幼儿文明礼仪活动方案策划

第第页幼儿文明礼仪活动方案策划幼儿文明礼仪活动方案策划（精品10篇）幼儿文明礼仪活动方案策划要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的幼儿文明礼仪活动方案策划样本能让你事半功倍，下面共享【幼儿文明礼仪活动方案策划（精品10篇）】，供你选择借鉴。幼儿文明礼仪活动方案策划篇1活动目标：1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。活动准备：挂图、各种动物图片及毛绒玩具。活动过程：一、谈话引题宝宝，你爱好小动物吗？爱好什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿谙习的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？爱好吃什么？他的家在哪里？二、了解故事内容，学习礼貌用语咱们小伙伴认得这么多的小动物呀!今日老师也给小伙伴带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小伙伴们好，我是小鸭子，很快乐见到大家!”（1）出示图片：小鸭自身在河里游泳小鸭今日想到小河里去游泳，可是它现在一个伙伴也没有，心情会怎么样啊？（不快乐、不快乐、很孤独）小鸭子应当怎样做呢？（找伙伴）咱们一起告知小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好伙伴和你一起游泳吧!”小鸭说：“感谢!感谢!”我们怎样说啊？“不用客气”（2）出示图片：小鸭碰到小白兔，小鸭游呀游呀，会碰到谁呢？师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（由于小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？（3）出示图片：小鸭碰到小花狗，小鸭又连续游呀游呀，看到谁啦？师：小鸭又碰到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？（由于它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）（4）出示图片：小鸭和小青蛙在河里欢快的游泳三、赏识故事老师特别爱好这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧!提问：小鸭碰到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？四、结束部分有伙伴的感觉真好啊!假如有更多的伙伴会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的伙伴吧!（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧!（练习说“请”“对不清”）幼儿园小班文明礼仪活动方案3活动目标：1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。2、试验吧动物和他爱好的食物进行一一对应。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、进展幼儿思维和口语表达本领。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：试验吧动物和他爱好的食物进行一一对应活动难点：交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人难点形成原因：孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏阅历难点解决策略：通过孩子们爱好的情景表演活动过程：1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么接待你的？新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么接待客人的？2、接待小动物客人逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应当怎么问好？学说：“__你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语讨论：客人来齐了可以怎么接待他们？给客人唱歌跳舞，表演节目讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？使用小伙伴的书《数学》第一页“爱好吃的食物”，让幼儿联系依据动物爱吃的食物进行连线。3、游戏“客人来了”老师饰演“客人”，到小伙伴家做客，小伙伴接待请幼儿饰演客人，另一位幼儿饰演主人，接待客人。设计依据：回忆新年做客阅历，引起谈话的喜好，激发孩子们的已有阅历将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和接待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的阅历，印象更加深刻。幼儿文明礼仪活动方案策划篇2介绍他人教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培育幼儿的人际交往本领。