2023三年级数学上册 二 一位数乘两位数、三位数的乘法两位数乘一位数笔算乘法说课稿 西师大版

2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法两位数乘一位数笔算乘法说课稿西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于西师大版三年级数学上册第二单元，主要包括一位数乘两位数、三位数的乘法以及两位数乘一位数的笔算乘法。具体内容有：

1.一位数乘两位数的笔算乘法：通过例题和练习，让学生掌握一位数乘两位数的计算方法，能正确进行笔算。

2.一位数乘三位数的笔算乘法：通过例题和练习，让学生掌握一位数乘三位数的计算方法，能正确进行笔算。

3.两位数乘一位数的笔算乘法：通过例题和练习，让学生掌握两位数乘一位数的计算方法，能正确进行笔算。

4.巩固练习：通过不同类型的练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。

1.逻辑推理：通过学习一位数乘两位数、三位数的乘法以及两位数乘一位数的笔算乘法，学生能够理解乘法的运算规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：在笔算乘法的过程中，学生需要构建乘法运算的模型，理解乘法的本质，从而培养学生的数学建模能力。

3.数学交流：在小组讨论和分享的过程中，学生能够表达自己的思考过程，理解他人的思考方式，提高学生的数学交流能力。

4.问题解决：通过不同类型的练习题，学生能够运用所学的笔算乘法知识，解决实际问题，提高学生的问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）一位数乘两位数的笔算乘法：明确先用一位数乘两位数的个位，再用一位数乘两位数的十位，最后把两次乘得的积相加的计算方法。

（2）一位数乘三位数的笔算乘法：明确先用一位数乘三位数的个位，再用一位数乘三位数的十位，最后用一位数乘三位数的百位，把三次乘得的积相加的计算方法。

（3）两位数乘一位数的笔算乘法：明确先用一位数乘两位数的个位，再用一位数乘两位数的十位，最后把两次乘得的积相加的计算方法。

（4）巩固练习：通过不同类型的练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。

2.教学难点：

（1）一位数乘两位数的笔算乘法：studentsmayhavedifficultyunderstandingandapplyingthemethodofmultiplyingaone-digitnumberbyatwo-digitnumber,especiallyintermsofcorrectlycalculatingtheproductsandaddingthemtogether.

（2）一位数乘三位数的笔算乘法：studentsmayfinditchallengingtounderstandandapplythemethodofmultiplyingaone-digitnumberbyathree-digitnumber,especiallyintermsofcorrectlycalculatingtheproductsofeachplacevalueandaddingthemtogether.

（3）两位数乘一位数的笔算乘法：studentsmayhavedifficultyunderstandingandapplyingthemethodofmultiplyingatwo-digitnumberbyaone-digitnumber,especiallyintermsofcorrectlycalculatingtheproductsandaddingthemtogether.

（4）对于不同类型的练习题，学生可能存在理解题意和解决问题困难的情况，需要教师进行针对性的指导和讲解。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解乘法笔算的规则和步骤时，教师采用讲授法，清晰地阐述乘法笔算的方法和要点，帮助学生理解和掌握。

（2）实践操作法：在教学过程中，教师引导学生动手实践，通过实际操作来加深对乘法笔算的理解和记忆。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，鼓励学生互相讨论、交流，共同解决问题，提高学生的合作能力和沟通能力。

（4）案例分析法：教师提供一些实际的例子，让学生分析并解决，从而提高学生的问题解决能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟乘法笔算的过程，增强学生对乘法笔算的理解。

（2）游戏：设计一些与乘法笔算相关的游戏，让学生在游戏中练习乘法笔算，提高学生的计算能力和兴趣。

（3）竞赛：组织乘法笔算竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的计算速度和准确性。

（4）巩固练习：设计不同类型的练习题，让学生进行练习，巩固所学知识，提高计算能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示乘法笔算的规则和步骤，清晰地呈现教学内容，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放一些乘法笔算的操作视频，让学生更直观地理解乘法笔算的过程。

