初中体育与健康人教7～9年级第7章 球类传接球突破上篮

一、指导思想：

本课在《新课程标准》的教学理念下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想，在全面推进素质教育

的今天，始终坚持以创新教育为突破口，以体育课程标准为依据，着重对学生的能力进行培养，为终身体育打下

基础。

二、学情分析：

七年级新生自主报名，通过选拔进入到七年级男子篮球队，由于90%的学生没有经过系统的学习与训练，所

以学生的技术水平普遍较弱，部分学生基础动作不标准，因此，对教学方式方法的选择提高了难度。本堂课是本

学期第三次训练课，通过前两次课对篮球规则、裁判知识的了解以及基础动作的纠正，学生能够意识到训练的严

谨性，不仅仅对篮球要有兴趣，还要使用规范的技术动作，遵守规则，才能更好的提高自身技术水平与篮球意识。

本次课的目的旨在充分发挥学生的能动性，树立学生的自信心，培养学生刻苦训练的精神。通过本次课的学习与

训练，使学生逐步适应球队训练节奏与方法，以及培养篮球战术意识。

二、设计思路：

篮球训练队大部分学生有一定的基础，在此基础上，将篮球技战术学习充分结合到教学比赛中，营造活跃,

有序的教学氛围。通过学与练增强身心素质与合作意识。

1、活动目标：

①认知目标：90%学生能够分别掌传接球上篮。

②技能目标：通过学生分组练习、教师讲解示范使学生并适应训练项目，刻苦训练，遵守规则，尽量做到动作标

准。

③情感目标：培养学生自主学习、团结协作、开拓创新的学习能力，增强团结协作意识，培养自信合作精神。

2、教学重难点：①重点：传接球的时机，突破节奏，跟抢板球；②难点：突破时降重心加速度，一步过防守。

3、创新亮点：

打破传统篮球枯燥训练方式，提高训练趣味性，在充分训练的同时更加激发学生学习兴趣以及训练投入度。

4、组织方法：本课教师采讲解法和示范法等教学方法，学生采用完整练习法和循环练习法等，让学生充分理解

与发挥，更好的达到教学目标，从而培养学生积极向上的优良品质、合作意识和团队精神。

5、篮球场一个、篮球16个、标志桶6个、分队服16件。

6、活动流程:

