班导师工作总结

精品文档-下载后可编辑班导师工作总结班导师工作总结1

在20xx20xx学年度上学期本人担任外语系115班的班导师工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班导师工作总结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

本学期初我接任了外语系115班的班导师工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，同时通过任课教师了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的家庭经济基础较差，课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班导师工作经验，抓好班级管理。

要做好班导师工作，并不是件容易事，因为班导师工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习学校的各项规章管理制度，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的学生干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

四、加强安全教育。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用谈话时进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹。教育学生路上注意交通安全。特别针对学生放假回家乘车的情况，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

五、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

以上就是我个人在近半年的班导师工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班导师工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

班导师工作总结2

为了适应新时期高等教育改革和发展要求，做好新形势下大学生思想政治教育工作，辽宁省高校工委和教育厅于20xx年9月根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》和《中共辽宁省委、辽宁省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》的精神要求，制定了《辽宁省普通高等学校班主任(导师)工作规程(试行)》，对各高校的班导师队伍建设工作提出了具体的指导性意见。学校认真学习和领会各级文件精神，重点从以下几方面开展了班导师队伍建设工作。

一、明确班导师是大学生“学习导师”的工作定位，细化“学习导师”的工作职责

我校于20xx年12月制定了《辽东学院班导师工作规程（试行）》，并根据学校的实际情况于20xx年3月先期为新生班级配备了班导师。经过一年的工作实践，学校发现班导师和辅导员的工作定位不是十分清晰，班导师的工作仅是辅导员工作的补充，使得这两支队伍的核心工作模糊，交叉工作打架。针对这一问题，学校重新消化理解了各级班导师的文件精神，并向辽宁、上海、北京、浙江等地区的在班导师工作方面已经取得一定经验的高校学习，特别是认真研究了我省推荐的大连民族学院的班导师工作经验。在充分调研的基础上，学校于20年3月修订了《辽东学院班导师工作规程》，这次的修订明确了班导师的工作定位是学生的“学习导师”，将对学生进行“学风引导、专业辅导、发展方向指导”作为班导师的核心工作职责，围绕工作核心开展大学生的“人格塑造、心理疏导”等工作，并协助定位为大学生“人生导师”的辅导员做好其他教育管理的相关工作。

二、明确班导师为“学风建设”的第一责任人，使班导师的工作方向更加清晰

20xx年学校启动了“迎接教育部本科评估”工作，评估工作的开展使我校的学生工作上了一个新台阶。学校明确将学生工作方向由“学生管理”向“学习管理”转变，制定了《辽东学院学生学风建设实施方案》，将“学风建设”作为一切学生教育管理工作的出发点和落脚点，围绕“激发学生学习的内驱动力、建设良好的学习环境、加强学习过程管理、帮助特殊学生群体”等四个关键环节，制定了16条切实可行的具体措施，并且明确了班导师为班级学风建设的第一责任人，使班导师的工作目的更加明确、方向更加清晰。

20xx年9月，辽东学院对全校的班导师队伍进行了一次优化，将道德素质高、业务能力强、热爱学生教育工作，并且在学生心目中有很高威信的教师选拔出来，配齐了全校530个班级的班导师，很多二级学院的院级领导，教授、副教授等高级职称的教师都加入到了班导师的队伍中来。

三、关注班导师队伍建设的各个环节，及时解决制约班导师队伍建设的突出问题

在班导师工作全面铺开的第一年，学校发现15个二级学院的班导师队伍建设工作进展不协调，于是学校及时召开了班导师工作经验交流会，选拔了班导师队伍建设工作突出的化工学院做了《促进学生全面发展，打造“学业导师”队伍》的二级学院层面的经验介绍，同时选拔优秀班导师代表，从“班导师在大学新生中的作用发挥、如何帮助学生制定大学学习规划、如何指导学生参与教师科研团队、如何开展优良学风班级创建、爱心对班导师工作的重要性”等不同方面介绍各自的工作体会，为二级学院和班导师个人树立了可参照的榜样和工作实例。

为加强班导师队伍的管理力度，学校出台了《辽东学院班导师队伍建设的指导意见》，要求各学院配套出台“班导师考核细则”，将班导师的工作职责与师德建设相衔接，与教师日常考核挂起钩来，将班导师的工作按每学年40学时计入教学工作量，同时设立了每年10万元的班导师奖励基金，对优秀的班导师进行表彰，并奖励人民币1000元。学校还修订了《辽东学院学生教育管理先进学院评比办法》，将班导师队伍建设工作作为评价的一级指标，同时修订了《辽东学院优良学风班评比办法》，将“班导师的工作质量”作为一项评价指标，也将“所带班级需获得优良学风班”作为优秀班导师评比的一条硬性指标。

四、注重班导师队伍的培养环节，让班导师“知道做什么、知道怎么做、知道怎么能做好”

学校在召开班导师工作经验交流会的基础上，坚持二级学院自主管理的工作模式，要求各二级学院对班导师的培养工作要坚持“重点突出、层次分明、阶段清晰”的原则。

“重点突出”是指：明确班导师是学生“学习导师”的工作定位，是班级“学风建设”的第一责任人，要求班导师围绕“学风建设”这一工作重点，全面展开学生的教育管理相关工作。

