浅谈新课程改革下农村小学英语课堂教学

浅谈新课程改革下农村小学英语课堂教学大同县倍加造小学聂日云如今的社会都是一个高效的社会,凡事都讲究效率。我们的小学英语课堂教学也不例外。农村孩子学英语的自觉程度很差,所以在农村,英语课堂教学显得更为重要。农村孩子的英语学习绝大多数都依赖课堂学习,那么新课程改革下,该如何提高小学英语的课堂教学质量呢？通过几年的教学实践和反思,我积累了以下功夫几点经验:巧用教学方法,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣兴趣是促进学生积极、主动探索知识的内在动力。兴趣越浓,学生学习的积极性越高,掌握知识越快。而新课程改革恰恰突出强调把学生的学习方式由“接受式”转变为“参与式”,倡导学生主动参与,乐于探索,勤于动手。由于农村小学英语教学的现状,以及新课程改革的要求,这就对老师提出了更高的要求。所以,在每堂课上课之前,根据我多年教学经验,我一贯采取对重点内容“抓住不放,反复导练”的策略,教学则遵循“旧知——新知——操练巩固——运用”的教路,精心设计课堂,推敲教学环节,找到最合适农村小学英语教学学生的教学方法。我的主要做法有:鼓励教学是课堂教学中必要的方法由于农村孩子内向,怕羞,以及没有学习英语的良好条件和环境,所以在课堂上我会尽量创造各种机会让学生开口说英语,而且注意多给表扬,少给指责和批评,及时鼓励学生,耐心引导,启发学生,这样他们的自信心有了,自然也就有了学习的兴趣和热情。分层教学是课堂教学的方法由于农村学生的学习情况有较大的差异,课堂上稍微疏忽一下,就可能削弱部分孩子的自信心。所以对待差一层的学生,我就降低对他们的要求,以学生学懂为主,而不要求他们学多,这样他们认为自己学会了,学习自然就有兴趣了,从而也就变厌学为乐学。例如我在教学四年级上册Unit5PartA时,我分成三个阶段教学。（1）会认读单词和句子。（2）会表演课本剧,并会背诵课文。（3）会根据所学句型,描述你家吃饭时的情景。在课堂教学中我边讲授新知识,边帮助他们当堂消化知识,然后根据学生的不同情况,来对他们进行不同阶段的要求,获得不同分数,并称之为“课堂夺冠”。学生每次兴趣都很高,从而提高了课堂教学效率。比赛教学是提高课堂学习动力、互动性的好手段农村学生比城市学生更加贪玩和好动,利用比赛这种方式,可以较好地抓住孩子们的注意力,孩子们在课堂上注意力集中了,自然也就提高了教学效果。每堂课的教学中,我都要精心设计几次比赛,这些比赛与课堂重难点紧密相关,有听力的、对话的、英语歌曲的、记忆力的、看图说话等方面,形式有个人的、分组的。有时为了巩固本课的单词,就要几个阶段的比赛:第一次,我读单词,他们说意思；第二次,我说意思,他们读单词；第三次,我说句子,他们选单词；第四次,我选单词,他们拼出来……总之,孩子学习动力有了,课堂教学效果也就明显了。编英语歌、儿歌、顺口溜,能有效提高课堂教学质量我经常利用打节奏说儿歌、顺口溜的形式来帮助学生记忆单词和句子,如我在教三年级上册Unit2《Lookatme》中有关身体部分的单词时,我要他们边唱我编的儿歌,边做touch动作:“headhead是头,earear是耳朵,eyeeye是眼睛,noenoe是鼻子,mouthmouth是嘴巴。”儿歌朗朗上口,学习兴趣盎然,他们也学会像老师一样用其他几个单词编出儿歌。当然,有时我也会用他们熟悉的旋律替换上学生刚学的单词和句子,来巩固他们所学的内容。贴近学生生活实际,融合生活内容教学,有效地提高课堂教学质量新课程标准明确指出,“英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神,”由此可见,只有结合生活实际的英语学习才是有效的学习。所以在教学中,我牢牢记住了这一点。合理运用教具、多媒体等教学手段,提高教学效率农村的孩子对一些新颖的教具模型,精美的图片以及生动的多媒体课件等,都有极大兴趣。我会根据教材的需要制作一些教具或图片,偶尔也会根据农村孩子动手能力强的特点,布置孩子们自己去制作教具运用在教学中。特别是把多媒体技术应用在课堂上,声音和形象、视觉和听觉、语言和情景的有机结合,突破了以往课堂教学的局限性,都大大地提高了他们的兴趣,从而提高了课堂教学的效率,能取得较好的教学效果。帮助孩子养成良好的英语学习习惯《基础教育课程纲要》指出:要把教会学生自主学习作为教学的首要目标,即让他们养成良好的英语学习习惯。有句话说“一切天赋和诺言都不如习惯更有力量”,而农村的孩子对英语学习没有养成良好的习惯,这也就大大影响了他们的学习效果。于是,每节课前5分钟,我会让学生们轮流用上节课所学的内容说几句话,这样既巩固了上节课所学知识,又让他们敢于开口说英语,增强了自信,避免了“哑巴英语”；每堂课快结束时,我会留几分钟来让他们互相检查单词、句型的学习情况。几年下来,对教学有很大的帮助作用,孩子们也养成了他们自己的学习习惯。经常进行教学反思,以保证课堂教学质量。我知道,课堂是提高教