一年级上册新人教数学教案

一年级上册新人教数学优秀教案

一年级上册新人教数学优秀教案

篇一：新人教版小学一年级数学上册全册教案2019~2019

完整教学设计

一年级数学上册教学计划（人教版）

2019—2019年

一、班级情况分析：

本学期一年级学生45人，这些学生大部分是上过幼儿班,

还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱，活泼调皮。据幼

儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，

还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过和学生初

步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识

都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要

走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开

拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点

在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开

拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

二、教材分析

第1页

一年级上册新人教数学优秀教案

本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数

的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、

20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

三、教学重、难点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进

位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位

数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日

常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是

小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础

知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

四、教学目标

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个

和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，

会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名

称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加

法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的

实际问题。

第2页

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4、认识符号“=”、">"、“<”，会使用这些符号表

示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方

形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、

后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、

“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学

好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、

教学措施

1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识

设计活动内容和学习素材。

(1)注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉

的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。

(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学

生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。

第3页

一年级上册新人教数学优秀教案

(3)让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日

常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。

(4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学

生学习的兴趣与动机。

(5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。

2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流,

建立数感。

3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方

法进行计算。

4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和

平面图形，发展学生的空间观念。

5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和

用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简

单的数学问题的能力。

6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意

识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

第4页

一年级上册新人教数学优秀教案

7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。

组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的

情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。

8、教学中充分利用直观教具和学具。

六、教学进度安排（见附表）

教学进度安排2019.09.

第一单元：准备课

单元教学内容：第一单元（第1——4页）

单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容,

第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树

木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰

富的教学资源，不仅将数扩展到20,而且画面中，每个数量

出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了

充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学

生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数

到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价

即可

单元教学目标:

第5页

一年级上册新人教数学优秀教案

1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情

况。2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。

3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活

激发学生学习的兴趣。

4、充分利用材料资源，渗透思品教育。单元教学重、难

点：

1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。2、3、

用多种形式，激发学生爱数学的情感。

引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快

乐及要求。

单元课时安排：约2课时

第一课时数一数

教学内容：第2——5页（数一数）教学目标：

篇二：新人教版小学一年级数学上册全册完整数学教案

一年级数学上册教学计划

2019〜2019（一）

、教材分析

第6页

一年级上册新人教数学优秀教案

本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数

的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、

20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。二、教学目标

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个

和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，

会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名

称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加

法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的

实际问题。4、认识符号“=”、”>”、“〈”，会使用这些

符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方

形、三角形和圆。6、通过直观演示和动手操作，认识“上、

下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、

“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学

好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

第7页

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10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、

教学重、难点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进

位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位

数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日

常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是

小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础

知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、教学措施

1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识

设计活动内容和学习素材。

(1)注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉

的活动情境以帮助学

生理解数学概念，构建有关的数学知识。

(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学

生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。

(3)让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日

常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。

第8页

一年级上册新人教数学优秀教案

（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学

生学习的兴趣与动机。（5）联系儿童实际、根据学生特点渗

透思想品德教育。

2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和

交流，建立数感。3、计算教学应体现算法多样化，允许学生

采用合适的方法进行计算。4、根据儿童生活特点，从感必经

验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和

用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简

单的数学问题的能力。

6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意

识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。

组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的

情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。

8、教学中充分利用直观教具和学具。

六、教学进度安排（见附表）

教学进度安排2019.9

第9页

一年级上册新人教数学优秀教案

第一单元：准备课

单元教学内容：第一单元（第1——4页）

单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容,

第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树

木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰

富的教学资源，不仅将数扩展到20,而且画面中，每个数量

出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了

充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学

生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数

到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价

即可

单元教学目标：

1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情

况。

2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。

3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活

激发学生学习的兴趣。4、充分利用材料资源，渗透思品教育。

单元教学重、难点：

第10页

一年级上册新人教数学优秀教案

1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。2、3、

用多种形式，激发学生爱数学的情感。

引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快

乐及要求。

单元课时安排：约2课时

NO：1教学内容：第2——5页（数一数）教学目标：

1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数

情况。

2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培

养学生的观察能力和口头表达能力。

3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的

合作参与意识。

4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步

培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重、难点：

初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合

作与参与的意识。教学准备：实物投影仪一台。教学过程：

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一年级上册新人教数学优秀教案

a）创设情境，激发兴趣

教师拿出一封一份礼物-------金龟子的信，让学生随着

美丽的画面和动听的音乐听信：

亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名

真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到

许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有

着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏

和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决

一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始,

你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好

数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生

的，你们有信心吗？

b）认真观察，小组讨论，了解数数情况用实物投影仪出

示书中第2—3页的画面。1、这是什么地方？你认为它美

丽吗？

2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有

多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，

并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）

第12页

一年级上册新人教数学优秀教案

3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、继

续观察，小组交流，了解认数情况

用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图

画

活动形式同第二个环节一样：观察一一交流一一汇报一一

评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我

感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。

四、操作感知，及时强化

1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里

的事物各有多少）2、数字卡片3、按方位数数4、开放性练

习

猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉

笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？

NO.2

教学目标：

1、使学生知道“同样多”的含义。

2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一

些比较的方法。

第13页

一年级上册新人教数学优秀教案

3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学

数学学习兴趣和学习热情。

教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”

