2021-2022学年上学期初中语文人教部编版八年级期末必刷常考题之古诗词赏析

2021-2022学年上学期初中语文人教部编版八年级期末必刷常考

题之古诗词赏析

一、古诗词赏析（共14小题）

1.（2019•衡阳）诗歌鉴赏

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”送用夸张和比喻的修辞手法，分别从和

两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。

（2）下面选项中，对本诗理解有误的一项是

A.“雁门太守行”是古乐府曲名，”行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。

B.首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军

英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。

C.颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重

浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。

D.尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君

王的决心。

2.（2020秋•济阳区期末）阅读下列诗文，回答下列问题

夏日山中

（李白）

懒摇白羽扇，裸袒青林中。

脱巾挂石壁，露顶①任松风。

［注］①露顶：露出头顶。

（1）下列对诗的相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是

A.诗中真实、贴切地展现了夏日山中和山中夏日的景象。

B.因为是夏天，所以有“白羽扇”；因为在山中，天气更凉爽，所以有扇也不用摇动。

C.“任”体现了诗人豪放不羁，任凭山风从头上吹过，表现出一种豁达、爽快的感觉。

D.全诗描绘了一幅懒散的夏日消闲图。

（2）请品析“懒摇白羽扇，裸袒青林中”中“懒”字的妙处。

（3）全诗写出了作者在山林无拘无束，旷达潇洒，不为礼法所拘的形象，举例说明。

3.（2020秋•松山区期末）阅读下面的诗，完成下列小题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）下列说法有误的一项是

A.首联交代了踏春的踪迹，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B.颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早春燕莺争暖、生机勃勃的画面。

C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

（2）“水面初平云脚低”描绘了一幅怎样的画面？

4.（2020•江阴市一模）阅读下面的诗歌，完成各题。

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛

（唐）李白

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》,

诗人这里因韵倒置，作“落梅花”，亦含有笛声因风散落之意。

（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？

（2）诗歌三、四两句运用了哪种表现手法？有什么作用？

5.（2019秋•瓜州县期末）阅读下面诗歌，回答问题。

春雪

韩愈

新年都未有芳华①，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

注释：①芳华，泛指芬芳的花朵。

（1）第二句中“惊”字用得最为传神，请简要赏析。

（2）请赏析“白雪却嫌春色晚”一句的表现手法。

6.（2019秋•莆田期末）阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。

使至寨上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）下列对诗歌赏析不正确的一项是

A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、春景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、日圆等景

物，组成一幅塞外风光图。

B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合,

使画面富于变化，意境深远。

C.黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特

的审美感受。

D."大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌

哀婉消沉的艺术特色。

（2）这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”

中“使”的意思是，“征蓬”比喻。

7.（2019•大庆）阅读下面的古诗文，完成下列各题。

黄鹤楼

崔颍

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）下列对本诗的鉴赏不亚娜的一项是

A.首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。

B.前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空，世事沧桑的感

慨。

C.颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。

D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵.

（2）请从景与情的关系角度赏析尾联。

8.（2019•海南）古诗词阅读，完成下列各题。

春望

（唐）杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心.

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）“烽火连三月，家书抵万金”中的三个字，写出了战乱时间之长；“抵万金”

形容家书珍贵，表达了作者的思想感情。

（2）“国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处？请简要赏析。

9.（2018秋•秦淮区期末）阅读下面的古诗文，完成下列各题。

泛舟秦淮

［明］汤秀琦①

江山如此六朝秋，今日秦淮一泛舟。帆影仍过桃叶渡，钟声似出景阳楼。

石城漫压长江险，玉树空歌故国愁。归雁不知朝市改，纷纷犹泊旧芦州。

（选自《秦淮文学志》，黄山书社2013年10月第1版）

【注释】①汤秀琦：明末清初文学家，其志行刚介，淡于名利。

词的上阕写作者在秦淮河上，乘船经过时，仿佛听到了鸡鸣寺上

的钟声，下阕借玉树、归雁等意象抒情，表达了作者对的感慨。

10.（2017•泸州）阅读下面的诗歌，回答下列各题。

早发

唐韦庄

早雾浓于雨，田深黍稻低.

