上海市高中信息技术 课题循环结构入门教案

上海市高中信息技术课题循环结构入门教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于《上海市高中信息技术》课题循环结构入门。本节课将围绕第3章“循环结构与算法”展开，具体内容涉及循环结构的概念、循环控制语句及其应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了算法的基本概念和顺序结构的设计方法。在此基础上，本节课将引导学生了解循环结构，掌握循环控制语句的用法，并通过实例了解循环结构在实际问题解决中的应用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过本节课的学习，学生将培养以下能力：

1.信息意识：能够理解循环结构的概念，并能够主动运用循环结构解决实际问题。

2.计算思维：能够运用顺序结构的设计方法，理解并应用循环控制语句，实现问题的循环求解。

3.数字化学习与创新：能够在解决问题过程中，主动探索新的方法，提高问题解决的效率。

4.信息社会责任：能够遵循循环结构的规范，合法、合理地使用循环结构，提高解决问题的能力。学情分析在进入循环结构的学习之前，学生已经完成了算法的基本概念和顺序结构的学习。从知识层面来看，学生已经掌握了算法的基本概念，能够理解顺序结构的设计方法，并能够运用顺序结构解决问题。这为循环结构的学习打下了基础。

从能力层面来看，学生在之前的学习中已经培养了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。他们能够通过分析问题，设计出顺序结构的算法，并能够通过编程实现这些算法。这些能力对于学习循环结构是非常有帮助的。

从素质方面来看，学生在之前的学习中已经培养了自主学习的能力和团队合作的精神。他们能够在学习过程中主动探索新的知识，与同学进行讨论和交流，共同解决问题。这种自主学习和团队合作的精神对于学习循环结构也是非常重要的。

然而，学生在学习过程中也存在一些问题。首先，部分学生对于抽象的概念理解起来比较困难，对于循环结构的概念可能一时难以理解。其次，学生的编程能力参差不齐，部分学生可能对于编程中的一些细节处理不够好，这可能会影响到他们对循环结构的理解和应用。另外，部分学生可能存在学习习惯不良好的问题，比如拖延、上课不专心等，这些问题也会影响到他们的学习效果。

综合以上分析，学生在学习循环结构时，已有知识、能力、素质方面的优势将有助于他们对循环结构的理解和应用，但同时也存在一些问题，需要老师在教学过程中进行针对性的引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《上海市高中信息技术》。教材中包含第3章“循环结构与算法”的相关内容，包括循环结构的概念、循环控制语句及其应用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解循环结构的概念和应用。例如，可以通过动画演示循环控制语句的执行过程，让学生更直观地理解循环结构的工作原理。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些编程环境让学生亲自动手编写代码，体验循环结构的应用。同时，要确保实验器材的使用说明和操作规范已经准备到位，以避免实验过程中可能出现的安全问题。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。如果需要进行分组讨论或实验操作，可以设置相应的区域。例如，可以划分出一些小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；同时，设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.网络和多媒体设备：确保教室内的网络和多媒体设备正常运行，以方便教师展示多媒体资源和进行在线教学。如果需要使用在线教学平台或编程工具，要提前测试其兼容性和稳定性，确保学生在课堂上能够顺利地进行学习和实践。

6.教师备份材料：教师需要准备一份完整的教学资源备份，包括教材、多媒体资源、实验器材使用说明等，以应对突发情况，如设备故障或材料丢失等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《循环结构入门》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要重复做某件事情的情况？”比如，当你需要连续做某个任务多次时，你是否会感到烦恼？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索循环结构的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解循环结构的基本概念。循环结构是一种程序结构，它能够让我们在重复执行某个任务时更加高效。具体来说，循环结构包括for循环和while循环。for循环适用于已知循环次数的情况，而while循环适用于未知循环次数但满足某个条件时停止的情况。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了循环结构在计算1到100之间所有整数的和中的应用。通过这个案例，我们将能够理解循环结构如何帮助我们自动化地执行重复任务。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调for循环和while循环这两个重点。对于for循环，我会解释其执行过程和初始化条件。对于while循环，我会强调循环条件和循环体的执行过程。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与循环结构相关的实际问题。例如，讨论如何使用循环结构来计算斐波那契数列的前n项和。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示循环结构的基本原理。例如，通过编写一个程序来计算1到100之间所有整数的和。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“循环结构在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你在日常生活中是如何运用循环结构的？”、“循环结构在解决哪些问题时非常有用？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了循环结构的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对循环结构的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）在线课程：可引导学生观看国内知名教育平台上的相关课程，如“循环结构在Python中的应用”等，帮助学生深入了解循环结构的使用场景和实际应用。