的比较。掌握比的较的方法。教学难点：会比较多个物体的

多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备：教

学课件及图片教学过程

一、创设情境，激发情趣

1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。

学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，

把学生的注意力转移到课堂教学中。

2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学

多，还是女同学多。还是一样

篇三：2019新人教版一年级数学上册全册教学设计（教案）

2019新人教版

一年级数学上册全册教学设计（教案）

课题：准备课一一数一数

教学内容：教材第2?5页的内容。

第14页

一年级上册新人教数学优秀教案

教学目标:

知识与技能：初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步

认识按顺序数数的方法。

过程与方法：初步经历运用点子图表示物体个数的过程，

初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察

现实事物，渗透应用意识。

情感、态度与价值观：在他人的帮助下，初步体会学习数

学的意义与乐趣。教学重点：初步掌握用点子图表示数的方

法。

教学难点：初步体验按顺序数数的方法。

教学用具：多媒体课件等。

教学方法：情境演示法。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

谈话：小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢？

（学生交流）

这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。

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（课件出示美丽校园情境图）

二、自主探索，维持兴趣。

1、初步感知。

提问：在美丽校园里，你们看见了什么？分小组交流后

集体交流。

学生描述：在灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。鸟儿

欢快地歌唱，蝴蝶快乐地飞舞，小朋友们玩得多开心呀！他们

有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑

梯。

2、数数交流。

提问：美丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少

个吗？

学生先自己数一数，再数给同桌听。

选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。

总结方法。

展开讨论：怎样数数才能又对又快？

生分小组讨论后集体交流。

第16页

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师小结并强调一个一个按顺序数。

（从左往右，从上往下等）

3、抢答练习。

①提问：1个一一（学生接：1个滑梯〉；2架一一（学生

接：2架秋千）？？

（课件演示，从主题场景图中逐个抽取10幅片段图）

②学生自己看图说图意。如：3架木马？？

4、用点子图表示数。

①我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想

用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？1个滑梯用1

个点子表示（演示出1个点子〉。

②怎样表示秋千的架数？为什么这样表示？怎样表示木

马、飞机的数量？你还有什么想法？

（让学生畅所欲言）

③探索：什么物体的数量用7个点子表示？

8个点子表示的是什么物体的数量？怎样表示气球的个数？

10个点子表示的是什么物体的数量？

第17页

一年级上册新人教数学优秀教案

三、寓教于乐，兴趣体验

过渡：小朋友！美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起

到校园中去玩吧！（带领学生走出课堂，观察校园）

1、找找数娃娃。

美丽的校园里藏着许多数娃娃，你们愿意去找它们吗？找

到后与好朋友（包括老师）交流。

2、说说数娃娃。

学生畅所欲言地谈自己从课本第2、3页上找到的物体及

其个数。

3、练练用点子表示数。

学生尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。

四、课堂演练

练习一1、2题

五、小结提升，兴趣延伸

谈话：数与我们的生活紧紧相连，数学王国的每一个成员

都眨着智慧的眼睛在看着我们呢！你们想与它们交朋吗？你们

打算今后怎样做？

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一年级上册新人教数学优秀教案

学生自由谈论。

板书设计

数一数

123456789

课题：准备课一一比多少

教学内容：教材第6页的内容，以及第7页"做一做"，第

8页练习一的第3、4题。教学目标：

知识与技能：使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操

作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。

过程与方法：初步学会用对应的方法比较物体的多少,

理解“多”“少”的含义

情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系,

培养学生的数学学习兴趣和学习热情。

教学重点：会正确地进行"多、少"的比较。

教学难点：会比几个物体的多、少。

第19页

一年级上册新人教数学优秀教案

教学用具：将第6页的主题图做成动画课件；学生准备学

具卡片。

教学方法：情境演示、启发式教学法。

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。

小朋友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，

给大家讲一个故事呢？

2、学生讲故事。

兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，

小猪也来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子!

