2024-2025学年学年高二英语下学期第8周教学设计（Module 4选修6）

2024-2025学年学年高二英语下学期第8周教学设计（Module4，选修6）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高二英语下学期Module4选修6课程

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解并运用本节课所学的词汇和表达方式。

2.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用所学的语言知识进行有效的沟通。

3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语综合运用能力。

三、教学内容

1.词汇教学：引导学生学习本节课的生词和短语，通过例句和练习，使学生能够熟练掌握并运用。

2.阅读理解：讲解本节课的阅读材料，帮助学生理解文章的主旨和细节信息，提高学生的阅读理解能力。

3.听力训练：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，培养学生的听力技巧。

4.口语表达：通过口语练习，提高学生的口语表达能力，培养学生的口语技巧。

5.写作指导：讲解本节课的写作要求，引导学生进行写作练习，提高学生的写作能力。

四、教学方法

1.采用任务型教学法，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.采用交际型教学法，通过模拟真实的语言环境，培养学生的语言交际能力。

3.采用分层教学法，针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和方法，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、练习等。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，包括正确性、完整性、及时性等。

3.听力、口语、阅读和写作的测试成绩：通过测试，评估学生在各个方面的语言运用能力。

六、教学资源

1.课本：高二英语下学期Module4选修6课本。

2.教学PPT：制作本节课的教学PPT，包含词汇、阅读、听力、口语和写作的教学内容。

3.教学音频：准备本节课所需的听力材料，包括音频文件和字幕。

4.练习题：准备本节课的练习题，包括词汇、阅读、听力、口语和写作的各种练习。

七、教学步骤

1.导入：通过复习上节课的内容，引出本节课的主题。

2.词汇教学：讲解本节课的生词和短语，通过例句和练习，使学生能够熟练掌握并运用。

3.阅读理解：讲解本节课的阅读材料，帮助学生理解文章的主旨和细节信息，提高学生的阅读理解能力。

4.听力训练：播放听力材料，引导学生进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

5.口语表达：组织口语练习，引导学生进行口语表达，提高学生的口语表达能力。

6.写作指导：讲解本节课的写作要求，引导学生进行写作练习，提高学生的写作能力。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

8.布置作业：布置本节课的作业，包括词汇练习、阅读理解、听力和口语练习、写作练习等。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的语言运用能力，增强对英语文化的理解和认同，培养批判性思维和创新性思维，提升自主学习和合作学习的能力。具体来说：

1.语言能力：通过词汇学习、阅读理解、听力训练和口语表达等环节，提高学生的英语听、说、读、写能力，使他们在不同的情境中能够有效地使用英语进行沟通和表达。

2.文化意识：通过学习本节课的阅读材料，使学生了解和认识英语国家的文化背景和价值观念，增强对文化差异的敏感性和理解力，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过阅读、听力、口语和写作等环节，培养学生的批判性思维和创新性思维，使他们能够独立思考、分析问题、提出观点，并能够进行合理的论证和表达。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等环节，培养学生的学习兴趣和动机，提高他们的学习策略和技巧，使他们能够自主地、有效地进行学习和提升。三、重点难点及解决办法重点：

1.本节课的生词和短语的学习。

解决办法：通过例句、练习和游戏等方式，让学生多次接触生词和短语，提高他们的记忆和理解。

2.阅读理解能力的培养。

解决办法：通过讲解文章的主旨和细节信息，引导学生进行阅读策略的训练，提高他们的阅读理解能力。

3.写作能力的提升。

解决办法：通过讲解写作要求和技巧，提供写作模板和示例，引导学生进行写作练习，给予及时反馈和指导。

难点：

1.阅读理解中的长难句分析。

解决办法：通过讲解长难句的结构和特点，引导学生进行句意推测和成分分析，提高他们的长难句理解能力。

2.写作中的逻辑和连贯性。

解决办法：通过讲解写作的逻辑和连贯性要求，提供写作框架和连接词，引导学生进行写作练习，给予及时反馈和指导。

3.听力中的细节理解。

解决办法：通过听力练习和听力技巧的讲解，引导学生进行听力训练，提高他们的听力细节理解能力。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、任务型教学法、交际型教学法和分层教学法。

