【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第6课《我的鞋子真干净》教案

【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第6课《我的鞋子真干净》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第6课《我的鞋子真干净》教案课程基本信息1.课程名称：《我的鞋子真干净》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第6课

4.教学时数：45分钟或1课时

【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第6课《我的鞋子真干净》教案

教学内容：

1.了解鞋子的结构及清洁保养的重要性。

2.学习正确的擦鞋方法，培养良好的劳动习惯。

教学步骤：

1.导入新课：通过提问方式引导学生思考为什么需要保持鞋子干净。

2.新知识学习：

a.讲解鞋子的结构，让学生了解不同部位的名字及功能。

b.讲解清洁保养鞋子的重要性，引导学生养成爱护鞋子的好习惯。

3.实践操作：

a.演示正确的擦鞋方法，包括使用鞋刷、鞋油等工具。

b.学生分组进行实践操作，互相交流心得，教师巡回指导。

4.总结与反思：

a.学生分享自己的擦鞋心得，总结正确的方法和技巧。

b.教师点评学生的实践成果，强调保持鞋子干净整洁的重要性。

5.课后作业：

a.学生回家后，运用所学方法为家人擦鞋，拍照记录并分享至班级群。

b.家长监督并评价孩子的劳动成果，鼓励孩子养成良好的劳动习惯。

教学目标：

1.让学生掌握正确的擦鞋方法，培养动手能力和生活自理能力。

2.培养学生爱护公物、珍惜劳动成果的品质。

3.增进家校合作，共同培养学生的劳动习惯。核心素养目标1.增强学生的劳动实践能力，培养其自主管理和生活自理能力，提升对个人物品的维护与保养意识。

2.培养学生细致观察和动手操作的能力，提高解决问题的实践技能。

3.通过集体合作与交流，促进学生社会交往能力的提升，培养团队协作意识。

4.培养学生责任感和成就感，激发其对劳动的尊重和热爱，形成积极向上的劳动态度。重点难点及解决办法重点：

1.正确掌握擦鞋的方法和步骤。

2.培养学生自主参与劳动实践的习惯。

难点：

1.部分学生可能对擦鞋工具的使用不够熟悉。

2.部分学生可能缺乏主动参与劳动的积极性。

解决办法及突破策略：

1.通过视频演示和教师现场指导，直观展示擦鞋的正确方法和步骤，增强学生的操作技能。

2.设计互动环节，让学生互相交流心得，提高他们对劳动的兴趣和参与度。

3.对操作不够熟练的学生，进行个别辅导，鼓励他们多加练习，逐步提高技能。

4.创设竞争激励机制，如设立“最佳擦鞋小能手”等荣誉称号，激发学生的积极性和成就感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解鞋子的结构、清洁保养的重要性以及正确的擦鞋方法，帮助学生建立基本概念。

-结合课本内容，通过图片和实物展示，使讲解更加直观易懂。

-设置互动问答环节，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

2.演示法：通过现场演示擦鞋的步骤和技巧，让学生直观地学习操作方法。

-使用多媒体设备播放擦鞋教学视频，便于学生反复观看和模仿。

-教师在演示过程中，强调关键动作和注意事项，确保学生掌握要领。

3.实践法：组织学生分组进行擦鞋实践，让学生在实际操作中巩固所学知识。

-设计不同难度级别的实践任务，满足不同学生的学习需求。

-引导学生相互评价，鼓励他们提出改进意见，促进共同进步。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示教学内容相关的图片、视频和PPT，增强教学的趣味性和直观性。

-使用互动软件，设计互动游戏和测试，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用专门的教学软件，如劳动实践指导手册的配套软件，辅助教学，提高教学效率。