你怎么知道是小兔要盖房子？

（从房子上面的头像知道的）

你观察得真仔细！你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！

同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们

学习。

二、合作学习，自主探究

第20页

一年级上册新人教数学优秀教案

1、小组合作。

观察动画片，组内交流。说一说动画片里的物体的个数。

2、小组交流。

（我知道有4个萝卜，3个苹果；我知道有3只小猪，4只

小兔；有4根木头，4个小凳；我发现1只兔子搬1块、没有

多余的砖或兔子）

同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说

兔子和砖同样多。你们记住了吗？（板书：同样多）

看舂，动画片里还有什么和什么同样多？谁愿意说说？

0只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多；1只小兔吃1

个萝卜，小兔和萝卜同样多；我还发现1只小猪扛1根木，还

剩1根木头）

你发现了谁多谁少吗？（木头多，小猪少）（板书：多

少）

很好，还可以怎么说？

（木头比小猪多，小猪比木头少）

第21页

一年级上册新人教数学优秀教案

同学们真聪明，刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知

识。I

（板书课题：比多少）

3、同桌互相说一说。

动画片中还有什么与什么同样多？什么比什么少？什么比

什么多？

三、巩固运用，深化拓展

1、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。

①一个同学先摆，同桌需摆得和他同样多。

②同桌合作，一个摆得多，一个摆得少。

同学们合作得真好，想一想，怎样摆，老师一眼就可以看

出谁多，谁少，或者同样多？（数一数，写上数。对齐摆，长

的表示多，短的表示少，一样长的表示同样多）他们的方法

都好，你们是怎样摆的呢？我们应该多动脑，多思考，讲究方

法。

2、说说生活中1‘同样多""多些""少些''的例子。

谁能用"同样多""多些""少些"说说生活中的事？

第22页

一年级上册新人教数学优秀教案

（我有两只手，左手和右手的手指同样多。我家女的比男

的多，男的比女的少?？）同学们说了这么多，说得这么好，

原来生活中处处有数学。

3、比一比，谁最聪明。

教师拿出一串红、白相间的珠子，让学生判断哪种颜色的

珠子多。，

①生在组内说说。

②小组交流汇报。

（用数的方法比较：数出红、白珠子各有几颗，再比较。

用找朋友的方法比较：一颗红珠子和一颗白珠子是一对朋友，

最后剩下哪种颜色的珠子，哪种颜色的珠子就多。还可以这样

比较：

因为这串珠子是按一颗红珠子，一颗白珠子，一颗红珠子,

一颗白珠子的顺序串起来的，如果最后一颗是白色的，那就可

以说两种珠子同样多；反之，就比红珠子多）

4、课堂演练。

①完成第7页的"做一做"。先摆一摆，再说一说。

②练习一第3、4题。

第23页

一年级上册新人教数学优秀教案

第3题：先让学生仔细观察图，判断两种动物是不是同样

多，再让学生用不同的方法进行检验。学生回答后教师可以引

导学生思考：公鸡和鸭子虽然摆得一样长，但疏密不同，进而

判断摆得密的鸭子只数多些而公鸡只数少些。

第4题：鼓励学生用不同的方法比较。

A、用数的方法：先数出红珠子有几颗，黄珠子有几颗，

再比较。

B、.一颗红珠子和一颗黄珠子是一对朋友，最后剩下哪

种颜色的珠子，哪种颜色的珠子就多。

四、课堂小结

同学们可真聪明，说得妙极了！这节课大家学得很好.其

实数学王国里还有许多奥秘呢！只要我们处处留心，好好学习,

一定会学到更多的知识。

板书设计

比多少

同样多多少

课题：第二单元位置一一上下前后

第24页

一年级上册新人教数学优秀教案

教学内容：教材第9页主题图以及“做一做”。

教学目标：

知识与技能：1.在具体活动中，让学生体验上下、前后

的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。

2.能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的

语言表达。

过程与方法：经历上下、前后空间位置关系的形成过程，

初步体会认识物体空间位置的方法。

情感、态度与价值观：使学生在学习活动中获得积极的情

感体验，进一步激发学生的学习兴趣。

教学重点：能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用

自己的语言表达。

教学难点：培养学生一定的辨别空间方位的能力。

教学用具：课件，交通情景挂图，十二生肖图。

教学方法：情境教学法。

篇四：2019年新人教版数学一年级上册全册教学设计及

教学反思

第25页

一年级上册新人教数学优秀教案

一、准备课

1、数一数

教学内容：教科书第2〜5页的内容

教学目标：

1.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初

步学会数数的方法。

2.帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，

渗透思想品德教育。教学重难点：

重点：通过数数活动，使学生初步学会数数的方法。

难点：学会观察图片的方法；用语言表达观察的结果。

教学准备：第2〜3页彩图（或相应多媒体课件），第

4〜5页彩图，10以内的数字卡片。

教学过程：

一、谈话引入课题：

小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一

起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能

增长本领，会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学？

第26页

一年级上册新人教数学优秀教案

我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？

谁来数一数？(伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根

手指。与老师一起一边伸手指一边数数。)