讲授法：在词汇教学和阅读理解教学中，教师将运用讲授法，清晰地讲解生词、短语和文章的主旨、细节信息，帮助学生理解和掌握。

任务型教学法：在听力、口语和写作教学中，教师将设计各种任务，让学生在实际的语言环境中运用所学知识，提高实际运用能力。

交际型教学法：在口语教学中，教师将组织角色扮演、小组讨论等交际活动，让学生在真实的语言环境中进行交流，提高口语表达能力。

分层教学法：针对不同层次的学生，教师将制定不同的教学目标和方法，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

2.教学活动设计

（1）词汇教学：通过PPT展示生词和短语，引导学生跟读、拼写和运用，巩固记忆。设计词汇游戏，如“单词接龙”，激发学生的学习兴趣。

（2）阅读理解：学生独立阅读文章，完成相关练习。教师引导学生讨论文章主旨和细节信息，提高阅读理解能力。

（3）听力训练：播放听力材料，学生完成相关练习。教师引导学生分析听力技巧，如预测、关键词定位等，提高听力理解能力。

（4）口语表达：分组进行角色扮演，模拟真实场景进行口语交流。教师给予评价和指导，提高口语表达能力。

（5）写作指导：教师讲解写作要求和技巧，提供写作模板。学生进行写作练习，教师及时反馈和指导，提高写作能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作包含生词、短语、文章结构和写作要求的PPT，辅助教学，提高课堂效果。

（2）视频：播放相关听力材料，提供真实语境，提高听力理解能力。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生理解和运用词汇。

（4）案例研究：提供相关案例，引导学生进行讨论和分析，提高思维品质。

（5）小组讨论：组织小组讨论，引导学生进行合作学习，提高学习能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module4，选修6》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语进行交流的情况？”举例说明：比如在旅游时，与当地人交流景点信息等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语交流的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要内容——英语交流的基本技巧。通过讲解和示例，让学生了解如何在不同的情境中有效地使用英语进行沟通。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英语交流技巧在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇学习和口语表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语交流相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示英语交流技巧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“英语交流技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了英语交流技巧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英语交流技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）词汇学习：学生可以查阅《牛津高阶英汉双解词典》或《柯林斯英汉双解学习词典》，以深入了解本节课的生词和短语。

（2）阅读材料：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语文章，如《纽约时报》、《卫报》等，以提高阅读理解能力。

（3）听力素材：学生可以收听英语广播、观看英语电影或电视剧，以提高听力理解能力。

（4）口语练习：鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，以提高口语表达能力。

（5）写作指导：学生可以参考《英语写作手册》或《学术英语写作》等书籍，以提高写作能力。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习网站等，进行自主学习。

（2）学生可以加入英语学习群组，与其他同学一起交流学习心得，互相督促学习。

（3）学生可以观看英语教学视频，如TED演讲、YouTube上的英语教学频道等，以提高英语学习兴趣。

（4）学生可以尝试使用英语进行日常交流，如与外国朋友聊天、参加国际交流活动等。

（5）学生可以利用课后时间，参加英语培训班或请教英语老师，以提高英语水平。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结（用时5分钟）

本节课我们学习了Module4，选修6的主要内容，包括词汇、阅读理解、听力训练和口语表达。通过本节课的学习，学生应能够理解和运用本节课所学的词汇和表达方式，提高自己的英语综合运用能力。为了帮助学生巩固本节课的学习内容，我将在下节课进行复习和检测。

2.当堂检测（用时10分钟）

为了检测学生对本节课学习内容的掌握程度，我将设计一份当堂检测。检测内容主要包括词汇、阅读理解、听力训练和口语表达。学生在规定时间内完成检测，教师将及时批改并给予反馈。通过当堂检测，学生可以及时发现自己的不足之处，教师也可以了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

检测题目示例：

1.根据课文内容，回答下列问题：

（1）Whatisthemainideaofthereadingpassage?

（2）Whatarethekeypointsofthereadingpassage?