出门鸡未唱，过客马频嘶。

树色遥藏店，泉声暗傍畦。

独吟三十里，城月尚如珪。

（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。

（2）诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？

11.（2013•十堰）阅读《雁门太守行》，根据要求回答问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）下面对本诗理解、分析不正确的一项是

A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。

B.全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士

浴血奋战、视死如归的英雄气概。

C.诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在

晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。

D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们

无所畏惧，勇往直前。

（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏

析。

12.（2020秋•新化县期末）阅读下面的诗歌，完成问题。

雨过山村

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭桅子花。

（1）诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？

（2）简要分析“闲”字的妙处。

13.（2020秋•伊通县期末）阅读下面这首诗，完成下列各题。

春光好

欧阳炯

天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞①浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？

【注】①雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。

(1)词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？

(2)“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请住造耳下简要分析。

14.(2020秋•郅州区期末)阅读下面一首古诗,完成问题。

夏意

【宋•苏舜钦】

别院深深夏篥清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声

(1)这首诗通过描写院深席清、、树荫满地、等四幅夏日画面，流露

出诗人的心情。

(2)赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。

2021-2022学年上学期初中语文人教部编版八年级期末必刷常考

题之诗歌阅读

参考答案与试题解析

一、古诗词赏析（共14小题）

1.（2019•衡阳）诗歌鉴赏

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”送用夸张和比喻的修辞手法，分别从听觉和

视觉两方面演染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。

（2）下面选项中，对本诗理解有误的一项是C

A.“雁门太守行”是古乐府曲名，''行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。

B.首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军

英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。

C.颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重

浊，“不起”指的是战士们在这祥沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。

D.尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君

王的决心。

【考点】边塞征战诗.

【答案】见试题解答内容

【分析】这是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急

形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面演染战场的悲壮气氛和战斗的

残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。

【解答】（1）本题考查诗句写作角度的把握。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”句意：

秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。这两句分别从听觉和视觉两方面铺

写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起

来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。

(2)本题考查内容赏析，通读全诗，把握诗意。揣摩选项正误。

ABD.正确；

C.有误，“无力击鼓，斗志难振”错误，不起：是说鼓声低沉不扬。夜寒霜重，连战鼓也

擂不响。面对重重困难，将士们毫不气馁。

故选：C

答案：

(1)听觉；视觉

(2)C

参考译文：

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪

烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜

寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

【点评】解答本题需要学生理解句意，并能由浅入深赏析诗歌，深刻体会战前的紧张气氛、

战中的激烈场面以及将士们报效国家的坚强决心。

2.(2020秋•济阳区期末)阅读下列诗文，回答下列问题

夏日山中

(李白)

懒摇白羽扇，裸袒青林中。

脱巾挂石壁，露顶①任松风。

［注］①露顶：露出头顶。

(1)下列对诗的相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是_D_

A.诗中真实、贴切地展现了夏日山中和山中夏日的景象。

B.因为是夏天，所以有“白羽扇”；因为在山中，天气更凉爽，所以有扇也不用摇动。

C.“任”体现了诗人豪放不羁，任凭山风从头上吹过，表现出一种豁达、爽快的感觉。

D.全诗描绘了一幅懒散的夏日消闲图。

(2)请品析“懒摇白羽扇，裸袒青林中”中“懒”字的妙处。

(3)全诗写出了作者在山林无拘无束，旷达潇洒，不为礼法所拘的形象，举例说明。

【考点】诗歌阅读综合.