-利用软件中的模拟擦鞋功能，让学生在虚拟环境中练习，降低实际操作的难度。

3.网络资源：利用互联网资源，如教育平台、在线教程等，拓展教学内容，提供更多学习资源。

-建立班级群组，分享课后实践成果，促进学生之间的交流和家长参与。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于鞋子结构和清洁保养的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的鞋子真干净”课题，设计问题如“你知道鞋子有哪些部分吗？”“为什么我们要保持鞋子干净？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解鞋子的结构和清洁方法。

-思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对劳动实践的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一双脏鞋和一双干净鞋的对比，引出保持鞋子干净的重要性。

-讲解知识点：详细讲解鞋子的结构、清洁保养的正确方法和工具的使用。

-组织课堂活动：设计小组合作擦鞋活动，让学生在实践中掌握擦鞋技能。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组合作中积极参与擦鞋实践，体验擦鞋的全过程。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解擦鞋的理论知识。

-实践活动法：通过小组合作擦鞋，培养学生的动手操作能力。

-合作学习法：通过小组讨论，提高学生的沟通协作能力。

作用与目的：

-加深学生对擦鞋方法和步骤的理解，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和社交技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置学生回家为家人擦鞋的任务，并记录过程。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、视频等资源，帮助学生深入了解鞋子的保养和护理。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：在家中实践擦鞋，巩固课堂所学，并记录心得体会。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步学习鞋子的保养知识。

-反思总结：对自己的擦鞋技能和劳动态度进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，将理论知识应用到实际生活中。

-拓宽学生的知识视野，增强对劳动实践的认识。

-培养学生的自我反思能力，促进个性化学习和成长。知识点梳理1.鞋子的结构

-鞋面：包括鞋头、鞋身和鞋跟等部分，材质多样，需根据材质选择合适的清洁方法。

-鞋底：分为外底、中底和内底，清洁时注意去除底部的污垢和细菌。

-鞋带：保持鞋带的清洁和整齐，有助于鞋子的整体美观和穿着舒适度。

-鞋垫：鞋垫的清洁和更换，影响穿着舒适度和脚部健康。

2.鞋子的清洁保养

-清洁原因：保持鞋子干净可以延长鞋子的使用寿命，提高穿着舒适度，预防脚部疾病。

-清洁工具：介绍常用的清洁工具，如鞋刷、鞋油、清洁剂等，并讲解其使用方法。

-清洁步骤：

-清除表面污垢：使用软毛刷或布清除鞋面的尘土和污垢。

-深层清洁：对于顽固污渍，使用适量的清洁剂和鞋刷进行擦拭。

-擦拭鞋油：均匀涂抹鞋油，使鞋面光泽，保护皮质。

-清洁鞋底：去除鞋底的污垢和细菌，保持鞋底干净。

3.正确的擦鞋方法

-擦鞋时机：在鞋子新买回或穿过一段时间后进行擦鞋，可以保持鞋子的良好状态。

-擦鞋姿势：采取正确的姿势，如坐姿或半蹲，保持稳定，避免损伤鞋子和腰部。

-擦鞋顺序：先清洁鞋面，再清洁鞋底，最后擦拭鞋油。

-注意事项：避免使用过多的清洁剂和鞋油，防止损伤鞋面材质；避免在阳光直射下擦鞋，以免损坏鞋子。

4.劳动习惯的培养

-自主清洁：鼓励学生定期清洁自己的鞋子，培养自理能力。

-爱护公物：教育学生爱护学校的公共物品，如教室、图书馆的鞋子。

-节约资源：通过正确的清洁保养，延长鞋子的使用寿命，减少浪费。

-劳动态度：培养学生积极参与劳动，享受劳动成果的喜悦，形成积极向上的劳动态度。

5.安全知识

-使用清洁工具时的安全：避免使用尖锐物品清洁鞋子，防止损伤手部和鞋子。

-清洁剂的安全使用：使用清洁剂时，遵循产品说明，避免接触皮肤和眼睛，保持室内通风。

-鞋子的储存：将鞋子存放在干燥通风的地方，避免潮湿导致的发霉和变形。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问方式了解学生对鞋子结构、清洁保养知识的掌握情况，及时发现问题并解答。