准备部分：

①教师集合整队，宣布本次课内容，提出课堂要求。

②两点折返跑：16名学生匀分为A、B两个小组，分别位于篮球场的两端底线，面向篮球场，错位站好。口哨响

起同时出发，匀速跑到中线，对应两人击掌后滑步折回底线，共做6个来回。

③追逐跑：16名学生匀分为A、B两个小组，A组位于中线，B组位于底线，错位相站，统一方向，口哨响起同

时出发，B组尽力去追逐A组，摸底线后A组折回对面底线，B组折回中线，下一组依次交换追逐，共做4组。

④滑步：16名学生匀分为A、B两个小组，A组位于中线，B组位于底线，统一面向左边，口哨响起时开始滑步，

距离为一个半场，共做2个来回。

⑤小碎步：16名学生匀分为A、B两个小组，A组位于中线，B组位于底线，统一面向前方，口哨响起时原地小

碎步，口哨再次响起时冲刺出发到半场，共做2个来回。

基本部分：

①原地运球：2人一组，A原地单手运球，口哨响起时B双手及地传球给A,A接球后左右手交替运球10个后单

手及地传球给B,传10个球为一组后两人交换，共做2组。

②行进间传球：2人一组，4组同学分别位于篮球场两端，口哨响起两组同时开始，共做2个来回。

③传接球突破上篮:两人一组,平行位于中线,A点传球到B点后快速跑到C点上篮路线45度角三分线内站定，

B回传球给A后跑向A面前并伸手要球，A消极防守，B突破上篮，A跟进抢板。

④无运球攻防：4人一组，分别在半场进攻与防守，在此过程中进攻队员不能运球、不能做出抱球跑等违例行为，

只能够依靠与同伴之间传球等配合完成进攻，完成后攻防转换，循环练习。

结束部分

①教师带领做放松练习。

②教师总结本堂课，并点评。

③教师布置课后练习内容。

传接球突破上篮课时计划

上课班级:七年级男子篮球队授课教师：冯雨时人数：16人

课内场篮球场

地

拓展课传接球突破上篮标志桶

器

型容材分队服

1.90%学生能够分别掌传接球突破上篮。学生逐步适应训练项目与训练强度，遵守规则，动作标准。

课的目标

2.在篮球学练中，发展耐力、灵敏、协调等体能。

3.在篮球学练过程中，提高兴趣，增强与同伴的交往能力，培养团结协作的意识和集体主义精神。

练习

课的顺序教学内容力量指导与练习法则教育渗透（思想健康、安全知识

等）

次时

数间

一、组织：学生呈

二列横队站立。

一、课堂常规

要求：队伍整齐、

1、整队，师生问好

精神饱满。

2、宣布本课内容1全体学生向教师行礼问好。

图示1（见第6页）

养成礼貌守纪的好习惯

3、提出课堂要求

二、组织：

二、准备活动

1、8人一组，分别

1、两点折返跑：16名学生匀分为A、位于篮球场的两端

B两个小组，分别位于篮球场的两端底线

底线，面向篮球场，错位站好。口哨

要求：跑到中线时

准响起同时出发，匀速跑到中线，对应

两人互相击掌

两人击掌后滑步折回底线，共做6个

11

来回。图示2（见第6页）

备

2、追逐跑：16名学生匀分为A、B

两个小组，A组位于中线，B组位于

2、8人一组，分别

底线，错位相站，统一方向，口哨响

位于篮球场底线线

部起同时出发，B组尽力去追逐A组，

以及中线

摸底线后A组折回对面底线，B组折培养学生的集体精神，体会

到准备活动充分的好处，使

回中线，下一组依次交换追逐，共做要求：对空站位，

学生身体机能兴奋起来，减

分4组。跑步过程中注意安

小在之后运动过程中受伤几

全

42

3、滑步：16名学生匀分为A、B两率，增强自信。

个小组，A组位于中线，B组位于底图示3（见第6页）

线，统一面向左边，口哨响起时开始

3、8人一组，面向

滑步，距离为一个半场，共做2个来

左边

回。

要求：重心降低

4、小碎步：16名学生匀分为A、B

两个小组，A组位于中线，B组位于图示4（见第6页）

底线，统一面向前方，口哨响起时原

4、8人一组，分别

地小碎步，口哨再次响起时冲刺出发21

位于篮球场底线线

到半场，共做2个来回。

以及中线

要求：重心降低，

速度加快

图示5（见第6页）

21

1、原地运球：2人一组，A原地单手1、组织：两人一组，

运球，口哨响起时B双手及地传球给散点站位

A,A接球后左右手交替运球10个后

要求：传球到位

单手及地传球给B,传10个球为一23

组后两人交换，共做2组。图示6（见第6页）

培养学生的球感，激发对篮

球更多的兴趣，达到锻炼身

体的目的，并且为下一步训

2、行进间传球：2人一组，4组同学

练做好铺垫

分别位于篮球场两端，口哨响起两组

2、组织：学生分为

同时开始，共做2个来回。

人数均等的4组，

分别站于篮球两端

要求：动作标准

22

图示7（见第6页）

基

3、传球上篮：两人一组，平行位于

中线，A传球给B后快速跑到上篮路4、组织：两人一

线45度角三分线内站定，B回传球组，平行位于中线。

给后跑向面前并伸手要球，消

本AAA使学生自主思考，进一步提

图示8（见第6页）

极防守，B突破上篮，A跟进抢板。高对篮球的兴趣。

15

要求：传球时机，

突破速度。

部

4、无运球进攻：4人一组，分别在

分半场进攻与防守，即4V4比赛，在此

过程中进攻队员不能运球、不能做出

抱球跑等违例行为，只能够依靠与同4、组织：每个半场

培养学生的篮球战术意识，

伴之间传球等配合完成进攻，完成后4名防守队贝，4名

发挥学生思考能力，培养其

攻防转换，循环练习。进攻队员.

