部编版语文二年级上册23 纸船和风筝（教案）

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过观察图片，理解故事内容，培养学生看图写话的能力。2.过程与方法：引导学生观察、思考、表达，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。二、教学内容1.图片观察：引导学生观察《贪玩的小老鼠》的图片，理解故事情节。2.写话指导：根据图片内容，指导学生进行写话创作。3.交流分享：组织学生进行作品交流，提升他们的表达能力。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察图片、理解故事、进行写话的能力。2.教学难点：引导学生用简洁、生动的语言表达故事内容，提高他们的写作水平。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件，《贪玩的小老鼠》图片。2.学具：写话本、铅笔。五、教学过程1.导入：引导学生观察《贪玩的小老鼠》的图片，激发他们的兴趣。2.图片观察：让学生详细观察图片，理解故事情节，为写话做好准备。3.写话指导：根据图片内容，指导学生进行写话创作。教育他们用简洁、生动的语言表达故事内容。4.交流分享：组织学生进行作品交流，提升他们的表达能力。教师给予评价和指导。六、板书设计1.图片展示：《贪玩的小老鼠》图片。2.写话要求：简洁、生动、有趣。3.写话指导：抓住故事情节，用词准确，表达清晰。七、作业设计1.根据所学内容，让学生回家后观察身边的动物或物品，进行写话创作。2.家长参与评价，给予建议和鼓励。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。2.注重培养学生的观察力、思维力和语言表达能力，提高他们的写作水平。教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在《贪玩的小老鼠》的看图写话教学中，教学过程的设计应该注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。1.导入环节：教师可以通过出示《贪玩的小老鼠》的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这只小老鼠在做什么？”这样的问题可以激发学生的兴趣，让他们主动参与到课堂中来。2.图片观察环节：教师可以让学生详细观察图片，并提问：“小老鼠的表情是怎样的？它在什么环境下？它的动作是什么？”等问题，引导学生从细节入手，理解故事情节。3.写话指导环节：在学生观察图片后，教师可以给出一些关键词，如“贪玩”、“小老鼠”、“玩耍”等，让学生根据自己的观察和想象，用简洁、生动的语言表达故事内容。教师可以给出一些句式模板，如“小老鼠在玩耍，它的表情是……，它的动作是……”，帮助学生进行写话创作。4.交流分享环节：在学生完成写话后，教师可以组织他们进行作品交流，让学生在课堂上分享自己的作品。这样不仅可以提升学生的表达能力，还可以让他们从其他同学的作品中学习到不同的表达方式和思考角度。1.个性化指导：由于每个学生的学习能力和表达能力不同，教师应该根据学生的实际情况进行个性化指导，给予他们适当的帮助和鼓励。2.创设情境：教师可以通过创设情境，让学生更加深入地理解故事内容。例如，教师可以让学生扮演小老鼠，模拟故事中的情节，这样可以提高学生的参与度和兴趣。3.及时反馈：在教学过程中，教师应该及时给予学生反馈，让他们知道自己的优点和不足，以便及时改进。4.家长参与：教师可以邀请家长参与评价学生的写话作品，让家长了解学生的学习情况，同时也可以激发学生的学习动力。1.导入环节：教师可以通过出示《贪玩的小老鼠》的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这只小老鼠在做什么？”这样的问题可以激发学生的兴趣，让他们主动参与到课堂中来。2.图片观察环节：教师可以让学生详细观察图片，并提问：“小老鼠的表情是怎样的？它在什么环境下？它的动作是什么？”等问题，引导学生从细节入手，理解故事情节。3.写话指导环节：在学生观察图片后，教师可以给出一些关键词，如“贪玩”、“小老鼠”、“玩耍”等，让学生根据自己的观察和想象，用简洁、生动的语言表达故事内容。教师可以给出一些句式模板，如“小老鼠在玩耍，它的表情是……，它的动作是……”，帮助学生进行写话创作。4.交流分享环节：在学生完成写话后，教师可以组织他们进行作品交流，让学生在课堂上分享自己的作品。这样不仅可以提升学生的表达能力，还可以让他们从其他同学的作品中学习到不同的表达方式和思考角度。1.个性化指导：由于每个学生的学习能力和表达能力不同，教师应该根据学生的实际情况进行个性化指导，给予他们适当的帮助和鼓励。2.创设情境：教师可以通过创设情境，让学生更加深入地理解故事内容。例如，教师可以让学生扮演小老鼠，模拟故事中的情节，这样可以提高学生的参与度和兴趣。3.