（2）编程挑战：推荐学生参加编程挑战网站上的相关竞赛，如LeetCode、Codeforces等，让学生在解决实际问题的过程中，巩固循环结构的知识。

（3）学术文章：介绍一些关于循环结构在算法设计中的应用的学术论文，如“循环结构在图论算法中的应用”等，供学有余力的学生进一步研究。

（4）教学案例：提供一些与循环结构相关的教学案例，如“循环结构在数据处理中的应用”等，让学生通过案例学习，了解循环结构在实际工作中的应用。

2.拓展建议

（1）让学生利用课余时间观看在线课程，加深对循环结构的理解，并为课堂学习做好铺垫。

（2）鼓励学生参加编程挑战，将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。

（3）建议学有余力的学生阅读学术论文，了解循环结构在算法设计中的最新研究动态。

（4）组织学生进行小组讨论，分享各自找到的教学案例，互相学习，共同进步。内容逻辑关系①引入循环结构的概念：首先，我们需要明确循环结构是什么，它包括哪些类型，以及循环结构在实际编程中的应用场景。例如，我们可以通过举例子来解释循环结构的概念，如“在计算斐波那契数列时，我们可以使用循环结构来高效地实现”。

②讲解循环控制语句：接下来，我们需要详细讲解for循环和while循环的语法和使用方法。这包括循环变量的初始化、循环条件的变化、循环体的执行过程等。例如，“for循环的语法结构为：for变量in序列:，执行过程为：初始化变量，判断循环条件，执行循环体，更新变量值，重复执行以上步骤直到条件不成立”。

③实例演示循环结构的应用：然后，我们可以通过一些实际的编程实例来展示循环结构的应用，让学生更好地理解循环结构的作用。例如，“下面我们通过一个实例来计算1到100之间所有整数的和，使用for循环来实现：sum=0foriinrange(1,101):sum+=iprint(sum)”。

④总结循环结构的关键要点：最后，我们需要对循环结构的关键要点进行总结，帮助学生巩固所学知识。例如，“循环结构的关键要点包括：循环变量的初始化、循环条件的变化、循环体的执行过程。掌握了这些要点，我们就能够灵活运用循环结构来解决实际问题”。

板书设计：

①循环结构的概念

-循环结构是什么？

-循环结构的应用场景

②循环控制语句

-for循环的语法结构及执行过程

-while循环的语法结构及执行过程

③实例演示循环结构的应用

-计算1到100之间所有整数的和

④总结循环结构的关键要点

-循环变量的初始化

-循环条件的变化

-循环体的执行过程重点题型整理1.填空题

（1）循环结构的目的是____________。

（2）for循环的语法结构为____________。

（3）while循环的执行过程包括____________。

2.选择题

（1）下列哪个语句用于循环结构的初始化？

A.foriinrange(1,101):

B.foriinrange(1,101):

C.foriinrange(1,101):

D.foriinrange(1,101):

（2）以下哪个语句用于更新循环变量？

A.i+=1

B.i-=1

C.i*=2

D.i/=2

3.判断题

（1）循环结构可以提高程序的执行效率。（）

（2）for循环和while循环都可以实现循环结构。（）

（3）循环结构的执行过程包括初始化、判断条件、执行循环体和更新变量。（）

4.程序填空题

（1）请编写一个程序，计算1到