二、看图数数：

1.激发观察兴趣。

(1)师出示教科书第2〜3页彩图。

(2)师：小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。

今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看

看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。

(3)问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？

2、数图中的数量。

(1)小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学

生回答，贴一面国旗图(2)师：一面国旗，就可以用数字“1”

表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1"。)

(3)教师领读，学生自己小声读。

(4)小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”

来表示？

第27页

一年级上册新人教数学优秀教案

（5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？

三、认读1〜10各数：

1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小

朋友互相读一读。

2、可以打乱顺序指数让学生读。

四、数身边的事物：

师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们

身边的事物能不能也用这些数来表示呢？

你有几个铅笔盒？几枝铅笔？

第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？

我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？

你的右边有几位同学？左边有几位同学？

黑板的上边贴了几个字？

五、小结:

第28页

一年级上册新人教数学优秀教案

今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木

和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。

下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，

再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉

你的家人，好不好

板书设计：

数一数

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

教学反思：

“数一数”一课时一年级学生入学学习数学的第一课。为

了使学生了解学习数学的重要性，我一上课就运用了轻松的谈

话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学中我设计了生动有趣的

数数活动，吸引刚刚走入课堂的学生和其注意力，激发学生兴

趣。学生们兴致勃勃地数了生动活泼的主题图中的事物，再抽

象出数，然后再回到数数活动中进行教学，符合学生的认知规

律。我发现：许多学生没入学前就会数数，情境图中的数数难

不住这些学生们。但也有出现个别学生数错的情况。

2、比多少

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一年级上册新人教数学优秀教案

教学目的：

1.使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义；初步学

会用—对应的方法比较物体的多少，知道多，少的含义。

2、通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学

的兴趣，体验合作学习的乐趣。

重点、难点：

掌握比较的方法，会正确的进行比较。

教学准备：

教学情境图，小兔头图片，小猪头图片，砖块图片，木头

图片。

教学过程：

一、创设情景，生成问题

1、听故事，《小猪帮小兔盖房子》。

同学们，大家好！你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的动画

片吗？（喜欢）你们最喜欢动画片里的谁呢？大家异口同声地

说：“喜羊羊。”今天呀老师就把这个贵宾请到了我们的课堂,

大家高兴吗？（出示课件：喜羊羊），它还给大家带来了一个

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一年级上册新人教数学优秀教案

非常好听的童话故事，下面就请欣赏童话故事《小猪帮小兔盖

房子》，（多媒体播放小白兔、小猪盖房子的动画课件，进

行助人为乐的思想教育）

2、引导观察，初步感知。

师：同学们听了这个故事，看着这个画面，你能从中发现

数学问题吗？生1：图上有4只小白兔、3只小猪、2条鱼。

生2：有1张桌子、4把凳子。

生3：桌子上还摆有3个苹果、4根萝卜。

生4：小猪扛木头、小白兔搬砖。

同学们观察真仔细，听的真认真。今天我们就和喜羊羊一

起来学习比较多少。（板书课题：比多少）

二、探索交流，解决问题。

1、教学“同样多”

（1）、师：请同学们再仔细观察这个动画课件，图上有

几只小兔？每个小兔搬多少块砖？

（学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。）

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一年级上册新人教数学优秀教案

（2）一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头？有没有多

余的小兔？

学生回答后教师说明：像这样一个对着一个，小白兔有4

只，水泥砖也有4块，都没有多余的，我们就说。小白兔的只

数和水泥砖的块数同样多（或一样多）。（板书：和同样

多。）

（3）、小组合作，找一找，除了小白兔的只数和水泥砖

的块数同样多外，还有什么和什么同样多呢？（引导学生找出

小猪只数与苹果个数、小白兔只数与萝卜个数等同样多）

（4）、.操作。（教科书第8页“做一做”第1题）

a、教师引导学生摆“同样多”。

教师摆六块橡皮后，请学生对着橡皮摆铅笔，要求铅笔和

橡皮摆得同样多。指1名学生到投影仪上摆，其他学生在课

桌上摆。最后学生看自己摆的和投影仪上摆的是否一样。

b、全班学生独立摆“同样多”。（摆5个苹果，摆的梨

片要和苹果片同样多。）

2、教学”多些、少些”