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备：1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历3、两幅图：第一幅图里的小伙伴把来作客的老师先介绍给妈妈；第二幅图里的小伙伴把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、老师：“假如老师今日要去你家作客，但是她却跟你的父亲妈妈不认得，你应当怎么做？”b、“你应当如何介绍老师？并让她和你的父亲妈妈认得？”二、关键步骤1、情景表演《作客》a、班上的老师相互搭配，一位饰演依依的妈妈，一位饰演老师、一位饰演依依b、老师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍）以及介绍的顺序（先介绍妈妈再介绍老师）2、老师请小伙伴分组进行情景表演《老师来作客》3、比比看a、请幼儿察看两幅图，看图片中哪个小伙伴做得更好，为什么说这个小伙伴作得好？第一幅图里的小伙伴把来作客的老师先介绍给妈妈第二幅图里的小伙伴把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿察看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门第二幅图：小伙伴介绍老师给妈妈认得第三幅图：小伙伴请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小伙伴介绍妈妈给老师认得三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延长1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自身注意事项1、在情景表演时，老师应引导幼儿使用礼貌用语而且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应依照确定的顺序进行介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高）幼儿文明礼仪活动方案策划篇3活动目标：1、在听听、辩辩、议议的过程中了解问路的基本方法。2、试验按提示礼貌、大方、清楚地表述自身的恳求，感受获助的欢快。活动准备：木偶一个，课件（问路对象和地方、判别对错），图片（景点、角色）活动流程：倾听讨论——判别发觉——模拟练习一、倾听讨论：1、引入豆豆师：今日，豆豆班来了一位小客人，名字叫豆豆。（出示豆豆，并和幼儿打招呼）礼拜天，豆豆在帮妈妈做事的时候遇上了麻烦，想请豆豆班的小伙伴帮助想想方法，你们乐意吗？2、分析讨论师：讲故事《豆豆学说话》开始——“她干吗不理人呀？”讨论1：为什么大姐姐不理豆豆？（由于豆豆没有礼貌）讨论2：那豆豆应当怎么说？（引导幼儿学习礼貌地问路）师：对了，在问路或者恳求别人帮助时应当有礼貌。现在老师饰演故事中的大姐姐，小伙伴饰演豆豆，我们一起来表演问路。（师生演，其余幼儿评价）师：讲故事“确定是我太没礼貌了”——结束讨论3：这次，豆豆礼貌地叫了老奶奶，可为什么老奶奶没有告知豆豆阿姨的家在哪？（由于豆豆没有说清住址）讨论4：那么豆豆应当怎样对老奶奶说？师：原来，在问路时除了要有礼貌，还要说清楚你要去的地方。老师再来饰演故事中的老奶奶，谁乐意饰演豆豆？（加添老奶奶听不清问题，反复问的情节）（通过师生表演和幼儿评价，帮助幼儿进一步了解问路时面对老人，不但要礼貌，还应声音响、说清意图。）小结：原来在问路时不但要有礼貌，还要把自身要去的地方说清楚，假如，碰到的是年龄较大的爷爷奶奶，那么还应当注意声音响一点，说的慢一点。豆豆，现在你知道该怎么问路了吗？（知道了，感谢）。其实，我们在恳求别人帮助时都应当这样，既要有礼貌，又要说清自身需要帮助的事，这样人家才略听清楚，才乐意帮助你。二、看景问路按ppt画面问路（警察—儿童医学中心、阿姨—大润发、叔叔——野生动物园、志愿者——中国馆）师：好，小伙伴和豆豆都学会了问路的方法。为了嘉奖你们，我们一起做个“看景问路”的游戏吧!师：（播放课件，逐一出示问路的画面，引导幼儿依据画面的人物和场合礼貌地问路）三、听辨对错：师：真不错，小伙伴都学会了问路的方法。那就请你们和我一起听听电脑里的小伙伴问路时这样说对不对，为什么？（播放课件，引导幼儿听音频判别对错，如答对，显现掌声）师：小伙伴真厉害，都答对了。原来在问路时不但要礼貌地说、认真地听，还要真诚地致谢，即使对方不能告知你，也要表示感谢，再去问其他人。四、模拟练习师：现在的周浦是越来越美丽了，到时确定会有不同城市的伙伴到我们周浦来游玩，你们有信念做个小小志愿者，带着伙伴游周浦吗？（有）我们可以带伙伴去周浦的哪些地方游玩？（幼儿回答）师：那好，老师准备了周浦的一些景点的地图，地图上的红色小人表示你们现在在的地方，“？”表示你们要带外国伙伴游玩的地方？（如这张表示：我们在肯德基，要去万达广场，该怎么走？）现在，三个小伙伴一组，然后选择你们要去的地方的地图。讨论一下，该怎么问？然后去问旁边的客人老师，问好后别忘了感谢她们哦!（幼儿模拟问路，老师巡察并了解情况。）（请旁边的老师搭配回答，帮助幼儿进一步把握问路的方法——周浦公园、周浦文化中心、肯德基、万达广场、周浦步行街）幼儿文明礼仪活动方案策划篇4活动目标：1、了解、把握接打、转接电话时正确的文明礼仪方法。2、懂得初步的电话礼仪，增长幼儿文明素养。3、在活动中感受打电话的乐趣。活动准备：故事《小松鼠家的电话》动物卡片、任务卡3幅、电话机两部活动过程：一、猜谜语导入，引出电话。1、小伙伴，老师今日带来一件礼物，你猜猜是什么？“一根线，两头连，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清”（对，是电话机）。