26 西门豹治邺 （教案）2023-2024学年统编版语文四年级上册

26西门豹治邺（教案）2023-2024学年统编版语文四年级上册主备人备课成员教材分析本课选自统编版语文四年级上册第26课《西门豹治邺》，本课通过讲述西门豹以“河伯娶媳妇”为名惩治巫婆和官绅的故事，表现了西门豹的聪明才智，以及他关心百姓疾苦，与民同甘共苦的精神。本课内容与课本《语文》四年级上册的知识体系相符，适合四年级学生学习。核心素养目标1.培养学生对传统民间故事的理解和感悟能力，提高他们的文学素养。

2.通过对西门豹治邺故事的学习，培养学生对历史人物的认识和评价能力，增强他们的历史意识。

3.通过对故事情节的分析，培养学生分析和解决问题的能力，提高他们的思维品质。

4.通过学习西门豹关心百姓疾苦，与民同甘共苦的精神，培养学生的人文情怀，提高他们的道德素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经学习了《精卫填海》、《大禹治水》等中国古代神话故事，对古代人物和故事情节有一定的了解。

（2）学生已经学习了《田忌赛马》、《曹冲称象》等中国古代智慧故事，对古代人物的智慧有了初步的认识。

（3）学生已经学习了《西门豹的故事》，对西门豹的形象有所了解，对故事情节也有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对古代人物和故事情节感兴趣，喜欢通过故事了解历史人物。

（2）学生具有一定的分析和解决问题的能力，能够通过故事情节理解人物形象和故事主题。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作学习，有的喜欢通过故事情节理解人物形象和故事主题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能对故事中的一些历史背景和文化知识不熟悉，需要教师进行适当的引导和讲解。

（2）学生可能对故事情节的理解不够深入，需要教师通过问题引导和讨论帮助学生深入理解故事情节和人物形象。

（3）学生可能对故事主题的理解不够清晰，需要教师通过讨论和思考题帮助学生明确故事主题和人物形象的意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机等。

2.课程平台：（仅作为示例，实际可根据学校情况选择）。

3.信息化资源：电子教材、教学视频、相关网站等。

4.教学手段：小组合作、讨论、角色扮演等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解西门豹治邺的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习西门豹治邺内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确西门豹治邺教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保西门豹治邺教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习西门豹治邺的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入西门豹治邺学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于西门豹的故事，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为西门豹治邺新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解西门豹治邺的故事，结合实例帮助学生理解。

突出西门豹治邺的重点，强调故事情节的理解，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕西门豹治邺的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验西门豹治邺故事的智慧，提高实践能力。

在西门豹治邺新课呈现结束后，对西门豹治邺知识点进行梳理和总结。

强调西门豹治邺的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对西门豹治邺知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决西门豹治邺问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与西门豹治邺内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注历史人物的智慧，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合西门豹治邺内容，引导学生思考历史与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习西门豹治邺的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的西门豹治邺内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的西门豹治邺内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.西门豹的故事背景：西门豹是战国时期魏国的邺令，他到邺地后，发现当地官员和巫婆借“河伯娶媳妇”为名勒索百姓钱财，便设计巧妙地惩治了巫婆和官绅，为民除害。

2.西门豹的智慧：西门豹用智谋惩治了巫婆和官绅，体现了他的聪明才智。他先假意顺从，答应给河伯娶媳妇，然后巧妙地安排了巫婆和官绅的命运，使他们在众人面前暴露了贪婪和邪恶的本质，最终被处死。

3.西门豹的为民除害：西门豹惩治了巫婆和官绅，为民除害，体现了他的为民情怀。他关心百姓疾苦，与民同甘共苦，坚决打击腐败，维护社会公平正义。

4.西门豹的治理成效：西门豹在治理邺地的过程中，采取了有效措施，使邺地政治清明，经济繁荣，百姓安居乐业。他注重发展农业，减轻赋税，修水利，改善民生，使邺地成为战国时期的一个繁荣地区。

5.西门豹的故事意义：西门豹的故事具有重要的历史意义和现实意义。它启示我们要坚持正义，打击腐败，维护社会公平；要善于运用智慧，解决问题，为民除害；要关注民生，关心百姓疾苦，与民同甘共苦。

6.西门豹的故事影响：西门豹的故事在中国历史和文化中产生了深远的影响。它被广泛传颂，成为中国古代智慧故事的代表之一。同时，西门豹的形象也被后人塑造成英勇、智慧、为民的典范，对后世产生了积极的影响。

7.西门豹的故事教育意义：西门豹的故事具有重要的教育意义。它启示我们要有正义感，敢于打击腐败，维护社会公平；要善于运用智慧，解决问题，为民除害；要关心民生，关心百姓疾苦，与民同甘共苦。

8.西门豹的故事文学特点：西门豹的故事具有鲜明的文学特点。它情节紧凑，人物形象鲜明，语言简洁生动，具有很高的文学价值。同时，故事中的智慧元素也使得它具有很高的教育意义。

9.西门豹的故事历史背景：西门豹的故事发生在战国时期，这是一个诸侯争霸、战乱频繁的时代。在这个时代背景下，西门豹的故事展现了当时社会的现实状况，同时也反映了当时人们对于正义、智慧、为民的追求。