【答案】见试题解答内容

【分析】《夏日山中》是唐代浪漫主义诗人唐代李白创作的一首五言绝句。诗中描写的夏日

中生活的场景，真实、贴切地展现了夏日山中和山中夏日的景象。全诗写出了作者在山林无

拘无束，旷达潇洒，不为礼法所拘的形象，有魏晋风度。诗人忘情沉醉于“夏日山中”，悠

悠然一种自乐自足的逍遥，特别是对个人情感的放纵与宣泄，可以说达到了极点。在《夏日

山中》羽扇可以不摇，衣履可以不穿。“裸袒青林中”，“露顶洒松风”更体现出诗人悠然自

得，亲近自然的心情诗通过对诗人自身状态的描写，来突出夏天的炎热。同时借夏天炎热的

环境，表达诗人无拘无束，在山林间豪放自如的状态。诗中在夏天炎热的环境下，对诗人状

态的描写生动，别有一番悠然自得的闲趣。

【解答】(1)本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,

根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

ABC.正确；

D.有误，“懒散”错误，全诗描绘了一幅生动的夏日消闲图。

故选：D。

(2)本题考查学生的炼字能力。“懒”字在诗中，并无懒散之意。因为山中凉爽，所以有扇

也懒得摇，不仅不让扇派上用场，连衣帽均懒得派上用场，不摇扇、敞开衣服、摘下帽子，

放任自己，自由自在；“懒"和''裸袒”"脱巾”“露顶”相呼应，形象生动。句中通过“懒”、

“裸”，突出了诗人在山中夏日乘凉的悠闹情趣描绘了一幅生动的夏日消闲图画。

(3)本题考查学生对诗歌内容的理解能力。山林中过往的人烟稀少，诗人敢于脱去头巾，

表现出悠然自得，不拘礼法的形象。“裸袒青林中”“露顶洒松风”更体现出诗人悠然自得，

亲近自然的心情。通过对诗人自身状态的描写，来突出夏天的炎热。“裸袒”“脱巾”“露顶”,

通过对自身状态的描写，既突出夏天的炎热，同时借夏天炎热的环境，表达无拘无束，逍遥

自在，在山林间豪放自如的状态，别有一番悠然自得的闲趣。

答案：

(1)D«

(2)“懒”字居于全诗首位，奠定了全诗的情感基调。因为山中凉爽，所以有扇也懒得摇，

不仅不让扇派上用场，连衣帽均懒得派上用场，不摇扇、敞开衣服、摘下帽子，放任自己，

自由自在。“懒”和“裸袒”“脱巾”“露顶”相呼应，形象生动。

(3)示例：“裸袒”“脱巾”“露顶”，通过对自身状态的描写，既突出夏天的炎热，同时借

夏天炎热的环境，表达无拘无束，逍遥自在，在山林间豪放自如的状态，别有一番悠然自得

的闲趣。

【参考译文】

懒得摇动白羽扇来祛暑，披散头发悠然自得的呆在苍翠树林中0

将解下的头巾挂在石壁上，任由松树间的凉风吹过头顶。

【点评】诗歌炼字技巧：

1.体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。

2.展开联想把该字放入原句中描述景象。

3.思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。

3.(2020秋•松山区期末)阅读下面的诗，完成下列小题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

(1)下列说法有误的一项是

A.首联交代了踏春的踪迹，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B.颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早春燕莺争暖、生机勃勃的画面。

C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

(2)“水面初平云脚低”描绘了一幅怎样的画面？

【考点】山水田园诗.

【答案】见试题解答内容

【分析】全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以‘'春"字为着眼点，写出了

早春美景给游人带来的喜悦之情。尤其是中间四句，景中有人，人在景中，写出了自然美景

给予人的感受。如不说绿草如茵，而说“浅草才能没马蹄”，就不落俗套，富有新意。从结

构上看，从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色，中间的转换不露痕迹，衔接非常自

然。

【解答】(1)本题考查对诗歌内容的理解和辨析。解答本题，应先读懂诗句的内容和思想情

感情，然后结合选项辨析。

ABD.正确；

C.有误，因为是早春，春草还没长丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以“没马蹄”的只是

“浅草”，而不是深密的春草。

故选：Co

(2)本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己

的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求

优美。示例：春天湖水初涨，快要跟湖岸齐平了。云层低垂，看上去同湖面连成一片。

答案：

(1)Co

(2)春水初涨，湖水才与堤平；白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

译文：

行至孤山寺北，贾公亭西，举目远眺，但见水面涨平，白云低垂。几只黄莺，争先飞往向阳

树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，儿乎要迷人眼神；野草青青，刚好遮没马

蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。

【点评】鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。要做到知人论世以察诗情；题目富含着诸多

信息(时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等)。平时多读

一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高分

析评价能力。要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。弄清与诗歌鉴赏有关的名词

术语，以便鉴赏时恰当选用。

4.(2020•江阴市一模)阅读下面的诗歌，完成各题。

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛

(唐)李白

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》,

诗人这里因韵倒置，作“落梅花”，亦含有笛声因风散落之意。

(1)第二句中的''望"字包含了诗人哪些情感？

(2)诗歌三、四两句运用了哪种表现手法？有什么作用？

【考点】贬谪诗.

