件、教案、案例分析等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、相关视频资料、音频资料等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《认识自己》这一课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经仔细想过，自己是一个怎样的人呢？”（停顿）这个问题或许有些抽象，但它与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一起探索认识自己的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解认识自己的基本概念。认识自己，就是指我们对自己的性格、能力、兴趣等有一个清晰的了解。这有助于我们更好地发展自己，与他人建立良好的人际关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过自我观察、与他人交流等方式来认识自己。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确地认识自己和如何通过行动来改进自己这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与认识自己相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过行动来改进自己。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中应用认识自己的方法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了认识自己的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对认识自己的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《自我认知的艺术》：这本书介绍了自我认知的重要性以及如何通过各种方法来提高自我认知能力。

《青少年心理发展指南》：这本书详细介绍了青少年心理发展过程中遇到的各种问题以及如何解决这些问题。

《如何与人沟通》：这本书介绍了有效沟通的技巧和方法，帮助学生更好地与他人交流，提高人际关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合自己的生活经验，思考如何更好地认识自己，并制定一个提高自我认知的计划。

（2）鼓励学生阅读更多关于自我认知的书籍，如《人性的弱点》、《自我决定》等。

（3）让学生尝试运用书中介绍的沟通技巧和方法，与他人进行有效的交流，并观察交流过程中的变化。

（4）组织一次关于自我认知的主题班会，让学生分享自己的感悟和收获，共同提高。

（5）鼓励学生参加学校举办的各类活动，如演讲比赛、心理健康讲座等，以提高自己的综合素质。

（6）让学生关注心理健康，学会调整自己的情绪，正确面对生活中的挫折和压力。

（7）引导学生学会承担责任，为自己的言行负责，培养良好的道德品质。

（8）鼓励学生积极参与社会实践，了解社会，提高自己的社会责任感和公民素养。教学反思与总结在今天《认识自己》的课堂教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以期帮助学生们更好地理解自我认知的重要性，并掌握一些基本的自我认知方法。在教学过程中，我注意到了一些得失和经验教训，在这里进行总结。

首先，导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，这是一个有效的教学方法。学生们在思考问题的过程中，逐渐进入了学习状态。但在提问时，我没有给足时间让学生充分思考，导致部分学生未能积极参与。下次教学中，我会给予学生更多思考的时间，并鼓励他们勇敢地表达自己的观点。

新课讲授环节，我按照教材内容进行了理论介绍和案例分析。在这个环节，我注意到了学生们对于案例分析的兴趣较高，他们在讨论中能够积极发表自己的看法。但同时，我也发现部分学生在理论学习方面存在一定的困难，对于一些概念和原理理解不深。针对这一点，我计划在今后的教学中，更多地运用直观的教学工具，如图片、视频等，以帮助学生更好地理解和记忆理论知识。

在实践活动环节，学生们分组讨论和进行实验操作。这一环节的设置旨在让学生们将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。从讨论和实验结果来看，学生们在实践中能够运用所学知识解决问题，这说明他们在课堂上是真正学到了东西。但我也发现，部分学生在团队合作中存在沟通不畅、分工不明确的问题。针对这些问题，我将在今后的教学中加强对学生团队协作能力的培养，通过设置一些团队合作的小游戏、讨论等活动，让他们在实践中学会沟通、协作。

学生小组讨论环节，我给予学生们足够的自由空间，让他们围绕主题展开讨论。这一环节，学生们能够积极参与，表达自己的观点，锻炼了他们的思考和表达能力。但在讨论过程中，我发现部分学生对于如何展开讨论、如何表达自己的观点还不够熟练，这些问题需要我在今后的教学中加以引导和训练。

在总结回顾环节，我让学生们回顾所学内容，分享自己的感悟和收获。这个环节，大部分学生能够积极发言，说明他们对本节课的内容有了一定的理解和认识。但也有部分学生在发言时，语言组织不够清晰，表达不够准确，这反映出他们在语言表达方面还存在一定的不足。针对这个问题，我将在今后的教学中加强对学生语言表达能力的训练，通过一些专门的口语训练活动，提高他们的表达能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《认识自我：心理学家的建议》、《自我认知的艺术》、《青少年自我探索指南》等。

（2）视频资源：《如何认识自我》、《自我认知的力量》、《自我探索之旅》等。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：鼓励学生选择一本阅读材料，深入阅读并理解其中的观点和理念。学生可以写一篇读书笔记，分享自己的理解和感悟。

（2）视频拓展：鼓励学生选择一部视频资源，观看并思考其中的观点和理念。学生可以写一篇观后感，表达自己的理解和感悟。

（3）实践拓展：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如通过自我观察、与他人交流等方式来认识自己。学生可以写一篇实践报告，分享自己的收获和感悟。

（4）讨论拓展：鼓励学生与他人进行讨论，分享自己的观点和感悟。学生可以组织一次小组讨论，或者在班级中进行分享。

（5）教师指导：教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以定期检查学生的拓展作业，给予反馈和指导。板书设计1.认识自己的重要性

-自我认知是个人成长的基础

-正确认识自己有助于发展人际关系

2.认识自己的方法

-自我观察：注意自己的行为、情绪和思维模式

-他人反馈：倾听他人的意见和评价

-自我反思：思考自己的经历和成长过程

3.认识自己的实践应用

-设定目标：根据自我认知设定个人发展目标

-制定计划：为实现目标制定具体行动计划

-持续改进：通过实践和反馈不断改进自己课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了认识自己的重要性、方法以及实践应用。通过学习，我们了解到认识自己是个人成长的基础，有助于发展人际关系。同时，我们也学会了通过自我观察、他人反馈和自我反思等方法来认识自己，并能够运用这些方法来设定目标、制定计划和持续改进自己。

当堂检测：

1.选择题：

（1）认识自己的重要性是什么？

A.个人成长的基础

B.发展人际关系

C.提高学习成绩

（2）认识自己的方法有哪些？

A.自我观察

B.他人反馈

C.自我反思

D.以上都有

2.填空题：

（1）认识自己是个人成长的基础，有助于发展_____________。

（2）认识自己的方法包括_____________、_____________和_____________。

（3）通过认识自己，我们可以设定_____________、制定___