七年级个人数学工作总结（6篇）

第第页七班级个人数学工作总结（6篇）紧张繁忙的一年即将结束,一年来的辛勤工作,我们已经取得了巨大的成绩,不妨来一次总结,以便于对我们过去的工作进行分析和学习。以下是我为大家收集整理的七班级个人数学工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。七班级个人数学工作总结第1篇一学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担负七（五）班的数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、业务学习为了提高本身的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认得，树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，提高本领。另外，自发学习老师职业道德规范和老师十不准等，严格依照老师职业道德规范和老师十不准要求本身。认真完成学校布置的各项任务。二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，实在表现在：1、做好课前准备和课后反思工作。每天认真阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我校同学的实在情况订立课时计划。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。有些课用多媒体上比较直观，如：第四章图形的基本认得。课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结。2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采纳“创设情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式打开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开始，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上创设能吸引同学注意的情境。这样还能使同学了解到数学学问与实际生活和生产的关系，学以致用。另外新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求同学有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作交流，最后探究出解决问题的方法。对于同学无法解决的问题，老师就可以设计一系列的问题串，渐渐引导同学，一步步找到解决问题的方法。这就要求老师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为同学供给动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。3、要进行肯定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时重视同学数学思维的形成与磨练，形成肯定的思维本领并打好基础。4、做好培优辅差工作。依据七五班同学学习数学的情况，把他们分成优生、中等生、学困生。利用星期二、三下午第三节课时间辅导学困生，有问题要问的`同学自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点、改正。除了老师辅导外，还要求同学成立“数学学习互助小组"，由一位优生带两到三个学困生，辅导他们完成作业。对于优生，给他们布置书中拓广探究的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室问老师。5、在作业批改上，认真适时，力求做到全批全改，重在订正，适时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。三、教科研方面由于七班级同学刚升中学，有很多不良习惯，特别是在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付老师布置的作业，为此，本学期我订立了《如何培育同学养成良好的学习习惯》这一课题，目的是针对七班级同学的实际情形，有目的的培育同学形成一个好的学习习惯。四、存在问题1、教材挖掘不深入。2、同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在很多真空的部分。3、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务七班级个人数学工作总结第2篇本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性进展。酷爱教育事业，酷爱本身所教育的每一个同学。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。我在教学中的重要环节是以下几方面：一、做好课前准备工作除认真研讨教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解同学，依据不同类型的同学拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据本班同学的实在情况订立课时计划。每一课都做好充分的准备。二、加强上课技能，提高教学质量讲解清楚化，精准化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次同学的学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服本身的不足，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出适时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们进行适时的辅导。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。七班级个人数学工作总结第3篇本着回顾过去、展望将来的原则，现对七班级下学期数学教学工作进行总结。这既是对过去数学教学工作的回顾、总结和评价，同时也是为了从中总结成功的阅历，找出失败的原因。对失败的作法加以分析和改进，以提高今后的教学水平。下面谈谈本身在本学期教学中的几点做法与思考，权当教学工作总结吧。一、端正态度，提高思想认得水平。认真执行党的教育方针、政策，学习《中学数学新课程改革标准》，坚决不移的实施新课程改革，研讨新课程改革下数学教学方法，提高本身的业务本领和教学水平。做到酷爱教育事业，酷爱本身的同学，认真对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他老师请教教学中显现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。二、澄清底子，订立针对性的教学计划。开学之初，我首先对七班级上册数学期末考试试卷进行了分析，把试卷中暴露出的问题进行归类，作好记录，并在新学期的教学计划中提出相应的解决方法。依据班级的实际情况重新定位，订立七班级下册的教学目标。针对同学普遍基础差，两极分化现象严重，我对同学按成绩的进展潜力进行分类，再依照成绩好、中、差的方式调配互助学习小组。要求成绩好的同学对中等生和后进生进行适当的辅导，以优带良，以优促后。对于部分有本领但学习态度不端正的同学另行造册，拟定矫正措施。三、细心设计教学情境，营造良好的教学气氛。课堂教学是教学过程中最为紧要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必需营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发同学的求知欲。所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给同学营造一种轻松快乐的环境，以此调动同学的积极性。依据教学内容，我设计了一系列的生活问题、数学趣题，搜集了一些数学家的故事，通过形式多样化的趣味情境导入，调起了同学的胃口，激发了学习爱好，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，加强学问把握的坚固性，培育了同学探究思维的本领。同时，也提高了课堂教学的效率。四、搞好分层引导，加强课后辅导。俗话说，“五个手指三长两短”。每个同学的本领和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很注意给不同类型同学施加不同的压力，给他们调配不同的目标任务。对于优等生重要是加大训练的难度，以拓展他们的思维本领。对中等生则重要是供给不同的题型，适当加添难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的本领和技巧。对于后进生，我重要是对他们进行基础学问辅导，帮忙他们树立学习信念，激发他们的求知欲望。