【答案】见试题解答内容

【分析】此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历，抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情。前两

句写作者的生活遭遇和心绪，捕捉了“西望”的典型动作加以描写，传神地表达了怀念帝都

之情和“望”而“不见”的愁苦；后两句点题，写在黄鹤楼上听吹笛，从笛声化出“江城五

月落梅花”的苍凉景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合无垠。

【解答】（1）本题考查诗歌的炼字，解答时需要结合重点词的意思理解诗人的思想感情。此

时诗人因为贬谪，内心惆怅抑郁，此时远望长安，长安万里迢迢，对迁谪之人来说十分遥远,

充满了隔膜。望而不见，诗人不免感到惆怅。

（2）此题考查诗歌的表现手法及其作用。解答时要抓住作者所表达的思想情感。''黄鹤楼上

听吹笛，江城五月落梅花”的意思是：黄鹤楼中传来阵阵《落梅花》的笛声，声声如怨如诉,

仿佛五月江城落满梅花，令人倍感凄凉。诗句采用借景抒情的表现手法，“江城五月”，正当

盛夏，但对贬谪之人来说“不见家”“落梅花”都是心情的凄凉的反映。

答案：

（1）一旦成为贬谪之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安，也望不见家。

（2）想象（借景抒情、虚实相生），借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的悲愁情绪。

参考译文：

世事难料，我竟一下成为贬官，远谪长沙。西望长安，云雾迷茫，何处才是我的家乡？黄鹤

楼中传来阵阵《落梅花》的笛声，声声如怨如诉，仿佛五月江城落满梅花，令人倍感凄凉。

【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从重点语句中

体会诗人所表达的情感。

5.（2019秋•瓜州县期末）阅读下面诗歌，回答问题。

春雪

韩愈

新年都未有芳华①，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

注释：①芳华，泛指芬芳的花朵。

（1）第二句中“惊”字用得最为传神，请简要赏析。

（2）请赏析“白雪却嫌春色晚”一句的表现手法。

【考点】诗歌阅读综合.

【答案】见试题解答内容

【分析】这是一首七言绝句，作者是唐代的诗人韩愈。表现了诗人突见春色萌芽时惊喜的心

情。对北方人来说，新年无芳华是正常的，但到过岭南的韩愈却觉得北方春来晚，直到二月

才有草芽长出来，作者便借鉴岑参《白雪歌》之意，创作了此诗。

【解答】（1）本题考查学生炼字炼字能力。“二月初惊见草芽”的意思是到二月，才惊喜地

发现有小草冒出了新芽.这句诗中“惊”字最值玩味。它写出了诗人在焦急的期待中终于见

到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。

据此可作答。用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。

（2）本题考查学生赏析句子的能力。”白雪却嫌春色晚”运用了拟人的手法，“嫌”把春雪

当作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了

热闹的喜悦气氛，这就是运用拟人手法的妙处。据此可作答。诗人表达对春意的赞美，借助

于白雪的情绪和姿态，展现了自己对春意的热切期盼，且以冬雪喻花，形象生动，引人联想,

富有浓烈的浪漫主义色彩。

答案：

（1）“惊”似乎表明诗人为刚见草芽而感到吃惊与失望，实际上却是表现诗人在焦急的期待

中终见“春色”萌芽而产生的惊喜之情。

（2）这句其实是写诗人的感受，诗人将自己的情感赋予了白雪，不直接写自己嫌春色晚的

心情，而是通过白雪来写，融情于景：白雪怨恨春色来晚了，表现了它急切的心情，这是拟

人手法。作者运用融情于景和拟人的表现手法，表达了自己的盼春之情。

【参考译文】

到了新年都还看不到芬芳的鲜花，二月初时才惊喜地发现有小草冒出了新芽。

白雪也嫌春色来得太晚了，所以故意化作花儿在庭院树间穿飞。

【点评】炼字题答题步骤：

（1）解释该字在句中的含义；

（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；

（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（点出表现手

法）。

6.（2019秋•莆田期末）阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。

使至寨上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）下列对诗歌赏析不正确的一项是D

A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、春景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、日圆等景

物，组成一幅塞外风光图。

B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合,

使画面富于变化，意境深远。

C.黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特

的审美感受。

D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌

哀婉消沉的艺术特色。

（2）这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”

中“使”的意思是，出使，“征蓬”比喻诗人自己。

【考点】边塞征战诗.