10团结互助的精神，养成自主

要求：遵守规则，锻炼的好习惯。

球不能落地。

图示9（见第6页）

基

本

分

一、放松组织：学生成二列

横队站立。

结二、教师点评

要求：队伍整齐、

束三、布置课后时间作业及练习要求4培养学生自主思考的能力。

精神饱满。

部四、送还器材

图示10（见第6页）

分

130—140

练习密度50%—70%运动负荷预计分/次

图示1图示2

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图不3

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图不5

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图示9图示10

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三、课后反思

1、本次课基本完成目标，学生的积极性很高，纪律也很好。

2、学生态度端正，认真学习与练习，学会自主思考。

3、练习效果很好，但是学生在基础技术动作上还有待加强。

4、教师对于各项练习时间把握有待加强，教资教态应做好。

5、教师语言较生硬，希望下次语言更加丰富一点。

四、指导教师点评

七年级篮球单元教学计划

教学目标：使学生掌握篮球运动的基本技术动作，培养对篮球运动的兴趣与爱好，增强学生的身体素质和运动能

力，使学生在这一过程中形成活泼开朗的性格。

教学重点：培养学生动作技术的能力，增强学生身体素质，培养团队精神。

课次教学内容教学目标重点与难点教与学的手段

1运球基本姿势1、学生掌握正确重点：原地运球1、教师主要采用

的运球动作，以及讲解示范法、分组

运球技术动作：原难点：原地运球时

身体姿势练习法

地高运球、原地低球与手掌间的接

运球2、学生能基本完触，也就是控球能2、学生认真理解

成原地的高低运球力观察，尽量模仿老

行进间的运球技术

师动作

动作，如：后转身、3、学生能顺利的

变向运球等。进行行进间的运球3、教师指挥、竞

赛、自己练习相结

合

2复习上节课内容1、学生通过复习重点：双手传球“八1、教师采用示范

与练习能熟练的完字形”手势讲解法，让学生了

双手传球

成运球动作以及行解正确的双手、单

难点：将球传出时

单手传球进间运球手传球技术动作

手指的动作一拨指

击地传球2、掌握正确的传将球旋转2、学生两人一组

球技术动作互相传球进行配合

行进间传球

练习

3、通过上节课内

容能快速掌握行进3、通过“四角传

间的运球动作球”练习方法让学

生感受行进间的传

球

3复习上节课内容1、通过复习可以重点：高手上篮、1、教师采用示范

熟练的传球低手上篮讲解法，学生认真

三步上篮

理解观察，进行自

2、学习掌握上篮难点：三步上篮易

高手上篮练

技术动作，能正确走步，手与脚的配

低手上篮连贯的做三步上篮合较难2、教师组织小组

动作进行上篮比赛

4复习上节课内容1、学生完全掌握重点：手指拨球瞄1、教师采用讲解

上篮技术动作准篮筐，正确投篮示范法

单手肩上投篮

姿势的稳定

2、通过理论与实2、教师组织小组

践结合掌握单手肩难点：通过配合脚进行上篮比赛的小

上投篮，至少“十下的力量使球投出游戏

进二”

5期中考试测评通过测试检验学生重点：速度与运球1、教师通过测验清

掌握内容情况相结合楚的了解学生的学

一分钟投篮：4个及

习掌握情况

格、6个优秀、8个难点：体力是否充

满分沛

八字运球上篮：

40"及格、37"良

好、36"优秀

6复习运球上篮、传1、学生熟练运用重点：复习上篮以1、自学法，教师通

球以及单手肩上投之前所学内容及投篮过提问促进同学们

篮对篮球比赛规则以

2、掌握篮球比赛难点：篮球裁判手

及裁判的掌握

篮球裁判知识（自规则势比法难掌握

带口哨）、篮球比赛2、示范讲解法，学

规则生认真学习

7观看一场篮球比赛通过观看比赛，同重点：分析比赛中1、教师直观讲解

学们对篮球战术有的战术配合方法法，学生认真观看

进行战术的学习

一定的了解，养成比赛，感受战术配

（篮球理论课）难点：战术配合灵

意识合

活多变，难以掌握

透彻2、分小组进行交

流学习

8双人挡拆经过上节课的理论重点：考验基本技1＞教师通过示范

学习，实践运用战术是否熟练，否则讲解，练习相结合

一传一切

术配合不能熟练的运用战

2、分小组进行互

盯人防守术