“层次分明”是指：对班导师的培训要分层次地进行，院长、系主任应围绕“学风引导、专业辅导、发展方向指导”等方面对班导师进行培训，党总支书记应从大学生“人格塑造、心理疏导、教育管理”等层面展开培训。

“阶段清晰”是指：针对不同年级学生的不同要求，细化不同年级班导师的工作指导，一年级的工作重点是帮助学生巩固专业思想，完成从中学学习方法向大学学习方法的转型；二年级的工作重点是帮助学生了解本专业研究的基本方法和技能，指导学生参加学科知识竞赛，引导学生通过各种过级考试。三年级的工作重点是强化训练学生的科研能力，并继续强化外语学习。四年级的工作重点是指导学生就业、报考研究生和完成毕业论文。学校将培训的课件挂在学生处网页上，便于不同年级的班导师了解和掌握。

五、通过“精品活动”和“研究课题”的特色平台，引导班导师队伍建设工作走向深入

学校为了培育和打造各个二级学院的特色，已经连续三年开展了“大学生教育管理精品活动”和“学生工作研究课题”的评比工作，在工作开展的过程中，学校注重引导和树立班导师队伍建设方面的典型，在评比中予以倾斜，其中“班导师队伍建设的研究与探讨”、“搭建师生沟通桥梁，拓宽师生沟通渠道系列教育活动”、“高校班集体现状研究及建设方案”、“大学生优良学风班建设研究”、“加强大学生学风建设的研究与实践”、“探索全面提高学生就业能力的途经”、“课外特色文化活动方案的研究”、“第二课堂活动设计与创新研究”、“培养良好习惯，班级共进成长”、“打造具有艺术类特色的大学生班级文化活动”、“班级文化建设探索与实践”、“班级特色文化精品活动”等与班导师队伍建设相关的精品活动和研究课题获得了学校的表奖，这些思考和实践对学校班导师队伍建设的可持续发展，将产生较为深远的影响。

六、班导师队伍建设工作取得的阶段性成效

通过班导师队伍建设工作的持续开展，学校涌现出一批业绩突出的优秀班导师，他们从“学习导师”的工作定位出发，关注学生全面成长，创造性地开展工作，特色鲜明，效果明显。他们有的帮助学生制定学习规划，明确不同年级阶段学习的重点和方向，帮助学生解决各阶段的问题；有的班导师把自己成长的经历介绍给学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；有的班导师热心组织读书活动，拓宽学生的知识面；有的指导学生考研；有的带领学生参与科研活动；有的指导学生就业；还有的班导师坚持写班导师手记，积累了宝贵的第一手资料，更加有的放矢地开展工作；有的班导师积极资助贫困生，在各方面关心帮助学生，逢年过节与学生一起度过，被学生亲切地称为“妈妈”；还有的班导师通过调查问卷、建学生成长档案、建立群等方式，拉近与学生的距离，为学生解疑释惑，等等。

三年来在班导师的指导下，学校100%的学生制定了大学的学习计划和职业生涯规划；实现了社会实践活动的全员参加；学生参加辽宁省“挑战杯”课外科技文化竞赛以及省级以上的各种学科与技能竞赛获奖的数量和质量提高很快；学生参加教师科研项目、参加学校创新实验项目和考上研究生的数量逐年增加；学校就业率连续三年在全省的就业率排名中，位居同类院校的前列；学生旷课、迟到、违反校规校纪、考试作弊等现象明显减少，现在学校已有9个二级学院的学生考试违纪处分率为零。

作为一所刚刚起步的新建本科院校，班导师队伍建设工作和学校的许多其他工作一样，学校都还处于摸索期。但是我们深深知道班导师工作的重要性，因为班导师工作的质量将直接决定学校优良学风的最终形成，而一所学校的优良学风的建立，将会对身处其中的莘莘学子起到持续而悠远的影响作用。所以，我们会坚定和稳健地朝着我们既定的目标努力前进，我们也有信心随着辽东学院的日益完善和发展，这个目标最终一定会变成我们预期的那个结果。

班导师工作总结3

一、在思想认识上。

很多学生反应自己有很多不良的习惯，想改又不知从何入手，究其原因是因为他们对学习和生活的认识存在不足，没有远大的目标。对于这样的同学我们要让学生充分的了解社会，不要随波逐流，分清是非。做个有理想的青年。经常给学生分享我大学时遇到的困惑，遇到这些问题又该怎样去面对。

二、在专业学习上，指导学生了解专业。

三、在课外活动中，我积极的鼓励学生开展各种活动。

比如，加入自行车协会，相约登山等等。让同学们有很多时间去享受大学，享受大自然，充分展示自己的兴趣爱好和特长。让同学们的生活里不只是游戏，电影，聊天。为了方便联系我们都建立了聊天群，在群上学生可以咨询一些与学习相关的问题，方便我们来讨论。因此对于导师的的话，最好能够担任所带班级的教学工作，这样能更好的发挥导师制的优点。