（3）Whatistherelationshipbetweenthetwomaincharactersinthepassage?

2.根据所学的词汇和短语，完成下列句子：

（1）Theboy______(很开心)becausehepassedtheexam.

（2）Sheisalways______(忙碌的)anddoesn'thavetimetorelax.

（3）Theywenttotheparkto______(享受阳光).

3.听录音，回答下列问题：

（1）Whatdidthespeakertalkaboutinthelisteningpassage?

（2）Whatisthespeaker'sopiniononthetopic?

（3）Canyousummarizethemainpointsofthelisteningpassage?

4.口语表达：

（1）PleasedescribeasituationinwhichyouusedEnglishtocommunicatewithsomeone.

（2）PleasediscusstheimportanceoflearningEnglishintoday'sglobalizedworld.

（3）PleasegiveanexampleofhowyoucanuseEnglishtohelpothers.八、板书设计①本节课的主要内容：

1.词汇：列出本节课的重点词汇和短语，如“enjoythesunshine”、“bebusywith”、“behappyabout”等。

2.阅读理解：文章的主要观点和关键信息，如文章的主题、主要角色和他们的关系等。

3.听力训练：听力材料的主要内容和观点，如讲话者的主题、意见和主要论点等。

4.口语表达：与本节课主题相关的口语表达，如描述使用英语交流的情境、讨论学习英语的重要性、举例说明如何用英语帮助他人等。

②板书布局：

1.左侧：列出本节课的重点词汇和短语，用彩色粉笔标注，方便学生记忆和查阅。

2.中间：列出文章的主要观点和关键信息，用粗体字突出，方便学生理解和记忆。

3.右侧：列出听力材料的主要内容和观点，用不同颜色的粉笔标注，方便学生区分和记忆。

③板书艺术性和趣味性：

1.词汇部分：用生动的图片或图标来表示词汇，如用太阳的图片表示“enjoythesunshine”，用忙碌的人的图片表示“bebusywith”。

2.阅读理解部分：用图表或思维导图来表示文章的主要观点和关键信息，如用时间线表示文章的进展，用角色图标表示主要角色和他们的关系。

3.听力训练部分：用有趣的插图或表情符号来表示听力材料的主要内容和观点，如用笑声的图标表示讲话者的幽默观点，用疑惑的表情符号表示听众的疑问。课后作业1.请用所学的词汇和短语，写一段描述你最近一次使用英语交流的经历。

2.阅读一篇与本节课主题相关的英语文章，并回答以下问题：

a.文章的主要观点是什么？

b.文章中使用了哪些重要的词汇和短语？

c.你对文章的内容有什么感想或看法？

3.请听一段与本节课主题相关的英语听力材料，并回答以下问题：

a.讲话者谈论了什么主题？

b.讲话者对主题有什么看法或建议？

c.你对讲话者的观点有什么想法或看法？

4.请与同学进行一次英语口语练习，讨论以下话题：

a.你认为学习英语有什么重要性？

b.你可以给出一个例子，说明如何用英语帮助他人？

c.你对英语学习的未来有什么计划或期望？

5.请根据本节课的写作指导，写一篇短文，题目为：“我如何用英语帮助他人”。

例题及答案：

1.描述你最近一次使用英语交流的经历：

Lastweek,Iwenttoarestaurantwithmyforeignfriend.IusedEnglishtoorderfoodandmakesmalltalkwiththewaiter.ItwasagreatexperiencetopracticemyEnglishskillsinareal-lifesituation.

2.阅读文章并回答问题：

a.文章的主要观点是：TheimportanceoflearningEnglishintoday'sglobalizedworld.

b.文章中使用了重要的词汇和短语：globalization,communication,opportunities,advancement.

c.我的感想是：Istronglyagreewiththearticle'spointthatlearningEnglishopensdoorstonewopportunitiesandenhancesourabilitytoconnectwithpeoplefromdifferentcultures.

3.听力材料并回答问题：

a.讲话者谈论的主题是：ThebenefitsoflearningEnglish.

b.讲话者的看法是：LearningEnglishcanimprov