【答案】见试题解答内容

【分析】这是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅

程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重

意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大、

气象雄浑；尾联两句写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。

此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及

在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情

怀。

【解答】（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,

根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

ABC.正确；

D.有误，“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这

首诗歌画面开阔，意境雄浑的艺术特色。

故选：D。

（2）本题考查学生对词语的理解能力。“使至塞上”的意思是：奉命出使边塞。“使”的意

思是：出使。“征蓬”的意思是：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。

答案：

(1)D；

（2）出使；诗人自己。

【参考译文】

轻车简从将要去慰问边关，路经的属国已过居延。

像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。

浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。

到萧关时遇到侦察骑士，告诉我都护已经到燕然。

【点评】理解诗歌内容：

1.了解诗歌基本意思；

2.结合关键词语理解诗歌内容；

3.注意重点句子。

7.（2019•大庆）阅读下面的古诗文，完成下列各题。

黄鹤楼

崔颍

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）下列对本诗的鉴赏不氐娜的一项是C

A.首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。

B.前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空，世事沧桑的感

慨。

C.颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。

D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。

（2）请从景与情的关系角度赏析尾联。

【考点】思乡怀人诗.

【答案】见试题解答内容

【分析】《黄鹤楼》是唐代诗人崔颍创作的一首七言律诗。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美

好景色，是一首吊古怀乡之佳作。前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。

诗虽不协律，但音节嚓亮而不拗口。信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。

【解答】（1）本道题考查学生对诗歌的鉴赏能力。

ABD.正确；

C.有误，“萋萋”是形容草木茂盛的意思，故“芳草萋萋鹦鹉洲”并不是“连天的衰草凄

清荒芜”，而是长势茂盛。绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。

故选：Co

（2）本题考查学生鉴赏诗歌艺术技巧的能力。诗歌的技巧主要有四个方面：描写方面、修

辞方面、表现手法、抒情技巧。而题干中已经给了限定，“情景关系”的角度赏析“尾联”。

情和景的关系主要有：触景生情、借景抒情、以景衬情、情景交融。思路如下，先找出景，

再看情。如果先有景，后有情，定是触景生情，比如尾联那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正

是诗人无边乡愁的形象化表达，尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，融情

于景，表达了诗人浓浓的思乡之情；景和情相反的，是以景衬情。

答案：

（1）Co

（2）尾联情景水乳交融，那长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁，那越来越深

的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。

参考译文：

过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。

黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。

阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。

天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。

【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，

反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。

8.（2019•海南）古诗词阅读，完成下列各题。

春望

（唐）杜甫

国破山河在，城春草木深.

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）“烽火连三月，家书抵万金”中的连三月三个字,写出了战乱时间之长：“抵万金”

形容家书珍贵，表达了作者对家乡和亲人强烈思念的思想感情。

（2）“国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处？请简要赏析。

【考点】诗歌阅读综合.

【答案】见试题解答内容

【分析】《春望》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗。此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象,

饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严

整，颔联分别以“感时花溅泪''应首联国破之叹，以''恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联

则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。

【解答】（1）本题考查诗句及情感的理解。“连三月”写出了战乱时间之长；“抵万金”的含

义是家书珍贵能值万金，战争是一封家信胜过“万金”的真正原因。”家书抵万金”含有多

少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，同时也表达了他

对妻子儿女的强烈思念之情。（2）本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解

诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方

法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之

有理皆可。国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法，痛

彻地表达了诗人忧国伤时的思想感情。此题抓住“国破”（国都被攻陷）、“草木深”情景交

融进行作答或描绘。该句描绘了国都沦陷，城池残破，山河依旧，草木丛生的满目凄凉景象,

表现了诗人深重的忧伤和无限的感慨。

答案：

（1）连三月、对家乡和亲人强烈思念。

（2）国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法，痛彻地

表达了诗人忧国伤时的思想感情。

译文：

国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。

忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。

战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。

愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把

握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、

探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

9.（2018秋•秦淮区期末）阅读下面的古诗文，完成下列各题。

泛舟秦淮

［明］汤秀琦①

江山如此六朝秋，今日秦淮一泛舟。帆影仍过桃叶渡，钟声似出景阳楼。

石城漫压长江险，玉树空歌故国愁。归雁不知朝市改，纷纷犹泊旧芦州。

（选自《秦淮文学志》，黄山书社2013年10月第1版）

【注释】①汤秀琦：明末清初文学家，其志行刚介，淡于名利。

词的上阕写作者在秦淮河上，乘船经过桃叶渡时,仿佛听到了鸡鸣寺景阳楼

上的钟声，下阕借玉树、归雁等意象抒情，表达了作者对沧桑巨变/世事变迁的感慨。

【考点】怀古咏史诗.

