七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip第一课时 Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip第一课时SectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目标版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip第一课时SectionA（1a-2d）教学

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“Howwasyourschooltrip?”、“Itwasgreat.Wevisitedmanyplaces.”等，并能够在适当的情境中运用它们进行交流。

2.文化意识：通过学习关于学校旅行的话题，学生能够了解和欣赏不同的文化背景，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和小组活动，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，能够分析、比较和评价不同的观点和信息。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够培养有效的学习策略，如预测、概括、推理等，提高学习效率和成果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）重点单词和短语：本节课的重点单词和短语包括：schooltrip、great、visit、museum、zoo、pool、amazing、boring、tired、interesting等。

（2）重点句型：本节课的重点句型包括：Howwasyourschooltrip?、Itwasgreat.Wevisitedmanyplaces.、Ithinkitwasamazing.、Wehadaboringtime.等。

（3）语法：本节课涉及的语法知识点包括一般过去时态的构成（主语+动词过去式）、一般过去时态的疑问句和否定句等。

2.教学难点：

（1）单词和短语：对于部分学生来说，记忆和理解单词和短语的意思及用法可能存在困难，如“amazing”和“boring”等。

（2）句型：学生在运用句型进行交流时，可能会出现表达不准确或语法错误的情况，如时态运用不当等。

（3）语法：一般过去时态的构成和用法对于学生来说可能比较复杂，需要通过举例和练习进行巩固。

（4）文化背景：学生可能对某些文化背景知识不熟悉，如学校旅行的目的和意义等，需要教师进行讲解和引导。

（5）听力理解：对于听力水平较低的学生来说，理解对话内容可能存在困难，需要教师提供额外的辅导和练习。

（6）口语表达：学生在口语表达时可能会出现词汇选择不当、语法错误、发音不准确等问题，需要教师进行有针对性的指导。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，教师可以采用以下教学方法：

1.直接法：教师直接向学生展示和讲解新单词、短语和句型，让学生通过听、说、读等方式进行学习和实践。

2.情景教学法：教师创设真实的语境，让学生在特定的情境中学习和使用英语，提高学生的语言应用能力。

3.任务型教学法：教师设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。

4.合作学习：教师组织学生进行小组合作，让学生在互动交流中学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

5.语法翻转教学法：教师在课堂上引导学生发现和总结语法规则，然后通过练习进行巩固。

6.文化教学：教师讲解和介绍与课程相关的文化背景知识，帮助学生了解和理解不同文化之间的差异。

7.视听教学：教师利用多媒体教学资源，如视频、音频等，提高学生的听力水平和语言感知能力。

8.个性化辅导：针对学生的不同需求，教师给予个别辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-教师计算机和学生计算机

-白板和记号笔

-学生作业本和练习册

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard

-英语学习的在线资源库

3.信息化资源：

-英语教学网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-在线词典和翻译工具，如Google翻译

-英语学习移动应用程序，如Duolingo、RosettaStone等

4.教学手段：

-图片和图表，用于展示和说明学校旅行的不同地点和活动

-角色扮演卡，用于模拟旅行中的不同场景和对话

-视频片段，展示真实的学校旅行经历

-小组讨论指南，用于引导学生进行小组讨论和分享教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校旅行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校旅行的图片或视频片段，让学生初步感受学校旅行的魅力或特点。

简短介绍学校旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校旅行的基本概念、组成部分和目的。

过程：

讲解学校旅行的定义，包括其主要组成元素或结构，如目的地、活动安排等。

详细介绍学校旅行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校旅行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校旅行解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学校旅行的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校旅行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校旅行的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校旅行的基本概念、案例分析等。

强调学校旅行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校旅行。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校旅行的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练掌握并运用本节课的重点单词和短语，如“schooltrip”、“great”、“visit”等，以及重点句型，如“Howwasyourschooltrip?”、“Itwasgreat.Wevisitedmanyplaces.”等，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：学生将能够了解和欣赏不同的文化背景，增强对多元文化的理解和尊重。通过学习关于学校旅行的话题，学生能够了解不同国家的学校旅行习俗和文化，拓宽视野，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：学生通过参与课堂讨论和小组活动，将能够发展批判性思维和问题解决能力，能够分析、比较和评价不同的观点和信息。学生能够运用所学知识，如一般过去时态，对过去的学校旅行经历进行描述和交流。

4.学习策略：学生将能够培养有效的学习策略，如预测、概括、推理等，提高学习效率和成果。学生能够自主学习和合作学习，通过探究和讨论，深入理解学校旅行的意义和价值。

5.情感态度：学生将能够对学校旅行产生浓厚的兴趣，激发探索欲望。通过分享和讨论自己的学校旅行经历，学生能够增强自信心，提高对英语学习的积极性和主动性。

6.合作能力：学生在小组讨论和合作中，将能够培养团队合作精神和沟通能力。学生能够与同伴共同解决问题，分享观点和经验，提高人际交往能力和社交技巧。板书设计1.重点知识点：

-学校旅行的目的和意义

-一般过去时态的构成和用法

-学校旅行的好处和注意事项

2.重点词汇：

-Schooltrip

-Great

-Visit

-Museum

-Zoo

-Pool

-Amazing

-Boring

-Tired

-Interesting

3.重点句型：

-Howwasyourschooltrip?

-Itwasgreat.Wevisitedmanyplaces.

-Ithinkitwasamazing.

-Wehadaboringtime.

4.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色和字体，突出重点知识点和词汇

-添加与学校旅行相关的插图或图标，如背包、地图等

-通过创意的布局和设计，使板书看起来有趣和吸引人作业布置与反馈1.作业布置：

（1）听写作业：要求学生听写本节课的重点单词和短语，如“schooltrip”、“great”、“visit”等，以及重点句型，如“Howwasyourschooltrip?”、“Itwasgreat.Wevisitedmanyplaces.”等。

（2）写作作业：要求学生撰写一篇关于自己学校旅行的经历的文章，可以包括旅行的目的地、活动安排、感受等，以巩固本节课所学的一般过去时态的运用。

（3）互动作业：要求学生与同伴进行一次关于学校旅行的对话，可以包括询问对方的学校旅行经历、分享自己的感受等，以提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评分和反馈意见，以便学生了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中存在的问题，如单词拼写错误、语法错误、表达不准确等，并提供改进建议。

（3）鼓励进步：对于学生的进步和优点，教师应给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心和学习的积极性。

（4）个别辅导：针对作业中出现的问题，教师可以进行个别辅导，帮助学生解决学习中的困惑和难题。

（5）持续关注：教师应持续关注学生的作业完成情况，及时调整教学方法和作业布置，以提高学生的学习效果和能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于学校旅行或旅游的英文文章，如《TheBenefitsofSchoolTrips》、《TopDestinationsforSchoolTrips》等，以提高学生的阅读理解和词汇量。

（2）视频资源：推荐学生观看关于学校旅行的英文视频，如TED演讲《ThePowerofTravelinEducation》、BBC纪录片《SchoolTripAroundtheWorld》等，以增强学生的视觉理解和听力能力。

（3）在线课程：鼓励学生参加在线英语学习课程，如Coursera、edX等平台上的英语学习课程，以提高学生