初中语文的教学工作总结

初中语文的教学工作总结初中语文的教学工作总结范文（精选9篇）

日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将告一段落了,回首这段时间的教学历程,我们收获了成长和感动,不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧,下面是为大家整理的初中语文的教学工作总结范文（精选9篇）,希望能够帮助到大家。

初中语文的教学工作总结1

本学期我继续担任七（3）班的语文教学工作,这一学期以来我兢兢业业,一丝不苟的去完成我的教学任务,虽不是尽善尽美,但也自问无愧于学校和学生。经过一个学期的语文教学以及与学生的交往,我对中学语文教学有了深刻的体会与感悟。语文是一门应用性很强的工具学科。语文教育就是通过立言以育人,用我们民族与全人类最美妙的精神食粮来滋养一代代学生,让他们的身心得到健全的进展,为他们的人文精神积淀和终生学习能力“打底”。在这个意义上,要教好语文,就要让学生喜爱语文,对语文产生爱好,这就需要老师下一番苦功夫。我仔细总结了自己本学期的教学,体会如下：

一、树立正确的教学理念,大胆进行课堂创新。

我反复学习有关的教育教学理论,深刻领悟新课标精神,仔细反思自身教学实际,讨论学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想,树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中乐观探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法,激发了学生学习语文的乐观性,收到了较好的教学效果。

应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的阅历和体验,但忽视了学生创新的动机、爱好和情感,这样就造成了课堂气氛沉闷,学生缺乏激情。所以在课堂教学中,我采纳了以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培育学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目标。为此,就要准确把握七班级学生的心理特征和思维特点,乐观探索有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。所以在课堂中我充分发挥学生对作品感知的自主性,精心设计提问,引导学生思考,激发他们学习语文的乐趣,收到了良好的效果。

二、丰富训练方式,培育学语文运用能力。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用丰富多彩的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培育学生的语文运用能力,使学生获得一定的终身学习的本领。

教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来跟上时代、有所作为,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对七班级的学生而言,则需要一个较长时间的反复训练过程。为此,我针对不同的知识版块,实行不同的训练方法：一是夯实基础。凡是遇见的生字务必勤加练习,做到字字工整。词语循环听写,做到随手拾来。优美的句子文章勤加背诵,做到烂熟于心；二是扩大积累。推荐课外读物,引导学生广泛阅读名篇名作；三是训练能力。阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼；四是作文训练。鼓舞学生多写,鼓舞学生放飞思想,大胆发挥常常给予肯定和赞美,让学生对写作产生浓厚的爱好。

三、用心去爱每一个学生,尊重每一个学生。

七班级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生常常抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育和对学生的学法指导,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,常言道：“语言不是蜜,但可以粘住孩子的心。”老师的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓舞的作用。对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,每一个学生都渴望得到老师的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,这样学生信任你、喜欢你,自然也就喜欢你所教的这门课了。

四、引导学生自己订立学习目标,增强学习信心。

由于每个学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,所以要改变以往的教育方式,实行发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。

五、注意自我的进步与修养的提高。

作为一名新时代的人民老师,我非常注意自己的师德修养。平时乐观参加各种学习,并常常上网查询,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,使自己能随时跟上时代的进展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学老师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,时刻注意树立良好的老师形象。向优秀老师看齐,爱岗敬业,诲人不倦。热爱学生,关怀学生,与同事搞好关系。廉洁从教,无私奉献,从不计较个人得失,把自己的全部精力投身于教育教学工作中。

总之,本学期做了一些工作,也取得了一些成绩,但工作中也存在着一些不足,在今后的工作中,我一定加强理论学习,提高理论水平；多读多写,提高文学水平；勤于反思,积累教学阅历,发扬优点,改正不足,争取让自己成为一名优秀的语文老师。

初中语文的教学工作总结2

光阴荏苒,忙碌而又充实的一学期转眼间就要结束了,本学期我担任七（1）、七（3）班的语文教学工作。静下心来慢慢盘点,在平时的工作中,我仔细学习,深化讨论教法,结合生情学情,做好教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和乐观性。阅历告诉我们,备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。可想备课的重要。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,准确把握重难点。结合学情制定教学目标。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

二、激发学习爱好,提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新能力,已成为老师关注的热点,讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

“爱好是最好的老师”。在教学中,我十分注重培育和激发学生的学习爱好。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式以激发爱好、设置悬念,这样比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

2、培育乐观探究习惯,进展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,老师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发,真正让学生在学习中体验到了自我价值。

三、重视朗读、培育语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感。

2、选择美文,让学生感悟理解。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读一篇课外文章并写一篇小作文（周记)。课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每单元一次,结合单元教学要求进行练习。另外周记以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感受等。同时,两个班里也有不少学生卷面书写不仔细,为了提高他们的书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一上交,所练内容主要是以课后古诗词十首,总之要仔细书写。经过这学期的训练,我感觉他们书写进步很快。

五、作业设置合理、批改及时

在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套（分大小作文）,同步训练、习字等。在作业批改上,能够做到仔细及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

六、加强培优转差工作,促进全体学生得以进展。

学生两极分化严重且后进生面大,为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展,我力求“抓两头,扶中间”,注重培育优生的特长,同时,在班中成立互助小组,以组长为骨干,利用结对子形式,以优生来带动后进生。尤其对后进生,加强课外辅导工作,利用课余时间与他们谈心,帮助他们寻找自身存在的问题,并给予鼓舞,课堂中为他们创设回答问题的机会,培育学生的学习爱好,从而树立后进生学习的信心,促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少,班级的总体成绩有了明显提高。

七、乐观参加学校