-观察：观察学生在小组讨论和实践操作中的表现，了解他们对擦鞋方法的掌握程度和合作精神。

-测试：设计简单的测试题，如选择题或填空题，检测学生对本节课知识点的理解和记忆。

-反馈：根据学生的回答和表现，给予及时的反馈和鼓励，纠正错误理解，提高学生的学习动力。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查他们对课堂所学内容的掌握情况。

-点评：对学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方，提供具体的建议。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们继续努力，提高学习效果。典型例题讲解例题1：请简要描述鞋子的结构。

答案：鞋子由鞋面、鞋底、鞋带和鞋垫等部分组成。鞋面包括鞋头、鞋身和鞋跟，鞋底分为外底、中底和内底，鞋带连接鞋面的开口部分，鞋垫位于鞋内底部。

例题2：请列举三种常用的鞋子清洁工具。

答案：常用的鞋子清洁工具包括鞋刷、鞋油和清洁剂。鞋刷用于清除鞋面的灰尘和污垢，鞋油用于擦拭鞋面，使鞋子光泽，清洁剂用于去除顽固污渍。

例题3：请描述正确的擦鞋步骤。

答案：正确的擦鞋步骤包括清除表面污垢，深层清洁顽固污渍，擦拭鞋油，清洁鞋底。首先使用软毛刷或布清除鞋面的尘土和污垢，然后使用适量的清洁剂和鞋刷擦拭顽固污渍，接着均匀涂抹鞋油，使鞋面光泽，最后清洁鞋底，去除底部的污垢和细菌。

例题4：请说明为什么我们需要保持鞋子干净。

答案：保持鞋子干净可以延长鞋子的使用寿命，提高穿着舒适度，预防脚部疾病。干净整洁的鞋子给人留下良好的印象，展现个人卫生习惯。

例题5：请举例说明如何爱护公物，特别是学校的公共鞋子。

答案：爱护公物包括保持教室、图书馆等公共区域的鞋子干净整洁，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。在学校的公共鞋子中，我们应该遵循使用规则，不乱涂乱画，不私自挪用或损坏鞋子，保持公共鞋子的整洁和完好。内容逻辑关系1.鞋子的结构

-鞋面、鞋底、鞋带、鞋垫

-鞋头、鞋身、鞋跟

-外底、中底、内底

2.鞋子的清洁保养

-清洁原因：延长寿命、提高舒适度、预防疾病

-清洁工具：鞋刷、鞋油、清洁剂

-清洁步骤：清除表面污垢、深层清洁、擦拭鞋油、清洁鞋底

3.正确的擦鞋方法

-擦鞋时机：新买回或穿过一段时间后

-擦鞋姿势：坐姿或半蹲

-擦鞋顺序：先清洁鞋面、再清洁鞋底、最后擦拭鞋油

-注意事项：避免使用过多清洁剂、避免阳光直射下擦鞋

4.劳动习惯的培养

-自主清洁：定期清洁自己的鞋子

-爱护公物：爱护学校公共鞋子

-节约资源：通过正确清洁保养延长鞋子使用寿命

-劳动态度：积极参与劳动，享受劳动成果

5.安全知识

-使用清洁工具时的安全：避免尖锐物品

-清洁剂的安全使用：遵循产品说明，保持通风

-鞋子的储存：干燥通风的地方教学反思与改进-课后与学生进行交流，了解他们对本节课内容的掌握程度和感受，听取他们的意见和建议。

-观察学生在实践操作中的表现，评估他们对擦鞋方法的掌握程度和合作精神。

-收集学生的作业和测试结果，分析他们的学习效果，识别存在的问题和不足。

2.制定改进措施并计划实施：

-针对学生对鞋子结构知识掌握不足的情况，计划在未来的教学中增加实物展示和图片辅助讲解，以增强