2024秋二年级道德与法治上册 第12课 我们小声点教案 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第12课我们小声点教案新人教版主备人备课成员教材分析《2024秋二年级道德与法治上册第12课我们小声点教案新人教版》的教学内容主要围绕“如何在公共场合保持适当的声音大小”这一主题展开。本节课旨在帮助学生理解在公共场合小声说话的重要性，培养他们在日常生活中文明礼貌的行为习惯。通过本节课的学习，学生应能够意识到在公共场合大声喧哗对他人的影响，学会在适当的时候使用适当的音量。

在教学设计上，我将结合学生的年龄特点和兴趣，设计一系列互动性强、参与度高的活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我会运用多媒体教具和实物演示，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。在教学过程中，我将注重培养学生的思辨能力和实践能力，鼓励他们在日常生活中积极践行文明礼貌的行为。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习，学生能够养成良好的行为习惯，提升他们的社会素养。在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，让学生在真实的场景中感受和体验到在公共场合小声说话的重要性。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会生活，成为一名有责任感、有文明素养的公民。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生良好的公共道德意识和社会责任感。通过学习，使学生能够理解在公共场合小声说话的重要性，培养他们在日常生活中文明礼貌的行为习惯。同时，引导学生学会尊重他人，关注他人的需求和感受，提升他们的同理心和团队协作能力。此外，通过实践活动，培养学生的实践操作能力和问题解决能力，使他们能够在实际情境中运用所学知识，做出明智的决策和行为选择。教学难点与重点1.教学重点

（1）公共场合小声说话的重要性：使学生理解在公共场合保持适当声音大小对他人及自己的影响，认识在公共场合小声说话的必要性。

（2）文明礼貌的行为习惯：培养学生具备在公共场合文明礼貌的行为，如排队、不插队、不喧哗等，使其在日常生活中能够自觉遵守公共秩序。

（3）同理心与团队协作能力：引导学生关注他人的需求和感受，提升其同理心，使其在团队活动中能够更好地与同伴协作，共同完成任务。

2.教学难点

（1）理解公共场合小声说话的必要性：学生在生活中常常难以控制自己的音量，尤其在兴奋或情绪激动时更容易大声喧哗。让他们理解在公共场合保持适当声音大小对他人及自己的影响，需要通过实例和情境教学来让他们感同身受。

（2）培养文明礼貌的行为习惯：学生在家庭和学校环境中可能没有养成良好的公共行为习惯，对于如何在公共场合表现得体的认识不足。教学中需要设计具体的实践活动，让学生在实际操作中学会遵守公共秩序。

（3）提升同理心与团队协作能力：学生可能难以站在他人的角度思考问题，缺乏同理心。同时，在团队活动中，他们可能不知道如何与同伴协作，也不知道如何处理与同伴之间的矛盾。教学中应通过角色扮演、团队游戏等活动，让学生在实践中学会关心他人、配合协作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-教学PPT和教学素材，包括图片、视频、音频等；

-实物教具，如噪音计、耳机等；

-教学用具，如黑板、粉笔、指示牌等。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）；

-互联网资源，如教育网站、在线教育平台等。

3.信息化资源：

-教学相关的应用程序和软件，如互动教学软件、教学游戏等；

-在线教育资源，如教学视频、教学文章、教学案例等。

4.教学手段：

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作；

-角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，体验在公共场合小声说话的重要性；

-实践活动：安排学生参与实践活动，如模拟公共场合，让学生在实际情境中学习和实践；

-互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习和掌握相关知识；

-反馈与评价：通过学生的反馈和评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公共场合小声说话的重要性，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公共场合文明行为做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确公共场合小声说话的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公共场合文明行为的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的公共场合文明行为内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公共场合小声说话的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公共场合小声说话的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验公共场合小声说话的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对公共场合小声说话的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对公共场合小声说话知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与公共场合小声说话相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合公共场合小声说话的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习公共场合小声说话的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的公共场合小声说话内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的公共场合小声说话内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.公共场合的概念：介绍公共场合的定义，包括学校、商场、公园等公共场所，让学生理解在公共场合的行为规范。