10.西门豹的故事现实意义：西门豹的故事具有重要的现实意义。它启示我们要有正义感，敢于打击腐败，维护社会公平；要善于运用智慧，解决问题，为民除害；要关心民生，关心百姓疾苦，与民同甘共苦。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性、对知识的掌握程度等方面来评价学生的课堂表现。此外，教师还可以通过学生的作业、课堂练习和测试来评价学生的学习效果。

2.小组讨论成果展示：教师可以评价学生在小组讨论中的表现，包括学生的参与度、合作精神、分析问题和解决问题的能力等方面。教师还可以评价学生的小组讨论成果，包括对知识的掌握程度、对问题的分析深度和解决问题的创造性等方面。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来评价学生对知识的掌握程度和解决问题的能力。教师可以设计一些与课堂内容相关的问题，让学生在课堂上回答，然后根据学生的答案来评价学生的学习效果。

4.课后作业：教师可以通过学生的课后作业来评价学生的学习效果。教师可以评价学生对知识的掌握程度、对问题的分析深度和解决问题的创造性等方面。此外，教师还可以评价学生的作业完成情况，包括作业的整洁度、正确性和规范性等方面。

5.教师评价与反馈：教师可以根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予学生相应的评价和反馈。教师可以指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，提高学习效果。同时，教师还可以根据学生的表现，调整教学方法和教学内容，以更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解例题1：

问题：请简述西门豹治邺的故事背景。

答案：西门豹治邺的故事背景是战国时期，邺地官员和巫婆借“河伯娶媳妇”为名勒索百姓钱财，西门豹到邺地后，发现这一情况，便设计巧妙地惩治了巫婆和官绅，为民除害。

例题2：

问题：请简述西门豹的智慧体现在哪些方面。

答案：西门豹的智慧体现在以下几个方面：1.他先假意顺从，答应给河伯娶媳妇，然后巧妙地安排了巫婆和官绅的命运，使他们在众人面前暴露了贪婪和邪恶的本质；2.他用智谋惩治了巫婆和官绅，为民除害，体现了他的聪明才智；3.他采取有效措施，使邺地政治清明，经济繁荣，百姓安居乐业，展现了他的治理才能。

例题3：

问题：请简述西门豹的为民除害体现在哪些方面。

答案：西门豹的为民除害体现在以下几个方面：1.他惩治了巫婆和官绅，为民除害，维护了社会公平正义；2.他关心百姓疾苦，与民同甘共苦，坚决打击腐败，维护社会公平；3.他采取有效措施，改善民生，使邺地成为战国时期的一个繁荣地区。

例题4：

问题：请简述西门豹的故事对后世的启示。

答案：西门豹的故事对后世的启示有：1.要坚持正义，敢于打击腐败，维护社会公平；2.要善于运用智慧，解决问题，为民除害；3.要关心民生，关心百姓疾苦，与民同甘共苦。

例题5：

问题：请简述西门豹的故事在文学方面的特点。

答案：西门豹的故事在文学方面的特点有：1.情节紧凑，人物形象鲜明，具有很高的文学价值；2.语言简洁生动，具有很高的教育意义；3.故事中的智慧元素也使得它具有很高的教育意义。

例题6：

问题：请简述西门豹的故事在历史背景下的现实意义。

答案：西门豹的故事在历史背景下的现实意义有：1.启示我们要有正义感，敢于打击腐败，维护社会公平；2.启示我们要善于运用智慧，解决问题，为民除害；3.启示我们要关心民生，关心百姓疾苦，与民同甘共苦。

例题7：

问题：请简述西门豹的故事在教育方面的意义。

答案：西门豹的故事在教育方面的意义有：1.培养学生的正义感和打击腐败的意识；2.培养学生善于运用智慧解决问题的能力；3.培养学生关心民生，关心百姓疾苦，与民同甘共苦的精神。

例题8：

问题：请简述西门豹的故事对当代社会的启示。

答案：西门豹的故事对当代社会的启示有：1.要坚持正义，敢于打击腐败，维护社会公平；2.要善于运用智慧，解决问题，为民除害；3.要关心民生，关心百姓疾苦，与民同甘共苦。

例题9：

问题：请简述西门豹的故事对个人成长的启示。

答案：西门豹的故事对个人成长的启示有：1.要坚持正义，敢于打击腐败，维护社会公平；2.要善于运用智慧，解决问题，为民除害；3.要关心民生，关心百姓疾苦，与民同甘共苦。

例题10：

问题：请简述西门豹的故事对国家治理的启示。

答案：西门豹的故事对国家治理的启示有：1.要坚持正义，敢于打击腐败，维护社会公平；2.要善于运用智慧，解决问题，为民除害；3.要关心民生，关心百姓疾苦，与民同甘共苦。教学反思与总结本节课通过讲述西门豹治邺的故事，让学生了解了古代人物的智慧，同时也学习了如何运用智慧解决问题，为民除害。在教学过程中，我采用了小组合作、讨论、角色扮演等教学手段，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我还设计了随堂练习和课后作业，以检验学生的学习效果。

回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法和策略上取得了一定的成效。首先，我通过展示相关图片、视频或故事，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。其次，我在讲解知识点时，注重突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。此外，我还鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导他们深入思考，拓展思维。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，我在课堂管理方面还有