通过一学期的指导工作，我对学生有很深刻的了解。其实每个学生都很可爱，聪明，就看给他提供什么样的环境，让他接受什么样的教育。学生很好接近，只要我们用心跟他们交流。从他们身上，看到了曾经年轻过的我们，很多时候我也会被他们感染。其实，每个学生都像小树苗一样，需要我们培养，灌溉，更需要去经历雨雪风霜，希望通过我有限的精力能给他们的成长带来帮助。

本学期和学生接触的时间就短短2个多月，希望在下学期能够和学生讨论更多专业上的问题，让学生在大学掌握好专业技能。

班导师工作总结4

全员育人导师制”注重教育教学管理的理念转变，用现代教育理念指导教育教学管理实践，突出师生平等地位、全面发展和有效互动的理念，透过有效的制度建设促进教师成长、学生全面发展和校园教育质量的提升，取得了显著成效。主要表此刻：

1、增强了教师的“育人”意识，提升了教师队伍素质

教师是教育教学活动的直接实施者，是教育教学活动有效性的关键因素。传统的教学模式下，教师以单一的传授科学知识为教学目标，在教学方法上以说教为主，忽略对学生的情感、态度的关注与培养。师生关系处于一种垂直的单向管理，师生之间平等地位和互动关系缺失，“育人”意识薄弱。经过校园“全员育人导师制”的实施，本人的教育教学理念明显改变，在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活状况，针对性的帮忙学生解决问题，培养学生的健全人格，育人职责感得到明显增强。

2、促进了学生的全面、健康成长，个性是促进了学生健康人格的培养

“导师制”以一种“全人”的教育理念培养学生，提倡教师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品质的培养，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养学生学会学习、学会生存、学会生活。校园自实施导师制以来，透过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显提高，得到家长的普遍认同。

3、增进了家校联系

校园教育只是影响学生成绩的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。这一方面引起了我们对校园教育的质疑，另一方面也启示我们的校园教育不能走“象牙塔”的道路，需要加强与家庭、社会的联系，全方面的了解学生的个人状况并施之个性化的教育。

我在开展工作中，主要遵循以下原则：

（1）思想品德教育、心理辅导、生活辅导和学习方法相结合的原则。

（2）尊重、理解、热情期望和严格要求相结合的原则。

（3）目标引导、正面教育、协调影响、坚持不懈的原则。

我采取的工作方法主要有：

（1）“身教”育人、人格熏陶。在育人活动中我重视自身的人格修养，注重身教，以自己的模范人格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响学生人格的塑造。

班导师工作总结5

作为一名德育导师，要把爱撒向特殊家庭的子女的心里。他们或是不愿意理解纪律的约束；或是缺少修养；或是没有良好的学习习惯；或是不爱学习，成绩较差。他们经常受到歧视，挨批评，压抑，自卑，逆反心理重。尽管有些特殊家庭的学生妄自尊大，旁若无人，为所欲为，但内心是空虚的。这正需要教师用真执、炽热的爱去弥补和温暖。师爱是师德的核心。

一、尊重信任学生

王育琨的自尊心强，我在处理他的事件时，个性重视维护他的自尊，取得效果较好。在教学中，尊重、信任他。我允许他给老师的工作提出意见。从不当众批评指责他，用个别谈心的方法。和颜悦色，不要粉刺、挖苦，没有凌驾于他之上。平等待人更是尊重、信任的要点。

二、用真挚的情感温暖他，使其在潜移默化中感受到爱

多年来的教育教育告诉我，以情感人，与王育琨建立和谐师生关系，关键在于我对他的理解，以情感人。我常常以平等的心态对待他，用真挚的情感温暖他，使其在潜移默化中感受到爱。我始终“紧跟”他。课下与他们谈心，与他们同欢乐、同忧愁，让他感到教师并不是可怕、令人生畏的，而是和蔼可亲的。

对他做到关系备至。成绩不好的不断的给予了鼓励；家庭经济困难了，帮他们买些学习用品；学习潜力弱了，绝不要歧视，对他照顾的更周到了。我相信这样做，必须给他的心灵带来了安慰和温暖。

三、爱中有严，严中体现着爱

王育琨自制潜力不强，不善于控制自己的情绪，往往有意无意的犯一些小错误。因此，我用严格的纪律来约束他，要求他，使他言行规范。

四、搭建好校园、家庭的桥梁

一般我都是透过电话了解家长了解学生的，但是必要的时候去学生家里家访，了解更真切的学生在家表现。要想王育琨发生转化，离不开家长的支持、配合，所以首先是和家长取得联系，透过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期交流学生在校状况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮忙学生转化的基础。

班导师工作总结6

本学期，根据王育琨的实际情况，采取了相应的教育策略，通过一学期的辅导,虽然还没有特别巨大的改变，但是他在自己的一些问题上都有所进步，现将工作总结如下：

一、协助班主任对班级进行常规管理

根据学校德育导师制的要求，我尽自己的可能做到平时参与到班级的管理之中：出操、去寝室等。除此，本学期我还先后协助过班主任开常规班会、开主题班会、进行班级寝室评比、带领学生外出活动等。