（3）在线工具：利用在线工具进行乘法笔算的练习和测试，提高学生的计算能力和效率。

（4）纸质练习册：提供一些纸质练习册，让学生进行练习，巩固所学知识，提高计算能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

我会提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行乘法计算的情况？”举例说明：“比如，当你去超市买东西时，你可能会遇到需要计算总价的情况。”这个问题与本节课的内容密切相关，可以引起学生的兴趣和好奇心。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：我会首先介绍一位数乘两位数、三位数的乘法以及两位数乘一位数的笔算乘法的基本概念和计算方法。

2.案例分析：接着，我会通过一些具体的案例来说明这些乘法运算在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一位数乘两位数和三位数的乘法这两个重点。对于两位数乘一位数的笔算乘法这个难点，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乘法计算相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一些简单的乘法运算实验，如使用计算器进行乘法计算。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乘法计算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

我会对本节课的内容进行总结回顾，确保学生能够掌握一位数乘两位数、三位数的乘法以及两位数乘一位数的笔算乘法这些知识点，并能在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，我会鼓励学生随时向我提问。知识点梳理1.一位数乘两位数的笔算乘法：掌握一位数乘以两位数的计算方法，能正确进行笔算。

2.一位数乘三位数的笔算乘法：掌握一位数乘以三位数的计算方法，能正确进行笔算。

3.两位数乘一位数的笔算乘法：掌握两位数乘以一位数的计算方法，能正确进行笔算。

4.乘法运算的规律和性质：理解乘法运算的规律和性质，如交换因数的位置，乘积不变。

5.乘法口诀的应用：掌握乘法口诀，并能运用口诀进行快速计算。

6.乘法运算的估算：学习乘法运算的估算方法，提高计算速度和准确性。

7.乘法运算在实际生活中的应用：了解乘法运算在实际生活中的应用，如购物、烹饪等。

8.乘法运算的扩展：了解乘法运算的扩展，如多位数乘法、分数乘法等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）一位数乘两位数的笔算乘法：通过实例和练习，学生能正确进行笔算，并能解释计算过程。