【答案】见试题解答内容

【分析】本诗是一首怀古咏史诗，作者在秦淮河上，乘船经过桃叶渡时，仿佛听到了鸡鸣寺

上的景阳楼钟声，下阕借玉树、归雁等意象抒情，表达了作者对沧桑巨变/世事变迁的感慨。

【解答】根据“帆影仍过桃叶渡，钟声似出景阳楼”根据“过桃叶渡”“似出景阳楼”明确

作者乘船经过桃叶渡时，仿佛听到了鸡鸣寺上的景阳楼钟声。根据“石城漫压长江险，玉树

空歌故国愁。归雁不知朝市改，纷纷犹泊旧芦州”明确作者借玉树、归雁等意象抒情，表达

了作者对世事变迁的感慨。

答案：

桃叶渡；景阳楼；沧桑巨变/世事变迁

译文：

我乘一艘小船，在秦淮河上游玩。乘船经过景阳楼时，仿佛听到了鸡鸣寺上景阳楼的钟声。

石城压制了长江水的凶猛，玉树空唱故国的愁思。归雁不知朝代已改，还纷纷停泊在芦州。

【点评】诗歌鉴赏做到五必看：

①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；

②必看作者（知人论世，了解作者风格）；

③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；

④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；

⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞

的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一

点非常重要，可谓重中之重）。

10.（2017•泸州）阅读下面的诗歌，回答下列各题。

早发

唐韦庄

早雾浓于雨，田深黍稻低。

出门鸡未唱，过客马频嘶。

树色遥藏店，泉声暗傍畦。

独吟三十里，城月尚如珪。

（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。

（2）诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？

【考点】羁旅诗.

【答案】见试题解答内容

【分析】本道题考查学生对古诗词的分析鉴赏能力。诗题为“早发”，首联紧扣诗题，凸显

“早发”：早雾还未散去，长夜未尽，诗人已经登程。颔联中写诗人在路上“鸡未唱，马频

嘶”，雄鸡尚未唱晓，也可见出行之早。颈联，树色掩映店铺在早行时更加微茫，这也在表

现“早发”之“早”。诗歌尾联写自己已经独自走出了三十多里的路程了，城中望月还像玉

石一样挂在天上，写出早行的孤寂冷清之感。

【解答】（1）本道题考查学生对诗歌内容的总体把握能力。分析时要扣住全诗是怎样扣住“早”

字来写的，也就是要找出诗歌哪些地方体现了“早”字。首联的“早雾”，颔联的“鸡未唱，

马频嘶"，第三联“树色遥，泉声暗”突出了时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依

然高挂，这些都写出诗人出发之早。

（2）本道题考查学生对诗歌修辞手法和情感内涵的分析能力。“独吟三十里，城月尚如珪”

这一句用了比喻的修辞手法，把月亮比作“珪”。说自己已经走出了三十里，天上的残月依

旧高悬，极力说明行路之早，表达了远行时的孤独寂寞之感。

答案：

（1）首联用“早雾”直接点题，第二联用“鸡未唱，马频嘶”强调客人起得早，第三联“树

色遥，泉声暗”突出了时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发

之早。

（2）比喻，将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁，表达了诗人远行时的孤

独寂寞之感。

【点评】诗歌鉴赏基本方法：（1）看题目：题目中经常会蕴藏着与主旨相关的信息。（2）看

主体：①古人所用意象基本带有固定的、特定的含义和情感寄托；②抓住表达情感的关键字,

如“万里悲秋常作客”中的“悲”。(3)看背景：诗歌鉴赏题中，有时会有诗人人生经历及

写作背景的相关注释，一定要仔细分析，知人论诗、知事论诗。

11.(2013•十堰)阅读《雁门太守行》，根据要求回答问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

(1)下面对本诗理解、分析不正确的一项是C

A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。

B.全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士

浴血奋战、视死如归的英雄气概。

C.诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在

晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。

D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们

无所畏惧，勇往直前。

(2)“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏

析。

【考点】诗歌炼字炼句；诗歌意境鉴赏；诗歌阅读综合.