二、课余课内扬长避短地开展教育。

作为一名德育导师，要做的工作要艰巨一些，因为我们面临的是特殊家庭子女中的难以管教的孩子自。要想“导”好这些学生，最主要的是落实在课堂要在课堂上对所“导”的学生要“关心”，兴趣是最大的老师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔阂感。所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题，让他体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。

三、用自己的感情去感染他。

除了课堂关注外，课外要利用一切机会关注学生，要让他感觉到老师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒，对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评，并督促改正，要有耐心，不要怕反复，作为老师要有一股韧劲，要有恒心。要在老师的期待中让学生学会自爱，让学生看到自己的进步，对自己充满希望。要在老师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的第一要义，只有尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊，也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。

四、对症下药，开发非智力因素

王育琨其实还是具有进取心，自尊心，渴望进步。但他由于各种因素造成了成绩差。我主动给他微笑，让他感受到我的真诚，找他谈心，了解他的一些情况，并在生活上给予足够的关心。了解他de特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。

五、争取差生家长的配合：

没有家长的积极配合，王育琨很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，通过各种方式，争取他们的合作，加强家庭教育，这对学生在行为习惯，性格成长，健康成长有很大的作用。

班导师工作总结7

我是机车学院20xx年新进的专职教师，属于机械工程教研室，为了新进青年教师更快更好的发展，学校不仅对我们进行了岗前培训，还实施了导师指导和三元锻炼制度，我的导师组成员共有5人组成，对我的各个方面给予必要的指导；我的三元锻炼岗位是实验室岗位，锻炼周期一年（）。

经过导师组近一年的悉心指导和实验室岗位的锻炼，使我在思想、生活及工作等各方面均有了较大的提高，现对一年来的工作总结如下：

一、思想方面

作为一名中国共产党员，如何始终保持思想上的先进性？作为一名高校教师，如何在思想上始终保持对学生的高度责任感和关爱？如何秉承“乐教敬业”？都是我时刻需要思考和解决的问题。经过近一年的努力，我在思想方面有了较大提高，主要表现为以下几个方面：

首先，机电学院党支部在第一时间接纳了我，是我时刻感受到党组织的关怀，同时也能及时了解党的最新的思想宗旨，这是保持我在思想上的先进性的重要途径之一。

其次，通过岗前培训，使我深刻意识到要做好一名优秀的高校教师是多么的重要和艰辛。要做好一名好的教师，高度的责任感是基本前提，无私奉献是重要途径，科学的方法是重要技巧。

第三，导师组成员的点拨是我思想进步的催化剂，使我的目标更加明确，消除了我在某些方面的思想误区，加深了我对如何提高教学质量的思想认识。

最后，通过自身的不断学习，不断积累党及教学等各方面的理论知识，逐步使自身各方面的思想认识稳步提高。

综上，在党组织的关怀和导师组的指导下，使我在最短的时间内完成了从学生到教师角色的转变，使我对教师职业有了全新的认识，对于如何实现教师角色的最高境界“乐教敬业”，我自己总结为八字方针：责任、务实、科学方法。

二、工作方面

经过近一年的工作，积累了很多宝贵的经验，也发现了许多问题有待提高。现对一年来的工作经验和不足总结如下

1、教学工作

教学工作是高校教师的第一要务，能否站稳讲台是衡量一个教师优劣的最关键的指标。因此如何提高自身的教学经验和教学质量是我时刻思考的问题，也是我亟待解决的核心问题之一。

一年来的教学工作使我积累了许多宝贵的经验：

（1）思想认识是根本，教师只有对教师角色有深刻的理解才能做到关爱学生；

（2）责任感是关键，竖立对学生高度的责任感是成为一名优秀的高校教师的关键所在；

（3）务实工作是主要途径，教学工作是一项长期艰巨的任务，忌浮躁，要有耐心，只有通过务实的工作作风，并长期坚持才能实现教师的最高境界。

（4）科学方法是核心技巧，教学工作是一项多因素制约的复杂工程，授课仅有务实的作风是远远不够的，运用科学的方法往往能达到事半功倍的效果。而科学方法的运用是建立在长期坚守在教学第一线工作的基础之上的。

