小学生数感现状调查报告_第1页
小学生数感现状调查报告_第2页
小学生数感现状调查报告_第3页
小学生数感现状调查报告_第4页
小学生数感现状调查报告_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学生数感现状调查报告，我们将测试题目的范围和内容确定为认识、理解数的意义，并能用合适数表示具体问题；能用数学的观点发现规律；能估算运算结果并对结果的合理性作出解释；能恰当地运用基准量(尺度)去解决问题；建立符号意识，能用字母表示数；能灵便运用恰当的策略解决问题，并能对结果的合理性做出判断和解释；初步形(一)认识、理解数的意义，并能用合适数表示具体问题，本次设计测试题目为：第1、2、3、4、5题。的(C)倍。CD.10000A.465B.40056C.40560D05063、把0.01的小数点先向右挪移两位，再向左挪移三位，现在的数与原数相比(B)。A.扩大10倍B.缩小10倍C.缩小100倍D.扩大100倍4、将4.0909……精确到百分位约是(A)。A.4.09B.4.10C.4.1D.55、大于1.35而小于1.37的小数有几个？(D)。A.1个B.2个C.10个D.无数多个少部份学生对计数单位之间的关系比较含糊。第3题调查结果显示，仍然还有不少学生对小数点的挪移与扩大或者缩小的关系分不多数学生掌握了数与数之间的关系，仍有部份学生未能理解数位(二)培养学生用数学观点发现规律，能用数学的观点发现律，能充分观察并感知事物的规律。本次设计测试题目是：第6、某学校为学生编号，设定末尾用“1”表示男生，“2”表示女生；如202213201表示2022年入学的一年级三班的第20A.202213202B.200313202C.200335162D.7、根据2、4、8、m、32、64，这里m=(B)。A.10B.16C.12D.8(三)估算运算结果并对结果的合理性作出解释，本次设计测试题目是：第8、9、10、11题。A.61B.65C.68D.76A.520分钟B.520小时C.520周D.520个月A.600B.700C.750D.800单口算，就估选A。并没有全部计算。在平时的教学中，教师灌输一种思想“两个数相差最小，两个数就越接近”。所以所有学生均选择用计算方法辨别此题。实际上此题可以用数轴表示数，更有利于学生观察那两个数更接近。第9题正确率惟独估算的方法解决问题。第11题选择正确答案D的占总人数(四)能恰当地运用基准量(尺度)去解决问题，本次测试中，主要测试题目是第12、13题。12、一张邮票的面积约是6(D)。A.mB.cmC.m²D.cm²13、猎豹的速度是每小时90(B)。A.米B.千米C.平方米D.分米14、a²＝a×a,同样，a³＝a×a×a,那末3³

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论