【答案】见试题解答内容

【分析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感

情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。

【解答】(1)C.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成

胭脂色，这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城

将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫；

故选：Co

(2)本题考查学生诗句的赏析，可以从所表现的意境、所用修辞、所表达的感情三点中选

取一项进行分析。

答案：(1)c

(2)示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。

角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度

三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。

译文：

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪

烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜

寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

【点评】全诗写了三个画面：一个白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵;

一个在中夜，写官军出其不意地袭击敌人。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危

急形势。后句写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。颔联从听觉和视觉两方面渲

染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面。尾联引用典故写出将

士誓死报效国家的决心。

12.(2020秋•新化县期末)阅读下面的诗歌，完成问题。

雨过山村

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭桅子花。

(1)诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？

(2)简要分析“闲”字的妙处。

【考点】山水田园诗.

【答案】见试题解答内容

【分析】这首山水田园诗，诗的前两句写雨中几声鸡鸣，一两家农舍；修竹、清溪、村路、

板桥，淡淡几笔，便勾画出一幅优美静谧的山村风景。第三句转而写农事，“妇姑相唤”，透

着亲切，可以想见家庭邻里关系的和睦；夏日雨中，仍要“浴蚕去”，则可知农事的繁忙。

妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有桅子花悠然无事地独自“闲”在庭院里。一个“闲”字，

烘托出庭院中一片幽静气氛。

本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1、对诗歌内容的理解能力；2、词语鉴赏。在平时的学习

中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式。

【解答】(1)解答此题，首先要了解诗歌的内容，然后用自己的语言描绘诗歌的意境，根据

意境来分析山村的特点。诗的前两句写雨中几声鸡鸣，一两家农舍；修竹、清溪、村路、板

桥，淡淡几笔，便勾画出一幅优美静谧的山村风景。

（2）古人作诗作词讲究炼字，著名的如“推敲”的故事、“红杏枝头春意闹”的“闹”等。

这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处。这种试题的答题思路：（1）指出该诗句中最

生动传神的字；（2）把该字放入原句中展开联想，描述景象；（3）点出该字烘托了怎样的意

境，或表达了怎样的情感。诗人用“闲”衬忙，兴味尤饶.一位西方诗评家说，徒手从金字

塔上挖下一块石头，并不比从杰作中抽换某个单词更困难。这里的“闲”，正是这样的字，

它不仅是全句也是全篇之“眼”，一经安放就断不可移易。同时诗人做入“桅子花”，又丰富

了诗意。雨泡桅子冉冉香，意象够美的。此诗写桅子花无人采，主要在于表明春深农忙，似

无关“同心”之意。但这恰从另一面说明，农忙时节没有谈情说爱的“闲”功夫，所以那花

的这层意义便给忘记了。这含蓄不发的结尾，实在妙机横溢，摇曳生姿。

答案：

（1）偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧。（2分）

（2）答案示例：既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以桅子

花的美烘托出人情的温馨和谐。（2分）

翻译：

雨中有一两户人家传来鸡鸣，

小溪两边长满翠竹，乡村的小路越过小溪，木板桥歪歪斜斜。

村里的媳妇和婆婆相互呼唤去浸洗蚕子，

庭院中的桅子花因农人都忙着干活而无人欣赏。

【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能

力和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的

社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。

13.（2020秋•伊通县期末）阅读下面这首诗，完成下列各题。

春光好

欧阳炯

天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞①浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？

【注】①雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。

（1）词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？

（2）“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请佳四基二简要分析。

【考点】山水田园诗.