当然，作为一名新教师，在教学工作中，我发现自己存在一下不足需要解决，主要表现如下：

（1）专业知识缺乏，知识面窄。由于所学专业与任教专业差别较大，导致在任教专业领域的理论知识储备不足，为教学效果提升的主要难题；

（2）全局掌握能力不足，不能形成一整套完整的教学理念，导致不能很好对各教学知识点统筹把握；

（3）授课对教材依赖性太强，没有完全形成理论教学与实践教学相结合的思想认识。

鉴于以上问题，从以下几个方面解决：

首先，积极备课，熟练掌握教学任务要求的每个知识点，并以此为突破口，广泛查阅相关资料，快速积累机电专业方面的理论知识。

班导师工作总结8

根据公司统一安排，在公司领导的关心支持下，项目部对新来的员工实行“导师带徒”活动，意在全面提高职工的综合素质，更好的胜任本职工作。

自20xx年x月起，项目总工xxx担任我师傅至实习期结束，在实习期内，师傅按照分公司要求，每月按照难易程度安排相应的工作，认真耐心指导，帮助我尽快的适应工作环境，提高岗位能力。在工作过程中有自己不确定，拿不准的问题及时向师傅请教，师傅总会详细的向我讲解，同时还会举一反三，避免以后其他类似情况发生。月末师傅会根据学习计划对我的学习情况进行了解，对于不理解和有困难的问题加以记录，及时调整学习计划，同时和我谈心了解我在工作中有什么困难。在一些工作中，师傅完全让我独自完成和总包、甲方和供应商等各方面协商，提高了独立处理问题和沟通协商的能力，充分调动我的积极性、主动性和创造性。按照施工进度，安排我编写相应的施工方案，以便了解工程的流程。在现场巡查过程中，师傅针对现场加工情况，系统、详细的讲解每个工序的关键质量控制所在。按照“导师带徒”学习计划，使工作在有序的开展，同时我能学习到很多知识。在此我想说一声师傅辛苦了,谢谢您在工作中的帮助.在工作的过程中有一些小的经验，首先，责任心是做好工作的首要保障，不管你学的是不是这个专业，有没有丰厚的工作经验，技术是否过硬，但有着一颗认真负责的心，一样可以把本职工作做好。其次，是要细心。在进材料的时候，根据施工进度和现场用料使用情况，分批次的将材料进来，将使用部位备注到后面，便于接下来有计划的进行提料，也方便日后核查。再次，是要虚心。我们不光要向同事学习，同时我们也应当向工人师傅学习，他们是实际操作的能手，每一道工序怎样完成，需要多少材料，能够使用多长时间，他们最清楚，和他们交谈，能让我们更好的把握施工进度，同时也可以了解到有什么关键环节要注意。在安排工作的时候就可以做到有的放矢。最后是要有坚强的毅力，由于我们的工作经验少，技术还不够全面。出现问题后总会有点不知所措，心里或多或少会产生压力，我们要勇敢的面对，毕竟方法总是比问题多。

要学着磨练自己的毅力，同时也要学会如何释放内心的压力，只有懂得承受和释放压力，我们才能在自己的工作岗位上走的更高更远。

班导师工作总结9

这学期，我担任二（9）、二（10）班的班导师工作，虽然不是第一次从事教育工作，却是第一次接触“班导师”这一陌生词汇，刚进到一小近半年的我，不知道作为班导师究竟要承担哪些责任和义务，怎样才能完成好这项工作。因此，我一直在探索应如何去做班导师、怎样才能做好班导师的有效途径与方法，并在实际工作中注意观察、记录、思考与总结，提炼适合自己、适合学生、适合更好地开展教育教学工作的经验。为使教育教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，能够在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期工作总结如下：

一、取得的成绩

1、组织好课堂教学

关注全体学生，以人为本，是我一贯的课堂风格，虽然品德课不受重视，但在我的课堂中，我决不允许学生存在侥幸心理，把品德课看成是“玩课”，我严格要求他们认真听好课，并且结合自己查阅的资料、生活积累等，通过故事的形式，使尽浑身解数吸引他们听课。一段时间的努力后，现在一进到教室，学生们就围着我叽叽喳喳：“品德老师来了。”随后是一阵欢呼声、掌声。看到孩子们如些喜欢上品德课，心里感到无比的幸福。课堂上，除了课内知识，我还结合课外知识教给学生做人的道理。同时，布置适量的课堂作业、单元检测等，让学生树立品德课也是一门重要的课的意识，让他们不得不去学习。

2、重视课后辅导

针对学生在学习上缺乏自控能力，不能按时完成作业或抄袭作业等实际问题，做好对学生学习的辅导和帮助工作，给予适时适量的肯定和鼓励。特别是后进生，他们写字太慢，以至作业迟迟不交，或许是不重视，以为不是语文或数学作业交不交无所谓。每当这个时候，我就会找几个出来，让他们当着我的面把作业一字不漏完成好。这样，下次作业他们再也不敢不交了。

此外，我还虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平；培养多种兴趣爱好，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，不断为教学工作注入新鲜血液。

3、认真做好学生日常管理工作

主动关心学生、帮助学生解决生活中遇到的各种难题，引导学生形成良好的行为习惯。协调学生之间的人际关系，让学生感受集体的温暖，团结互助。重视培养学生良好的日常行为习惯的同时，及时抓住学生的'情绪变化，积极做到发现问题、解决问题。组织开展文体活动，丰富学生的业余生活，特别是我们学校五课一研四活动的开展，我有幸以班导师的身份成为他们阳光体育活动的一员，我们把激情挥洒，让笑容绽放。

通过谈心、组织活动等方式，积极引导学生正确面对人生中的失败与挫折，适时适量的赞美和鼓励，让学生认识到自身的价值，进而明确个人的短、长期目标与理想，树立正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发他们的学习兴趣，增强他们的竞争意识，也锻炼了学生的能力。

