大学英语B二课程教学大纲

大学英语B二课程教学大纲（CollegeEnglishBII）一、课程概况课程代码：0605002学分：3学时：48（其中：讲授学时48，实践学时0）先修课程：大学英语B(I)适用专业：非英语专业教材：1.郑树棠.新视野大学英语读写教程（第三版）第2册.外语教学与研究出版社；2.郑树棠.新视野大学英语读写教程（第三版）第3册.外语教学与研究出版社。3.杨惠中.新世纪大学英语视听说教程（第三版）第2册.上海外语教育出版社；4.杨惠中.新世纪大学英语视听说教程（第三版）第3册.上海外语教育出版社。课程归口：外国语学院二、课程的性质、目的和任务大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分。大学英语是非英语专业大学生的必修基础课程，其教学安排在第一学年第二学期进行。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语教学的目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会经济发展和国际交流的需要。三、课程内容和要求大学英语B(II)课程教学内容包括听、说、读、写、译等综合训练，旨在夯实学生英语语言基础，进一步提高学生英语综合运用能力。经过大学英语B(II)课程的学习，学生在听、说、读、写、译等方面将达到以下要求：听：能听懂英语讲课及简短会话和谈话，抓住中心大意和要点。说：学会基本的课堂用语，能用英语提问并回答教师就课文提出的问题。读：能读懂语言难度一般的普通题材的文章，学会基本的阅读技能。阅读速度为每分钟65-85个单词。写：能根据所学课文做笔记，回答问题，完成提纲和填写表格，能就所学内容在半小时内写出120词左右的短文。内容比较连贯，语法基本正确。译：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意，译速每小时200英语词。能译出句子结构比较简单的汉语，译文达意，基本无重大语言错误，译速每小时150汉字左右。四、学时分配序号课程模块讲

授小

计1听

力882口

语773阅

读20204写

译1010合计4545五、教学方法与教学手段大学英语的教学模式应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。新的教学模式应体现英语教学实用性、知识性和趣味性相结合的原则，有利于调动教师和学生两个方面的积极性，尤其要体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用。在充分利用现代信息技术的同时，要合理继承传统教学模式中的优秀部分，发挥传统课堂教学的优势。六、课程考核方案（一）课程考核方式包括结课考核、平时情况考核等。结课考核采用机考（闭卷）形式。（二）课程总评成绩=平时成绩×40%+结课成绩×60%。具体考核评价细则如下：成绩构成（权重）考核评价环节占比考核评价细则平时成绩（40%）出勤情况0.3课堂不定期点名，考核能否按时到勤，旷课一次扣20分，迟到与早退一次扣10分。平时作业0.4每章节对应有思考题和习题，考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握度。对每次作业完成情况做记录并百分制打分，计算全部作业的平均成绩（占40%）。课堂表现0.3听课情况，关注学生听课的精神状态，随时做记录，以督促学生按时上课，认真听讲（占30%）；课堂随机提问，提高学生上课精神的集中度，并考察学生当堂课程的掌握情况（占30%）；课堂测试，以章节为单位，每个独立的知识体系，课堂给出3-5个题目，以测试学生的掌握情况（占40%）。结课成绩（60%）机考1考试题型包括听力题、选择题、阅读题、翻译及写作等（每次考核可能题型不同，以当次考核题型为准）。七、课程实施与保障主要教学环节的质量标准1备课1.掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行本课程教学内容的组织；2.熟悉教材各章节，借助相关专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面；3.结合课程特点，制作课件，运用多媒体教学手段讲授部分教学内容；4.确定各章节课程内容的教学方法，构思授课思路、技巧和方法。2讲授1.要点准确，推理正确，条理清晰，重点突出，理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。2.采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多媒体示范教学等），注重培养学生的英语素养。3.多媒体教学手段，以培养学生实践动手的能力。4.表达方式尽量便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的兴趣。3作业布置与批改学生必须完成一定数量的作业题，是本课程教学的基本要求，是实现人才培养目标的必要手段。学生完成的作业必须达到以下基本要求：1.按时按量完成作业，不缺交，不抄袭；2.作业本规范。书写清晰，制证、登账、编表按规定和规范处理；3.解题方法和步骤正确。教师批改或讲评作业要求如下：1.学生的作业要全批全改，并按时批改、讲评学生每次交来的作业；2.教师批改或讲评作业要认真、细致，每次批改或讲评作业后，按百分制评定成绩，并写明日期；3.期末按每个学生作业的平均成绩，作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为直接了解学生的学习情况，帮助学生进一步理解和消化课堂上所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，建议任课教师安排时间进行课外答疑与辅导工作。5成绩考核本课程考核的方式：考试。考试试卷采取教考分离，抽卷形式，统一安排监考。总评成绩的评定见课程评分方案。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：1.缺交作业次数达1/3以上者。2.缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者；6第二课堂活动为了培养学生综合运用所学知识的能力和创新精神，学校每年举办