2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 基本经济制度与经济体制 1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展教案 部编版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第一单元基本经济制度与经济体制1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展教案部编版必修2主备人备课成员教学内容本节课选自2024-2025学年新教材高中政治第一单元《基本经济制度与经济体制》的1.1节《公有制为主体多种所有制经济共同发展》。教学内容主要包括以下几部分：

1.理解公有制经济的概念、地位和作用。

2.掌握我国基本经济制度的特点，即公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

3.分析公有制经济与社会主义市场经济的关系。

4.了解国家在保障和促进公有制经济及非公有制经济发展方面的政策措施。

5.探讨公有制经济与多种所有制经济共同发展对我国经济社会发展的意义。

本节课旨在帮助学生深入理解我国基本经济制度，认识公有制经济与多种所有制经济共同发展的重要性，培养学生的经济思维和分析问题的能力。教学内容与教材紧密相关，符合高中政治课程标准和教学实际需求。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕政治认同、科学精神和公共参与三个方面进行设计。通过学习《公有制为主体多种所有制经济共同发展》，旨在培养学生以下核心素养：

1.政治认同：理解并认同我国社会主义基本经济制度，认识到公有制经济在我国经济社会发展中的重要地位和作用，增强对中国特色社会主义道路的自信。

2.科学精神：培养学生运用马克思主义经济学原理分析我国基本经济制度，掌握公有制经济与多种所有制经济共同发展的相关知识，提高学生的理论素养和分析问题的能力。

3.公共参与：通过探讨公有制经济与多种所有制经济共同发展对我国经济社会发展的意义，激发学生关注国家大事，培养学生的社会责任感和参与公共事务的积极性。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密相关，旨在引导学生深入理解我国基本经济制度，培养学生的政治认同感、科学精神和公共参与意识，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.公有制经济的概念、地位和作用。

2.我国基本经济制度的特点，即公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

3.公有制经济与社会主义市场经济的关系。

4.国家在保障和促进公有制经济及非公有制经济发展方面的政策措施。

难点：

1.理解公有制经济与多种所有制经济共同发展的理论内涵。

2.分析公有制经济与社会主义市场经济的有机结合。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析、图示等教学方法，帮助学生形象地理解公有制经济的概念、地位和作用。

2.通过小组讨论、比较分析等方式，引导学生深入探讨我国基本经济制度的特点，突破对多种所有制经济共同发展的理解难点。

3.结合实际生活案例，让学生了解国家在保障和促进公有制经济及非公有制经济发展方面的政策措施，提高学生的分析能力。

4.针对难点问题，设计具有启发性的问题和情境，激发学生的思考，引导学生运用所学知识解决实际问题。

5.组织课堂辩论或小组展示，鼓励学生发表观点，加深对公有制经济与社会主义市场经济关系的理解。

6.教师在课堂上及时解答学生的疑问，针对学生的认知水平进行个别指导，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对公有制经济的概念、地位和作用等基础知识点，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握基本理论框架。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对我国基本经济制度的特点、公有制经济与社会主义市场经济的关系等难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生批判性思维和合作能力。

3.案例教学法：结合实际案例，如国有企业改革、非公有制经济发展等，让学生在分析案例中深入理解公有制经济与多种所有制经济共同发展的实践意义。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示公有制经济的相关概念、图表、案例等，使抽象的理论形象化，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用教学软件，如在线投票、问卷调查等，收集学生对知识点的看法和疑问，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识视野，提高学生的自主学习能力。

具体实施：

1.课堂导入：通过播放相关视频，激发学生对公有制经济的好奇心，为新课的学习营造氛围。

2.新课导入：采用讲授法，结合PPT展示，讲解公有制经济的概念、地位和作用，让学生掌握基础知识。

3.案例分析：分组讨论实际案例，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的理论运用能力。

4.小组讨论：针对难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

5.课堂总结：通过在线投票，收集学生对本节课知识点的掌握情况，进行课堂总结，巩固所学知识。

6.课后作业：布置相关网络资源学习任务，让学生自主查阅资料，拓展知识面。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于公有制经济概念和地位的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公有制经济的地位和作用”，设计问题，如“公有制经济在社会主义市场经济中的重要性是什么？”

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解公有制经济的概念和地位。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台，共享预习资源，实时监控预习情况。

作用与目的：

-为课堂学习做好知识准备。

-培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过国有企业改革的案例，引出公有制经济主题。

-讲解知识点：详细讲解公有制经济的作用和我国基本经济制度的特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨公有制经济与社会主义市场经济的关系。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考公有制经济的理论和实践问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表对公有制经济与市场经济关系的看法。

-提问与讨论：对不理解的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生理解公有制经济的理论与实践。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对公有制经济与市场经济关系的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对公有制经济的理解，掌握课程重难点。

-通过实践活动，提升学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于国家政策对公有制经济影响的分析作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解公有制经济的发展。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我评价，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的理论水平。

-通过反思和总结，帮助学生形成持续学习的习惯。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《我国基本经济制度变迁及效应分析》：深入了解我国基本经济制度的演变过程及其对经济社会发展的影响。

-《非公有制经济发展的政策环境与挑战》：探讨非公有制经济发展面临的政策环境和挑战，以及如何进一步优化发展环境。

-《国有企业改革与转型升级》：分析国有企业改革的重要性和转型升级的方向，以适应经济发展新常态。

2.课后自主学习和探究

-研究我国不同地区公有制经济与非公有制经济发展的现状和特点，分析其对当地经济社会发展的贡献。

-探讨我国政策在促进公有制经济和非公有制经济协同发展方面的具体措施，以及这些措施的实施效果。

-深入了解一个具体的公有制企业或非公有制企业，研究其发展历程、经营策略、市场表现以及对社会的贡献。

-分析当前国内外经济形势对我国公有制经济和非公有制经济的影响，预测未来发展趋势。作业布置与反馈作业布置：

1.分析作业：要求学生结合案例，分析公有制经济在我国经济社会发展中的重要作用，并撰写分析报告。

2.综合应用作业：让学生设计一份关于如何促进公有制经济与非公有制经济共同发展的政策建议书。

3.案例分析作业：选择一个具体的公有制企业或非公有制企业，分析其发展历程、经营策略、市场表现以及对社会的贡献。

作业反馈：

1.及时批改：在收到学生作业后，及时进行批改，并给出评分。

2.反馈指导：针对学生作业中存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

3.优秀作业展示：选取部分优秀作业进行展示，激励学生努力提高自己的作业水平。

4.作业讲解：针对学生普遍存在的问题，进行集中讲解，帮助学生掌握相关知识。板书设计1.重点知识点：

-公有制经济的概念、地位和作用

-我国基本经济制度的特点

-公有制经济与社会主义市场经济的关系

-国家在保障和促进公有制经济及非公有制经济发展方面的