二、叙述故事《小松鼠家的电话》，激发幼儿学习文明打电话。1、小松鼠家呀也装了一部电话，它在家等呀等，好想接到电话，我们一起去看看吧。2、老师边讲故事《小松鼠家的电话》，边操作动物卡片。3、分析提问：小伙伴，你觉得哪个小动物讲电话最有礼貌，为什么？分解：⑴小伙伴，小松鼠接到小狗熊的电话为什么畏惧？⑵大熊猫、小鸟的电话小松鼠听明白了吗？为什么？⑶你能试一试小青蛙是怎样和小松鼠通话的吗？小结：对，我们要学会文明地有礼貌地接打电话，注意话语要亲切、简洁，吐字要清楚，确定不行边吃东西边打电话。三、组织幼儿讨论，丰富接打电话的礼仪内容。1、小伙伴，在接打电话时，还应当做到哪些，别人会更爱好？（讨论）2、共享交流。⑴悠悠想得真详细!拿、放听筒要轻轻，瞧，这个小伙伴在干什么？他做得对吗？⑵浩浩说妈妈打电话时，他不吵不闹，真懂事!妈妈确定称赞你了吧？⑶东东说还应当用到“你好、请、再见”这些礼貌用语，谁乐意试一次？（棒极了!我们一起试试。）⑷师：昨天晚上10点多，辰辰想给奶奶打电话，可妈妈说不能，为什么？3、老师小结：我们拿、放听筒要轻轻的，在拨打电话时要会用文明礼貌用语，清晨7点之前、午休时候、晚上9点以后，尽量不要给别人去电话。还要知道有些特别电话（譬如119、110、120）是不能随便打的。四、设置小组合作的角色游戏，巩固电话礼仪。1、现在让我们分成三组来玩“打电话”游戏，比比哪个组的小伙伴接打电话最有礼貌。第一组小伙伴的小任务是：给奶奶打电话拜年。第二组小伙伴的小任务是：给老师打电话请假。第三组小伙伴的小任务是：父亲在书房，接到叔叔打给父亲的电话。2、师巡回个别引导你们合作得这么欢快，商恭维谁做爷爷？谁做小伙伴了吗？记得声音不要太大噢!3、请各组派代表上来表演。4、边点评，边再次集体学一学。5、老师小结：小伙伴的表现真棒，学会了有礼貌接打电话，让我们在日常生活中，连续来做小小裁判员，监督身边的人都来文明接打电话，好吗？五、活动延长。1、幼儿写电话号码学做名片。2、学习有礼貌地赠送和接收好伙伴的名片，并学说“有空常联系”。幼儿文明礼仪活动方案策划篇5活动目标：1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣。2、让孩子懂得要有礼貌地做客。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备：课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名老师分别饰演鸡妈妈和鸭妈妈。活动过程：1、幼儿坐在垫子上，小伙伴，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小伙伴，你们听，鸡妈妈对我们说什么？2、打开录音机：小伙伴，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小伙伴到我家去做客，去品尝各种水果，小伙伴，赶快来吧!3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小伙伴，要注意到鸡妈妈家去做客确定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小伙伴听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小伙伴们好，今日我给你们准备了各种水果，现在请小伙伴们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“感谢鸡妈妈”。在小伙伴吃水果的过程中，老师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小伙伴吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好!你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们确定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小伙伴到鸭妈妈家去做客。由于鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今日开业了。今日她想请咱小伙伴去品尝各种小点心。老师知道咱小伙伴都想去，可是小伙伴确定要注意要有礼貌呀。5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小伙伴品尝点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”6、小伙伴，今日的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。幼儿文明礼仪活动方案策划篇6设计意图：当今社会的孩子多以偏爱为主，自我意识及是非观念孱弱，小班的小伙伴在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一起共享玩具、碰到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等）依据班上平常发生的一些事及小班幼儿爱好在情景中学习，爱好仿照等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平常小伙伴生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在确定的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、感谢、对不起、没关系）活动目标：1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，相互帮助及谦让的一些方法。