4、重视学生兴趣爱好的培养和个人能力的锻炼

在开展各种活动时，适当放手，通过学生干部积极发动学生，创造各种机会，给学生自主选择、自由活动的空间，提升学生的综合能力，并且鼓励他们积级参加学校的书法班、水彩班、鼓号队、童韵艺术团等兴趣小组学习，既丰富了他们的课余生活，又陶冶了审美情操。

二、存在的问题

当然，在工作取得一定成效的同时，也存在不足之处：学生管理的科学性、民主性方面还存在欠缺；学生的知识能力层次不一，存在差距；在处理问题时还有一些急躁，对于学生的某些心理，还不能更好的掌握；对学生的关心、爱护还不够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

班导师工作总结10

20xx年在紧张而有序，忙碌而充实中的工作中即将结束。新学期开始，我担任了环境监测与评价专业1032班的班导师。在担任班导师工作的过程中，我定期听课，查看晚自习情况，并参与学生班会和班级活动，引导学生正确认识自己所学的专业及发展前景，协助辅导员引导学生树立正确的人生观，价值观，世界观。

环境监测与评价专业1032班现有学生40人。通过一学期的指导与观察，从整体上来看，无论是班级出勤，还是学习氛围，都表现比较自觉，班级团结性强，团队综合素质较高。现将本学期工作经验给予总结，以便今后工作顺利开展。

一、指导学生明确学习的方向

根据学院的班导师工作要求，班导师工作主要定位于指导学生顺利地解决在学习中可能面对的一些困惑。因此，在实际工作中，首先面对的是一个整班40个学生怎样开展指导工作，怎样对进校新生怎样开展指导工作；其次是要弄清楚学生究竟需要什么，目标是什么；其三是了解学生在走向目标的过程中可能会遇到一些什么样的问题。

首先，引导学生了解所学专业。专业的课程体系，专业对就业有什么联系等问题，通过分组的形式，指导学生了解专业学习的系统知识，专业的课程体系设置，学生需要重视那些基础课程，使学生提高对专业学习的热情和兴趣。

其次，督促学生对学习目标的确定。经过与学生相互认识交流后，将全班学生以寝室为单位进行分组讨论并对讨论结果给予总体评价。通过讨论，不仅能够了解到学生们究竟需要什么，以及他们在追求这些目标时可能遇到的一系列问题，而且也能够起到加深学生们的相互理解和促进相互学习的效果。

再是应使学生了解所学专业对就业的联系。新生入学时，对自己所选专业的专业设置往往不太了解，对专业与就业关系也十分盲然，我向学生提出“专业只是就业的充分条件，而不是必要条件，就需要大学期间在知识和能力方面培养自己”。针对性开展讨论，使学生对自己将来的发展方向有一定的认识。

二、采用多样化的形式指导学生，满足学生的不同需求。

高等职业教育应该追求一种百花齐放式的创新性教学，在注重动手能力的同事，不能忽略其理论基础的提高，要满足学生们对各种知识的追求和实现。因此，在进行班导师工作的过程中，应该采用多样化的指导方式，以满足学生们的不同需求。

例如，有关学习态度和学习方法的问题，就大学生活中的学习问题来说，我就采用了集体探讨和个别指导相结合的方式，并取得了好的成绩。具体来说，在专业课的学习过程中，有关学习态度和学习方法的问题，我采取的是集体探讨的方式，因为它们都是每个学生必须面对的问题。而在专业学术论文的指导上，我采取的则是个别指导的方法。因为学术论文的写作并非是每个大学生都津津乐道的事，而且每个学生所感兴趣的论题也并非相同，这就决定了论文指导工作应侧重于个别指导。当然，在具体的指导过程中，我不仅采用面对面的指导，也利用了邮件和电话等方式来进行。

三、渐进式引导学生全面发展。

大学学习知识内容的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地计划好三年的学习生活，对于将来达到一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中艰苦的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，在具体的指导过程中采用渐进式的指导原则，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，达到全面发展的最终目的。

总之，班导师工作的是以帮助学生树立目标，培养自己，促进学生通过一个轻松的学习过程来获得好的学习成绩为目标。

一学期来，我所做的班导师一些工作不仅得到了学生的认同，也让我学到了很多新的东西，同时深感这项工作的重要性和必要性。本学期工作经验积累，为今后更好的完成班导师工作奠定了一定的基础。

班导师工作总结11

在过去的一年里，我负责陆尊荣同学的帮辅工作。经过一年的努力，陆尊荣同学在我的帮辅下，无论在学习还是纪律方面都有较大进步，为了来年能更好地做好德育导师工作，我对今年的工作做如下总结。

一、用爱心拉近距离。

作为德育导师，应该积极主动地为学生营造一个适应未成年人，特别是后进生的身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围。为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。针对他上课时经常违纪的习惯，我采用了时常提醒他和表扬相结合的办法，为了照顾他的自尊心，我通常不失时机地表扬，慢慢地他上课能遵守纪律了。

