6《景阳冈》（教学设计）2023-2024学年部编版语文五年级下册

6《景阳冈》（教学设计）2023-2024学年部编版语文五年级下册主备人备课成员教材分析本节课的内容选自人教版五年级下册的《景阳冈》，主要讲述了武松在景阳冈上醉酒后独自打死猛虎的故事。通过这个故事，我们可以让学生了解古代英雄人物的勇敢和智慧，以及面对困难时坚持不懈的精神。

首先，我们需要让学生理解课文内容，掌握生字词，并能流利地朗读课文。其次，通过分析武松的性格特点和行为举止，让学生感受他的勇敢和智慧。最后，通过讨论和思考，让学生理解课文中的道德观念和人生哲理，培养他们面对困难和挑战时的积极态度和坚持不懈的精神。

本节课的教学目标是让学生掌握课文内容，理解武松的性格特点和行为动机，并通过课文学习培养面对困难和挑战时的积极态度和坚持不懈的精神。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《景阳冈》这篇课文，学生将能够理解和运用文本中的语言，提升思维能力，理解传统文化，并培养审美情感。

在语言建构与运用方面，学生将通过阅读、理解和分析文本，掌握文本中的生字词，提升语言表达和理解能力。在思维发展与提升方面，学生将通过分析武松的行为和性格，提升逻辑思维和批判性思维能力。在文化传承与理解方面，学生将通过学习古代英雄人物的勇敢和智慧，理解传统文化的价值，培养文化认同感。在审美鉴赏与创造方面，学生将通过欣赏文本中的英雄形象和故事情节，提升审美情感和创造力。重点难点及解决办法首先，重点是让学生理解和掌握文本中的生字词，并能流利地朗读课文。解决这个重点的方法是通过多次阅读和讲解，让学生在实际语境中理解和运用生字词。

其次，难点是让学生理解和分析武松的性格特点和行为动机。解决这个难点的方法是通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中理解和感受武松的行为和性格。

最后，重点难点是让学生理解课文中的道德观念和人生哲理，培养他们面对困难和挑战时的积极态度和坚持不懈的精神。解决这个重点难点的办法是通过讨论和思考，让学生在实际生活中理解和运用课文中的道德观念和人生哲理。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生对文本内容有深入的理解，掌握文本中的生字词，并能流利地朗读课文。

（2）讨论法：通过小组讨论，让学生在实际情境中理解和感受武松的行为和性格，培养他们的思维能力和合作精神。

（3）角色扮演法：通过角色扮演，让学生更深入地理解武松的性格特点和行为动机，提高他们的表达能力和表演能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，展示文本中的生字词和图片，使学生更直观地理解和掌握文本内容。

（2）教学软件：利用教学软件，进行生字词的练习和测试，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）实物展示：利用实物展示，使学生更直观地理解文本中的内容，提高他们的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《景阳冈》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《景阳冈》这个故事吗？它讲述了怎样的英雄人物？”

展示一些关于《景阳冈》的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《景阳冈》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《景阳冈》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《景阳冈》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《景阳冈》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《景阳冈》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《景阳冈》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《景阳冈》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《景阳冈》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《景阳冈》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《景阳冈》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《景阳冈》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《景阳冈》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《景阳冈》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《景阳冈》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《景阳冈》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《景阳冈》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《景阳冈》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果本节课结束后，学生将能够：

1.理解和掌握《景阳冈》文本中的生字词，并能流利地朗读课文。

2.分析武松的性格特点和行为动机，理解他的勇敢和智慧。

3.理解课文中的道德观念和人生哲理，培养面对困难和挑战时的积极态度和坚持不懈的精神。

4.运用文本中的语言，提升语言表达和理解能力。

5.提升逻辑思维和批判性思维能力，能够对文本进行深入分析和理解。

6.理解传统文化的价值，培养文化认同感。

7.提升审美情感和创造力，能够欣赏文本中的英雄形象和故事情节。

8.培养合作能力和解决问题的能力，能够通过小组讨论和角色扮演等方式进行深入学习和理解。

9.提高学习兴趣和主动性，能够积极参与课堂讨论和活动。

10.能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。教学反思与改进在本次《景阳冈》的教学过程中，我注意到了一些积极的效果，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，学生对《景阳冈》的故事情节和武松的形象表现出浓厚的兴趣，这表明我对课文的导入和讲解是成功的。我通过图片和视频片段的展示，激发了学生的探索欲望，为接下来的学习打下了良好的基础。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在基础知识讲解环节，我发现有些学生对文本中的生字词和概念理解不够深入。这可能是因为我在讲解时过于注重细节，导致学生无法全面理解和掌握文本的主要内容。

此外，在案例分析环节，我发现学生在分析文本中的道德观念和人生哲理时，有时会陷入抽象和空洞的讨论。这可能是因为我在讲解时没有提供足够具体的实例或案例，导致学生无法将文本中的抽象概念与实际生活联系起来。

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.在基础知识讲解环节，我将在讲解生字词和概念时，更加注重提供具体的实例或案例，帮助学生更好地理解和掌握文本的主要内容。

2.在案例分析环节，我将提供更多的具体实例或案例，帮助学生将文本中的道德观念和人生哲理与实际生活联系起来，避免空洞和抽象的讨论。

3.在课堂讨论和小组活动中，我将更加注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的观点和想法，培养他们的思维能力和合作精神。板书设计1.文本主要内容：

①《景阳冈》的故事情节简介

②武松的性格特点和行为动机

③文本中的道德观念和人生哲理

2.文本中的生字词：

①景阳冈

②醉酒

③独自

④打死

⑤猛虎

3.文本中的经典句子：

①“武松听了，心中想道：‘原来如此！’便对店家说道：‘我不信，我倒要试试看。’”

②“武松大叫一声：‘快拿酒来！’