2、能够学会在不怜悯景下应使用合适的礼貌用语。3、乐意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。活动准备：1、巧虎视频《有礼貌的小客人》2、关于礼貌用语（请、感谢、对不起、没关系）的图片3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣裳、喂吃饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。活动过程：1、影片导入——老师饰演文明小天使出场引出视频老师：小伙伴们好，我是文明小天使，听说我们班的小伙伴即热诚又有礼貌，所以今日我带来了一段有礼貌的动画片与你们共享。2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题——提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客）提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起）提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢？（感谢）提问（四）：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好伙伴呢？（对不起）——回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什么情况下应用什么礼貌用语？——老师总结：这些简单的礼貌用语特别的奇妙，当别人与你共享食物或玩具时说上感谢别人就乐意与你共享；当别人帮助你时也说上感谢，别人就更乐意帮助你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会谅解你，你就会有更多的伙伴。3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮助的图片，请幼儿观看并说说碰到这种情况应使用什么礼貌用语。4、情景表演：《小兔请客》——今日小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你们想去吗？请幼儿选择自身爱好的头饰进行表演。（表演内容：小花猫、小狗轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫和小狗说：“是我们，你好兔妈妈。”兔妈妈和小兔开门说：“请进!”小花猫和小狗说：“感谢。”兔妈妈把小花猫和小狗引到桌子前说：“请坐。”小花猫和小狗说：“感谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“感谢。”小兔说：“小狗，我请你吃骨头。”小狗接过骨头说：“感谢!”后面依次是小熊、小山羊出场，它们和小花猫、小狗一样很有礼貌。中心穿插小熊把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。）最后相互有礼貌的说再见告别。——可交换角色重复游戏。5、结束课程幼儿文明礼仪活动方案策划篇7【活动设计】公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解坐车礼仪，加强文明坐车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解坐车的基本礼仪，体验坐车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小旅客的意识和行为。【活动目标】1、了解坐车的方法和简单的安全学问。2、能判定文明坐车的行为。3、体验坐车游戏的乐趣。【活动准备】1、“公共汽车”的活动场景；2、背景音乐（车的鸣笛，刹车等音效）；PPT课件；3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。【活动重点】了解坐车时的文明行为和简单的安全学问。【活动难点】做到文明坐车。【活动过程】一、无声动画，引出重点。师：老师要告知大家一个好消息，今日有一群小动物要和我们一起去郊游，你们快乐吗？（幼：快乐）师：你们看，他们来了!PPT播放无声动画师：我们一起看一看，他们在干什么？确定要认真看呦!提示幼儿认真观看，动脑料想，大胆说说。师：下面请小伙伴来说一说，你都看到了什么？PPT呈现图片，师提问，激励幼儿说出答案：上车前，小动物们是怎样做的？PPT同时播放上车前小动物排队的图片（准备排队上车）小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么？说完之后小兔是怎样做的？这样做对吗？（它想不排队，第一个上车；这样做不对）汽车开动后，小熊做什么了？羚羊老师对它说了什么？之后小熊是怎样做的？它应当怎样做？（汽车开动后，小熊开始吃零食，而且把零食袋子扔得满地都是；羚羊老师批判他这样做是不对的；小熊把垃圾都清扫干净了；在车上不应当乱扔垃圾）小鹿和小熊在干什么？羚羊老师又说了些什么？（它们在高声唱歌；羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应当高声喧哗）二、有声动画，巩固加深。