二、用真心换取信任。

在不断地与“问题生”打交道的过程中，我深切体会到，只有“亲其师”，才能“信其道”。于是我调整心态，对他正确定位，多一些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些耐心和表扬，少一些生气和批评。没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热情，就不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只有装着一颗爱心，你才会去发现、寻找学生的闪光点，去鼓励他们上进，去指导他克服困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通，才会产生最佳的教学意境与教学效果，也才会发现他们是如此可爱，并不难教，给一点阳光就灿烂，就这么简单。

三、用关心激发热心

在多次和他的谈话交流中，发现他很幼稚但又有自己的理想。他希望自己将来能考上大学，做一个有用的人，赚很多的钱。如果以他现在的成绩，这根本是不可能的。但我没有泼冷水，而是抓住这个契机，与他促膝谈心。提醒他现在应该把握好时机，彻底改变陋习；树立信心，埋头读书；刻苦努力，持之以恒；使学习成绩稳步提高，就一定能如己所愿实现理想。很快，他课堂纪律已基本能遵守，良好的行为习惯正在养成，课后作业基本能独立完成，学习成绩也有所提高。

做好问题生的德育工作是一件艰巨的任务，需要我们坚持不懈的关注和耐心的关怀。让爱心在帮辅中传递到最后。学期结束了，德育工作还要继续，我会一如既往的关注他们。

班导师工作总结12

20xx年春季学期以来，本人担任20xx级xxx班导师，主要工作方向及具体情况如下：

一、学习方面

1、督促及帮助学习：督促全班同学加强专业知识课程的学习，并有针对性的对部分同学进行学习方法及等级考试等方面的答疑；

2、论文写作指导：对全班暑期作业综述提出了修改建议，并鼓励全班同学积极进行院、校内期刊杂志的投稿；有针对性的对部分同学进行论文立题、资料查找及写作指导，并提供相关公开期刊杂志投稿信息及注意事项；

3、学术课题研究：以本人的毕业课题为例，对全班同学进行课题研究的指导，让同学们了解课题的立题、实验设计及实施等方面的要点及注意事项；让部分对本课题感兴趣的同学参与到课题当中，进行文献查找及数据录入等课题研究，使其熟悉课题的基本流程及相关操作步骤。

二、课外活动

1、动员全班同学参加“挑战杯”创业计划大赛，并对参加的比赛的同学予以相关指导及提供有关帮助；

2、鼓励全班同学积极参加学校及学院的相关活动，其中我班的话剧表演进入“外语话剧大赛”的决赛并获得三等奖，我班“xxxxx”组合成为我院唯一一支进入“外语歌曲大赛”的组合；

3、鼓励全班同学参加学校暑期社会实践小分队竞标活动，为其联系相关指导老师、带队研究生，提供相关建议及写作指导等。

三、班级管理

1、配合学校、学院学生工作，及时将相关通知发放至班级，并督促指导班委完成相关工作；

2、组织召开班会，及时了解班级学生思想动态及所需，对其进行正确的思想及学术引导；

3、及时与班委交流，了解全班动态，并讨论相关班级建设及相关活动；深入寝室，广泛采集同学对班级建设的意见。

四、生活等方面

经常与班上的同学进行交流，并到各女生宿舍关心其住宿及生活情况，对其进行财产及生命安全教育；根据同学反应住宿条件过于恶劣的情况，建议其在即将有毕业生搬离之际，加紧与后勤、宿管的联系，尽量争取到更好的住宿环境。

1、心得体会、学术方面

目前，我班同学已经正式进入专业课的相关学习，对专业方面的学术及科研有着浓厚的兴趣，但却苦于找不到切入点，显得有些迷茫。

针对这一情况，一方面在全班进行学术及科研方面的相关指导；另一方面，根据个人情况，与部分同学进行单独的交流，对其论文写作提供相应的素材及建议，并指导其进行公开期刊的投稿事宜；另外，对于一些对科研感兴趣的同学进行单独的指导，并为其提供相应的科研平台，利用本人及同学的相关科研课题，让其参与到具体的科研实践当中。

2、活动方面

通过调查及了解，全班最感兴趣的活动主要集中于科研及社会实践方面，如“挑战杯”及“暑期社会实践”；对于相关文体类的活动，参与热情主要集中于部分小团体。

3、指导方式

同学们的个性较为鲜明，拥有自己的想法，对于学术、科研及相关活动方面各有所长，所以在进行相关指导方面，除了全班性的会议以外，工作重心主要在于深入寝室，针对个人所长及感兴趣的方面进行交流、建议及提供帮助。

4、问题及不足

在进行个人交流方面，主要是通过宿舍走访的形式，但是由于我班男生住在男生公寓，去宿舍不太方便且，将同学单独约出谈话又过于正式，学生略显拘谨，不利于交流，所以与我班男同学的交流相对要少一些；另外在进行五公寓的宿舍走访时，部分宿管阿姨要求详细的登记及解释，过程有些繁琐，学院是否能够发放相关的凭证，方便各班导师到各公寓宿舍进行走访。、