五、反思存在的问题，总结阅历教训。虽然在本学期的数学教学中，我付出了很多时间和精力，但还是存在一些问题。首先在解决中下同学的解题本领上突破不大；其次是在提高中等生解难题的本领上效果并没达到预期目标，结果造成期末考试的合格率进步甚微；三是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来，造成低分率较高，影响了班级人均分；四是在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中显现一些不必要的丢分现象。七班级个人数学工作总结第4篇一个学年的教学工作立刻就要结束了，在学校教科研室的带领下，七班级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格依照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤xxx教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了很多困难，我们采纳了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方法让本身的教学更加符合同学的学问水平和认知水平，提高本身的教育教学本领。现将本学期的教学工作总结如下：一、对同学的分析七班级是同学从小学到中学的变化阶段，除了同学心理的变化外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门重要课程，到中学的7门重要课程；从小学以练为主的学习方法，到中学以同学自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话，到中学有本身的想法，对本身学习情况的把握等等这些变化，老师要帮忙同学完成这些变化，在老师的引导和要求下，找到适合本身的学习方式。七班级同学精力旺盛，对任何事物充分了古怪，针对同学的特点，老师应当重点培育同学的逻辑思维本领，语言表达本领，符号语言本领和空间想象本领。同时，老师应当注意引导同学形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、自动回答老师的问题、积极思考的学习方法。所以，在教学中应更加xxx同学提出问题的本领的培育，应当更加xxx同学分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展同学的数学本领为长期目标，为同学的终身进展考虑。二、教育教学总结1、起始班级，形成习惯。良好的学习习惯是同学不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和基础。所以，七班级的第一个学期，在课堂中xxx同学各种“规定”就特别紧要，其中包括课前准备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，积极质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提示。2、xxx工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“xxx”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，xxx工作的开展让我能更加了解同学对课堂教学的'把握情况，也让我能适时发觉课堂中没有解决好的问题，帮忙同学和老师查漏补缺，适时订正同学学习的盲点，不断改进老师的教学。3、课堂教学，提高效率。有xxx工作做基础，同学在课堂上学得更加紧张，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多同学学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决同学学问上存在的问题，从而促进xxx工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有同学良好的学习习惯；有老师对同学学习情况充分的了解；有老师课堂探究的有效作用；有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是同学和老师的xxx搭配，是一个可以解决不同层次同学学习问题的课堂。4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，开始时，我总是把握不好课堂进度，让过多的讲解占用了同学课堂反馈的时间，同学对本身本节课学问的把握情况估量不精准，老师没有对同学进行堂堂清的依据，课堂效率依旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟把握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是xxx分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为老师课下与同学面对面的辅导供给了有效的依据。5、引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误矫正情况的竞争，以及同学本身对本身的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对同学的评价，这些竞争的引入可以“比”出同学学习的积极性和自动性，也“比”出了班级中深厚的学习氛围。6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我碰到了各种各样的问题，例如：同学不会读书；同学为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次碰到困难的同学，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结本身课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到本身的教学实践中，不断矫正本身错误的教学行为，让本身的教学更加适合本身的课堂。总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不谙习，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善本身的课堂教学将成为我以后教学工作的重要目标。七班级个人数学工作总结第5篇本学期，担负初一（1）班的数学教学工作，从各方面严格要求本身，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面就数学教学的情况小结如下：一、认真备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，认真搜集每课的学问要点，认真编写练习题。二、充分发挥同学的主体作用。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，改进工作。四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的，从而自发的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。六、积极推动素养教育。我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。七、经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是：同学的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在很多真空的部分。由于很多社会因素的影响，很多同学厌学，导至教学工作很难开展，同学的学习成绩很难提高。如何解决呢？这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我重视采纳小组合作交流，共同学习，在此过程中，好的同学能积极讨论、发言、学到了很多学问，进展了他们的本领，但对于哪些顽皮同学来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，同学与同学之间的两极分化日趋严重，作为老师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和讨论。七班级个人数学工作总结第6篇我在工作中，坚持努力提高本身的思想政治水平和教学业务本领，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求本身，努力提高本身的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课。备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、努力加强我的上课技能，提高教学质量。使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学