Unit 6 I'm watching TV.Section B(3a～Self Check)教学设计-2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit6I'mwatchingTV.SectionB(3a～SelfCheck)教学设计-2023-2024学年人教版英语七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级下册Unit6I'mwatchingTV.SectionB(3a～SelfCheck)

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如"watchingTV","playingcomputergames","listeningtomusic"等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的休闲活动，增强对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过分析、归纳和总结本节课的重点内容，学生能够提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高学习效率。三、重点难点及解决办法

1.重点：

-单词和短语的学习：如"watchingTV","playingcomputergames","listeningtomusic"等。

-句型的运用：如何用一般现在时表达经常性的动作。

解决办法：通过多种练习方式，如默写、填空、角色扮演等，让学生多次接触和运用这些单词和短语，加深记忆和理解。

2.难点：

-理解并运用一般现在时表达经常性的动作。

-正确使用语法结构"bedoing"来描述正在进行的动作。

解决办法：通过具体的例子和情境，让学生理解一般现在时的用法，并通过练习来巩固。同时，可以通过小组讨论和同伴互助的方式，让学生在实际语境中运用和巩固这些语法知识。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片。

2.课程平台：人教版英语七年级下册数字化教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频材料、在线练习题。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式教学。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕"Unit6I'mwatchingTV"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6的重点知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit6课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit6"I'mwatchingTV"课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit6的重点知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何描述正在进行的动作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述正在进行的动作的用法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit6的重点知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述正在进行的动作的用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit6的重点知识点，掌握描述正在进行的动作的用法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit6"I'mwatchingTV"课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit6课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit6的重点知识点和描述正在进行的动作的用法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

1.语言能力：学生们能够熟练地运用本节课的重点单词和句型，如"watchingTV","playingcomputergames","listeningtomusic"等，并能够用一般现在时表达经常性的动作。他们能够在不同的情境中灵活运用这些词汇和句型，进行简单的日常交流。

2.文化意识：学生们通过学习本节课的内容，对不同国家的休闲活动有了更深入的了解，增强了对文化差异的认知和理解。他们能够意识到不同文化背景下人们的生活方式和兴趣爱好可能会有所不同，从而更加开放和尊重不同的文化。

3.思维品质：学生们在本节课的学习过程中，通过分析、归纳和总结，提高了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够运用所学的语法知识，理解和运用一般现在时表达经常性的动作，并能运用语法结构"bedoing"来描述正在进行的动作。

4.学习策略：学生们在本节课的学习中，通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握了一定的学习方法，提高了学习效率。他们能够独立思考和解决问题，通过合作学习与他人交流和分享，培养了团队合作意识和沟通能力。

总体来看，学生们在本节课的学习中取得了良好的学习效果，不仅掌握了语言知识，还培养了文化意识、思维品质和学习策略。他们能够将所学的知识应用到实际情境中，提高了语言运用能力和解决问题的能力。七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语文章，如关于不同休闲活动的短文，以增加学生对主题的理解和词汇量。

-视频资源：建议学生观看相关的英语视频，如新闻报道或访谈节目，以提高听力技能并了解英语在日常对话中的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后自主安排时间，阅读推荐的英语文章，观看视频资源，并做好学习笔记。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。要求学生在阅读和观看后，就文章内容或视频内容进行思考，并写下自己的感想和理解，以培养学生的批判性思维和写作能力。

-学生需要提交阅读笔记和观后感，教师将对学生的提交内容进行评价和反馈，以检查学生的学习效果和理解程度。八、教学评价

1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对Unit6"I'mwatchingTV"的理解程度，及时发现学生对重点知识点和语法结构的掌握情况。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、合作能力和语言运用情况，了解学生在实际情境中运用所学知识的能力。

-测试：教师可以设计一些小的测试题，如填空、选择题等，以检验学生对Unit6的知识点和语法结构的掌握情况。

-学生互评：鼓励学生之间进行互相评价，共同学习和进步。学生可以相互检查作业，互相提问，共同解决问题，提高团队合作和沟通能力。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生提交的课后作业进行认真批改，对学生的正确答案给予肯定，对错误答案进行纠正，并给出具体的修改建议。

-点评和反馈：教师在作业批改过程中，对学生的作业内容进行点评，给出积极的反馈，鼓励学生继续努力，并提出进一步改进的建议。

-鼓励学生继续努力：教师在评价学生的作业时，要注重激励学生的学习积极性，让学生感受到自己的进步和成就，鼓励他们继续努力，不断提高自己的学习效果。

3.拓展评价：

-对阅读笔记和观后感的评价：教师对学生的阅读笔记和观后感进行认真阅