班导师工作总结13

20xx年9月，根据大庆师范学院化学化工学院的统一安排，我承担了20xx级化学工程与工艺4班36名学生的学业导师工作。在一年的导师工作实践中，逐渐地真正体会到了导师工作的重要性，逐渐与学生建立起了感情，并从导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了，现在将有关工作内容汇报如下：

一、了解学生的基本情况

针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑，通过面谈、电话等方式进行多次交与流沟通，发现学生们普遍存在的问题如下：

1.对大学生活没有完全适应。结束中学学习阶段进入大学校园，一切都很新鲜，有些同学们甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感觉上了大学管自己的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不知如何适应大学生活和安排大量课余时间。

2、学习目标不够明确。学生有求知欲望，但由于缺乏正确引导，致使学习目标无法明确定位。很多同学们甚至还停留在，上了大学，只要考试及格就行了的状态。

3.缺乏正确的学习方法。大学教师的授课方法和方式与中学教师完全不同，大学讲授的课程门数较多；每堂课讲授的内容和知识点也比较多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平时又没有考试，学生们无法适应，不知道如何学习，等第一学期考试时，才发现自己稀里糊涂，没有正确的学习方法。

4.对专业目标和专业知识感到非常茫然。由于进校后，这一年里学的主要是基础课，无法接触到与本专业有关的知识，很茫然，非常想知道本专业的一些情况。

5.学生学习基础参差不齐。我所指导的这个班级，36名同学们均为大庆学籍，而且入学成绩相对于其他班级也是存在差距的。所以，学生的基础不同。

二、指导学生明确学习方向和学习目标

在了解学生实际情况的基础上，在与同学们交流的时候，就对同学们说过，学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。

具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。

1.要求同学们对自己大学四年的学习进行总体规划。站在大学校园门口，同学们们必须思考自己的学业。进入大学后，我们究竟应该干什么？还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。因此，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。同学们们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。为此，我要求全班同学们每人都要对自己的学业进行规划，并上交学业规划。从学生上交的学业规划来看，有些同学们给自己制定了每学年的计划，有些同学们甚至制定了每天的学业计划，不管同学们们是如何规划自己的学业，最起码让同学们们知道了在大学应该学什么、怎么学、什么时候学等问题，目的是确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础，提高素质优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。

2.对学生分类指导。针对学生的学习计划和目标，将学生分为两类，一类是准备考研究生，一类是准备毕业后马上找工作。针对不同的学生进行分类指导，对考研的学生要求他们在大一和大二必须学好基础课程，例如数学、英语、无机化学，有机化学等，在大三和大四，必须学好专业课程；同时在大学期间必须通过国家英语四级考试；对准备找工作的学生，要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培养自己为人处事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英语四级、计算机二级等，为以后找工作做好充分准备。

3、结合自己的学习和教学经历，传授专业基础课的学习方法。针对学生们对数学、英语、基础化学的学习普遍感到困难这一现象，传授一些学习方法，同时鼓励他们与高年级的同学们接触，从他们那里了解一些学习方法。

4、指导学生如何选报选修课程。将学院列出来可以选修的课程一一进行介绍，分析每门课主要讲述的内容和特点，结合已经学习过的课程，让同学们们根据自己的喜好来选。

三、和学生交朋友，做学生的良师益友

刚刚步入大学一年级的学生，对大学校园的一切都很陌生，在学习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时，首先和同学们们说的是，我们之间既是师生更重要的是朋友的关系。同时，以我多年的学习、教学和生活经历去告诉学生应该如何学习和生活；作为朋友，我们可以互相交流和学习。

四、晓之以理，动之以情，关心爱护学生，全面提高学习和生活质量

班导师工作总结14

本学期，我继续担任二（8）班语文教师工作。工作上，我兢兢业业，认真负责，关心学生，做学生的良师益友。平时我还加强业务知识水平学习，努力钻研适合低年级学生的教学方法，使学生学得快，学得好。

一、培养学生学习的良好习惯

（一）按时完成家庭作业的习惯

培养学生每日按时、保质的完成家庭作业，次日由小组长评出优秀组员的作业，班长评出优秀组长的作业，老师只批改班长的作业，然后在班里表扬、奖励作业认真的孩子，撤不合格的组长，放优胜组员当组长。这样，长期训练，学生已基本养成了按时完成作业的良好习惯。

（二）认真写字的习惯

每课生字，从教学开始，老师就只教难写字，其余学生自学，强调自学时的笔顺、占格位置，描红后还要仿写。每课生字写完后，都要在班内开展谁是小小书法家的评比活动，发奖状，激励学生养成写好字的习惯的形成。

（三）培养学生爱读书的习惯

包括读课外书和课内书。课外书除自己家中有备外，班里学生可以随时借阅，归还时学生要复述情节，以次激发学生的读书兴趣。课内读物，学生通过听教师的范读，自己学习配乐读的方法，入情入境地读，从中受到熏陶感染。我经常利用配乐朗读教学，竖立学生朗读的自信