（2）一位数乘三位数的笔算乘法：通过实例和练习，学生能正确进行笔算，并能解释计算过程。

（3）两位数乘一位数的笔算乘法：通过实例和练习，学生能正确进行笔算，并能解释计算过程。

（4）乘法运算的规律和性质：学生能理解乘法运算的规律和性质，如交换因数的位置，乘积不变。

（5）乘法口诀的应用：学生能运用乘法口诀进行快速计算。

（6）乘法运算的估算：学生能学习乘法运算的估算方法，提高计算速度和准确性。

（7）乘法运算在实际生活中的应用：学生能了解乘法运算在实际生活中的应用，如购物、烹饪等。

（8）乘法运算的扩展：学生能了解乘法运算的扩展，如多位数乘法、分数乘法等。

2.当堂检测：

（1）选择题：设计一些选择题，检查学生对乘法笔算的理解和掌握程度。

（2）填空题：设计一些填空题，检查学生对乘法笔算的计算方法和步骤的掌握。

（3）计算题：设计一些计算题，检查学生对乘法笔算的计算能力和准确性。

（4）应用题：设计一些应用题，检查学生对乘法笔算在实际生活中的应用能力。

3.答案与解析：

（1）选择题和填空题的答案与解析：提供选择题和填空题的答案和解析，帮助学生理解和巩固乘法笔算的知识。

（2）计算题的答案与解析：提供计算题的答案和解析，帮助学生理解和巩固乘法笔算的计算方法和步骤。

（3）应用题的答案与解析：提供应用题的答案和解析，帮助学生理解和巩固乘法笔算在实际生活中的应用能力。

4.课堂反馈与评价：

（1）学生自我评价：鼓励学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，反思自己的学习过程和效果。

（2）同伴评价：鼓励学生互相评价，相互学习和帮助。

（3）教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和指导，提出改进的建议。

5.课后作业：

（1）巩固练习：设计一些与乘法笔算相关的练习题，让学生进行巩固练习。

（2）拓展练习：设计一些与乘法笔算拓展相关的练习题，让学生进行拓展练习。内容逻辑关系①一位数乘两位数的笔算乘法：掌握一位数乘以两位数的计算方法，能正确进行笔算。

②一位数乘三位数的笔算乘法：掌握一位数乘以三位数的计算方法，能正确进行笔算。

③两位数乘一位数的笔算乘法：掌握两位数乘以一位数的计算方法，能正确进行笔算。

2.词句

①乘法运算的规律和性质：理解乘法运算的规律和性质，如交换因数的位置，乘积不变。

②乘法口诀的应用：掌握乘法口诀，并能运用口诀进行快速计算。

③乘法运算的估算：学习乘法运算的估算方法，提高计算速度和准确性。

3.句

①乘法运算在实际生活中的应用：了解乘法运算在实际生活中的应用，如购物、烹饪等。

②乘法运算的扩展：了解乘法运算的扩展，如多位数乘法、分数乘法等。

4.板书设计

①一位数乘两位数的笔算乘法：板书展示一位数乘两位数的计算方法。

②一位数乘三位数的笔算乘法：板书展示一位数乘三位数的计算方法。

③两位数乘一位数的笔算乘法：板书展示两位数乘一位数的计算方法。

④乘法运算的规律和性质：板书展示乘法运算的规律和性质。

⑤乘法口诀的应用：板书展示乘法口诀的应用。

⑥乘法运算的估算：板书展示乘法运算的估算方法。

⑦乘法运算在实际生活中的应用：板书展示乘法运算在实际生活中的应用。

⑧乘法运算的扩展：板书展示乘法运算的扩展。教学反思今天，我上了一节关于乘法运算的课程，内容涉及一位数乘两位数、三位数的笔算乘法以及两位数乘一位数的笔算乘法。在课程的导入部分，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们思考乘法运算在日常生活中的应用。接着，我详细讲解了乘法运算的基本概念、计算方法和步骤。在讲解过程中，我注重引导学生理解乘法运算的规律和性质，并通过实例和练习帮助他们掌握计算技巧。

在实践活动中，我组织学生进行分组讨论和实验操作，让他们在实际操作中加深对乘法运算的理解。学生们的参与度很高，积极地与同伴交流、分享自己的观点。通过实践活动，学生们不仅巩固了所学知识，还提高了合作能力和解决问题的能力。

在课堂小结和当堂检测环节，我检查了学生对乘法运算的掌握程度，并及时给予了反馈和指导。课后，我布置了相关的练习题，以便学生们在课后巩固所学知识。

总体来说，这节课的教学效果良好。学生们对乘法运算的理解和掌握程度有了明显提高。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解一位数乘三位数的笔算乘法时，我发现部分学生对计算方法的理解不够深入，需要我在今后的教学中进一步加强讲解和练习。此外，在课堂小结和当堂检测环节，我需要更加关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导。

在今后的教学中，我将继续优化教学方法，关注学生的学习进度和需求，努力提高学生的乘法运算能力。同时，我还将加强与学生的互动和交流，激发他们的学习兴趣，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。通过不断反思和改进，我相信我能够更好地引导学生学习数学，提高他们的核心素养。重点题型整理1.例题1：计算3乘以12的结果。

解答：首先，计算3乘以12的个位，即3乘以2，得到6。然后，计算3乘以12的十位，即3乘以1，得到3。最后，将个位和十位的乘积相加，即6加上3，得到9。因此，3乘以12的结果是36。

2.例题2：计算4乘以18的结果。

解答：首先，计算4乘以18的个位，即4乘以8，得到32。然后，计算4乘以18的十位，即4乘以1，得到4。最后，将个位和十位的乘积相加，即32加上4，得到36。因此，4乘以18的结果是72。

3.例题3：计算5乘以21的结果。

解答：首先，计算5乘以21的个位，即5乘以1，得到5。然后，计算