2.小声说话的重要性：解释在公共场合小声说话的原因，包括尊重他人、保持安静、避免干扰他人等，让学生明白小声说话的必要性。

3.公共场合的小声说话规范：讲解在公共场合小声说话的具体规范，如在图书馆、电影院等安静场所要尽量降低音量，不打扰他人休息或工作。

4.文明礼貌的行为习惯：引导学生了解文明礼貌的行为习惯，如排队、不插队、不喧哗等，让学生在公共场合展现出良好的行为举止。

5.同理心的培养：教育学生关注他人的需求和感受，提升同理心，使其在团队活动中能够更好地与同伴协作，共同完成任务。

6.团队协作的意义：让学生理解团队协作的重要性，包括分工合作、互相支持、共同进步等，培养学生的团队精神和协作能力。

7.公共场所的注意事项：列举在公共场所应该注意的事项，如不乱丢垃圾、不随意涂鸦等，让学生养成良好的公共道德意识。

8.声音大小的影响：让学生了解声音大小对他人及自己的影响，如在公共场合大声喧哗可能会他人造成困扰，同时也会影响自己的形象。

9.如何在公共场合保持适当的声音大小：教授学生在公共场合保持适当声音大小的方法，如提前准备好要说的内容、说话时注意音量等。

10.日常生活中如何践行公共场合小声说话：引导学生将公共场合小声说话的行为习惯应用到日常生活中，如在与他人交谈时注意音量、在公共场所保持安静等。

11.评估学生在公共场合小声说话的实践表现：通过观察、访谈等方式，评估学生在公共场合小声说话的实践表现，及时给予反馈和指导。

12.引导学生反思自己在公共场合的行为：鼓励学生反思自己在公共场合的行为，发现并改进不合适的地方，提升自己的公共场合行为素养。

13.培养学生的自律意识：教育学生自觉遵守公共场合的规则和纪律，培养自律意识，使其成为有责任感、有文明素养的公民。

14.引导学生积极参与社会实践活动：鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，提高他们的社会参与意识和实践能力。

15.教育学生关注社会热点问题：引导学生关注社会热点问题，如环境保护、公共安全等，培养他们的社会责任感。内容逻辑关系①公共场合的概念及其重要性

-重点知识点：公共场合、小声说话、文明礼貌、同理心、团队协作

-词：定义、规范、注意事项、影响、方法、实践、反思、自律、社会实践活动、社会热点问题

-句：在公共场合保持适当的声音大小，尊重他人，保持安静，避免干扰他人，展现良好的行为举止，关注他人的需求和感受，提升同理心，培养团队精神和协作能力，自觉遵守公共场合的规则和纪律，成为有责任感、有文明素养的公民。

②如何在公共场合保持适当的声音大小

-重点知识点：声音大小、影响、方法

-词：适当、尊重、安静、干扰、关注、同理心、团队协作

-句：提前准备好要说的内容，注意音量，不打扰他人休息或工作，展现良好的行为举止，关注他人的需求和感受，提升同理心，培养团队精神和协作能力。

③日常生活中如何践行公共场合小声说话

-重点知识点：实践、反思、自律、社会实践活动、社会热点问题

-词：践行、反思、自律、社会实践、社会责任

-句：在日常生活中，在与他人交谈时注意音量，在公共场所保持安静，反思自己在公共场合的行为，提升自律意识，积极参与社会实践活动，关注社会热点问题，培养社会责任感。

板书设计：

①公共场合的概念及其重要性

-公共场合：学校、商场、公园等

-小声说话的重要性：尊重他人、保持安静、避免干扰他人

②如何在公共场合保持适当的声音大小

-方法：提前准备好要说的内容、注意音量

-实践：不打扰他人休息或工作、展现良好的行为举止

③日常生活中如何践行公共场合小声说话

-实践：在与他人交谈时注意音量、在公共场所保持安静

-反思与自律：反思自己在公共场合的行为、提升自律意识

-社会实践活动：积极参与社会实践活动、关注社会热点问题

-社会责任：培养社会责任感课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。在本节课的教学中，我将通过提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况，发现并解决存在的问题。具体措施如下：

（1）提问：在教学过程中，我会通过提问的方式了解学生对公共场合小声说话的理解程度，检查学生对重点知识点的掌握情况。例如，我会提问学生：“在公共场合，我们应该怎样保持适当的声音大小？”“在图书馆、电影院等安静场所，我们应该怎样做才能不打扰他人？”等。通过学生的回答，我可以了解他们是否理解了这些知识点，并及时纠正他们的错误理解。

（2）观察：在课堂活动中，我会密切关注学生的行为表现，观察他们是否能在实际情境中运用所学知识。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否能在讨论中保持适当的声音大小，是否能够关注他人的需求和感受，是否能够与同伴协作等。通过观察，我可以了解学生是否能够将所学知识运用到实际情境中，并及时给予他们指导。

（3）测试：在课堂结束前，我会安排一次简短的测试，以检验学生对本节课学习内容的掌握程度。测试题型可以是选择题、判断题或简答题，内容涵盖本节课的重点知识点。通过测试，我可以了解学生对本节课知识点的掌握情况，并及时给予他们反馈和指导。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈手段。在本节课的教学中，我会布置适量的课后作业，以巩固学生对本节课知识点的掌握。具体措施如下：

（1）认真批改：在收到学生的课后作业后，我会认真批改，并对每个学生的作业进行详细的点评。在批改过程中，我会关注学生的答题情况，检查他们是否能够正确运用所学知识。对于错误的答题，我会及时指出错误原因，并给予他们正确的解答方法。

（2）及时反馈：在批改完学生的作业后，我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于表现优秀的学生，我会给予他们表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性。对于表现不佳的学生，我会及时与他们沟通，了解他们的问题所在，并给予他们具体的改进建议。

（3）鼓励继续努力：在作业评价中，我会鼓励所有学生继续努力，不断提高自己的学习水平。我会告诉他们：“只要你们认真听讲、积极思考、努力实践，就一定能够掌握本节课的知识点。”同时，我还会提醒他们注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。以下是我对本节课教学的反思与总结：

在教学方法上，我采用了提问、观察、测试等多种方式来了解学生的学习情况，这有助于我及时发现问题并进行解决。同时，我也注重了课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，培