【答案】见试题解答内容

【分析】本诗描绘的是成都的风光和生活。词中突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,

并使描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。

【解答】（1）本题考查学生对诗词内容的理解与掌握•作答此类题目，一定要认真阅读原作,

然后结合题目的要求，从原作中找出相应的词语来分析作答即可。作者在诗中写了天气初暖,

阳光和煦，各处花儿竞相开放，天地万物都充满了勃勃的生机，从而表现出了作者对早春景

色的喜欢和内心的愉快之情。据此可作答。

（2）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴

切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事

物。这两句词的意思是笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿。花儿，羞羞

答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香。一个迸字写出春笋极强的生命力。一个偎字写出

花的娇美。据此可作答。

答案：

（1）阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。（“勃勃生机”必答，1分，其

他任意答出1点得1分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。（1分）（共3分）

（2）“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2分）和强劲的生命力。（1分）.“偎”字用拟

人手法，（1分）写出了花的娇美。（2分）（共3分）

译文：

和煦的阳光，风和日丽，万物快活地竞相生长。笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸

出满身嫩绿。花儿，羞羞答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香。透过那金丝般的柳枝，

看得见一轮落日，仿佛柳枝就挂在斜阳上。

【点评】本诗中最精妙的句子在最后两句，欧阳炯化用贺知章《咏柳》''碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀以写早春园林夕照，创造了新的意

境，余味无穷。

14.（2020秋•郸州区期末）阅读下面一首古诗，完成问题。

夏意

【宋•苏舜钦】

别院深深夏篥清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声

（1）这首诗通过描写院深席清、石榴开遍、树荫满地、梦觉流莺等四幅夏日画面,

流露出诗人于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在）的心情。

（2）赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。

【考点】山水田园诗.

【答案】见试题解答内容

【分析】这是北宋诗人苏舜钦创作的一首七言绝句。全诗四句，内容主要围绕午睡写。前三

句是午睡前，末句是午睡后。不直接写午睡，而午睡已包含在其中，用笔活泼跳脱。诗又句

句切合夏日，不断利用色彩来表现景物，表达诗人满足的心情，与夏午本应给人的炎热与压

抑成鲜明的对比。诗中虽写炎热盛夏，却句句显露清凉静谧、清幽朦胧的氛围，表现了诗人

悠闲旷达，虚怀若谷的心境。

【解答】（1）此题考查诗中景物描写及其作用。作答时要理解诗意。写庭院，落墨在深深别

院；写榴花，则施以帷帘，写绿树，从清阴看出：写黄莺，从啼声听得，句句从空际着笔，

遂构成与昼寝相应的明丽而缥缈的意境。即：石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬

然自在）

（2）本题考查诗歌炼字。所赏析的词语一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、

表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…

的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思

想感情。“石榴开遍透帘明”的意思是：窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂。

即：透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足,

令人赏心悦目。

答案：

（1）石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在）

（2）透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十

足，令人赏心悦目。

参考译文：

小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉；窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红

了虚堂。

浓密的树阴隔断了暑气，正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱。

【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗,

反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。

考点卡片

1.诗歌炼字炼句

【考点解读】古诗词讲究炼字炼句，尺幅之内，含不尽之意。状难写之景如在目前，含不尽

之意而言在外。诗句在文中有文本义、语境义、引申义、言外义、艺术义、情感义。这种题

型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合

全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。

炼字的角度：动词、形容词（重叠运用的、活用作动词的、表色彩的）、叠词、拟声词、数

量词、虚词。炼字重点放在动词、形容词、副词上。

以杜甫的《江南逢李龟年》为例：

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

这“落花时节”包含不少内容，花谢花落的时节，说明了相逢的季节，；作为人生的岁月，

两人又到了落花时节的暮年；又暗喻李唐王朝由盛转衰的局面。这四字写得十分深沉含蓄，

以景衬情，抒发了诗人抚今追昔，感时伤世之情.

鉴赏诗歌语句，必须联系上下文，知人论世，整体观照，从而赏析出诗句的义、理。

【常见题型】提问方式：

1.第X联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

2.简析“XXXXXX”中的“X”字的妙处。

3.联系全诗，赏析“X”字的表达效果。

4.“XX”这个叠音词有什么作用？

5这首诗第二句中得“X”可否换成“X”或其它词？请简述理由。

6.本诗的“诗眼”是什么？

【答题模式】

第一步：解释该字在句中的含义。

第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象

第三步：有表现手法时点出---------或描绘了……的景象（姿态、神态、氛围、意境），

或增强了感染力，或表达了怎样的思想感情

第四步：作用

【答题示例】

阅读下面这首诗，回答问题。

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，''看"字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象