师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。播放有声动画，加深影响，巩固重点。师：啊!刚才你们说的太棒了，给自身鼓鼓掌!三、判定正误，称赞好习惯。师：老师这里还有一些人坐车的照片，请小伙伴们来判定一下这些人的做法是否正确。假如你认为正确，你就举起笑笑脸；假如你认为错误，就举起哭哭脸。PPT播放幻灯图片：图片一：坐车时，将头或手伸出窗外。图片二：从后门上车（师增补：假如车有两个门，应当是前门上车，后门下车；假如车只有一个门，应当是先上后下，以免拥挤）。图片三：上车后自发投币。图片四：给老奶奶让座（师增补：除了老人以外，我们还应当给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座）四、情景游戏，坐车实践。师：现在我们了解了很多坐车时的安全学问，我们看看谁能成为文明小旅客!好了，我们启程吧!1、请一位小伙伴饰演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和饰演老人半路上车，主班老师依据小伙伴的表现做旁白解说，适时予以称赞、强调。2、请小伙伴自身选择调配角色，师予以适时的建议和引导，游戏连续进行，自然结束!【活动延长】在图书角供应各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、脚踏车、小轿车的注意事项（如坐摩托车要扶好大人，坐脚踏车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等）丰富幼儿安全学问。幼儿文明礼仪活动方案策划篇8教学目标:1、懂得微笑能给人带来欢快，知道挂念他人。2、把握多种使大家欢快的方法。3、培育爱心，拥有欢快的心境。教学重点：把握多种使大家欢快的方法教学难点：使幼儿能大胆的表达让别人欢快的想法教学准备：学问准备：物质准备：信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张，音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡，小爱心30张，教学过程：一、开始部分（让幼儿初步感受微笑）（一）、出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么（二）、谈谈小蜗牛的笑（三）、老师确定幼儿的回答并出示“微笑”字卡二、基本部分（一）体验微笑能带来欢快1猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。2导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧!（出示信封，图片）3看了这些小客人的来信，小伙伴们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？小结：微笑能给大家带来欢快。（二）、用微笑传递欢快1、体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给老师看。2、送微笑：和旁边的小伙伴微笑。3、你还想把微笑送给谁？为什么？启发幼儿送微笑时说一句话。（三）、探究多种用带来欢快的方法1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来欢快？故事里的小动物是用什么方法给大家带来欢快的？2、在爱心卡上记录给别人带来欢快的方法（发放爱心卡）3、张贴记录卡，并共享交流（播放音乐）教学延长：小伙伴们学到了很多能给别人带来欢快的方法，老师认为，这些方法里面，最简单的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个欢快的孩子，好不好？现在请小伙伴排队洗手吧!幼儿文明礼仪活动方案策划篇9活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。2.在日常与伙伴的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的欢快。3.培育幼儿敏锐的察看本领。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1.观看第一段视频（1）今日孙老师带来了一段视频，请你认真地看一看，有谁？他们说了什么？幼儿观看视频。（2）结束提问：你看到了谁？发生在什么时候？早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么？（你早）在说“你早”的时候，他们不但会停下小脚说，而且还做了一个什么动作？哪个认真察看的小伙伴发觉了（老师示范弯腰动作）认真看看我的头有没有低下呀？（3）原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。（轻轻起立）幼儿仿照动作（几遍）（老师提示边说边做动作）学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频（1）小伙伴走进了幼儿园，这时她见到了好伙伴，会说什么？说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼？（幼儿先说后观看第二段视频）请你看看姐姐是怎么说怎么做的？（2）观看结束提问“伙伴见面了，说了什么？边说边做什么？老师总结：你好你好点点头。（3）哪两个小伙伴来学一学3.看图仿照动作学儿歌（1）做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好