上海闵行区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟试卷及答案

1、第 页 上海闵行区小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟试卷及答案一、单选题1新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（ ）。 A.建构学习论B.结构学习论C.认知学习论D.联结学习论 答案：A2“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（ ） A.关注自我阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段 答案：B解析：处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。 3一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（ ）A.消退和干扰抑制 B.倒摄和干扰

2、抑制C.前摄和消退抑制 D.前摄和倒摄抑制 答案：D解析：前摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习和记忆的干扰作用，倒摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用。如题中所说，学习一个较长内容的材料，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为起首部分没有受到前摄抑制的影响，末尾部分没有受到倒摄抑制的影响，中间部分则受到了两种抑制的影响和干祝。 4在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是（）。 A.洛克B.孟子C.庄子D.斯宾塞 答案：A解析：外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克的“白板说”是外

3、铄论的典型代表。 5提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（ ） A.抽象思维B.联想思维C.发散思维D.逻辑思维 答案：C解析：发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，从不同角度列举木材的用途，应为发散思维。 6在人的全面发展教育中，德育起着（ ）作用。 A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础 答案：A解析：德育的基本功能在于有目的、有计划地对学生施加思想影响，引导他们道德实践，培养他们的品德，在人的全面发展中起着导向和动力的作用。 7教育目的观上，“个人本位论”的代表是( ) 。A.柏拉图B.梁启超C.孔子D.卢梭 答案：

4、D解析：个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养全面发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。代表人物有声梭、孟子、福禄贝尔罗斯杰等。 8个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。 A 、 追求利益的倾向B 、 避免失败的倾向C 、 回避困难的倾向D 、 追求刺激的倾向 答案：B解析：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。 9应用题的解题策略一般应包括（） A 、 提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件B 、 提问、识别、探索、解决C 、 判明问题性质、选择算法、找寻条件D 、 提出问题、选择算法、找寻条件 答

5、案：A解析：解决应用题的策略一般包括提出问题、判断问题的性质、选择算法和寻找条件四个步骤。 10我国最早出现“教育”一词的古籍是（ ）。A.论语 B.大学C.学记 D.孟子?尽心上 答案：D解析：我国最早出现“教育”一词的古籍是孟子?尽心上。 二、判断题11任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（ ） 答案：对12教师增强法律意识仅仅是为了规范自己的教育教学行为。（ ） 答案：错解析：教师增强法律意识不仅是为了规范自己的教育教学行为，也为了能依法维护自己的合法权益。 13实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。

6、 （ ） 答案：错解析：实验法必须是在实验室条件下，而不是教育的实际情况下进行的。 14发现教学在教基本技能时并不如指导教学效率高。( ) 答案：对15人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。( ) 答案：对三、填空题16我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、_、发展性和_。 答案：普及性|可接受性|17班杜拉的动机理论认为，人的行为受_与先行因素的影响。 答案：行为的结果因素|18（ ）便于区分对象的一般与特殊、本质与非本质，从而找出一类事物所共有的本质特征。 答案：同类比较,19能否发现问题，与个体 的（ ）、已有的（ ）等有关。 答案：活动积极性,知识经验,20斯金纳是美国著名 的

7、（ ）心理学家，他认为人和动物的行为有两类：（ ）和（ ）。 答案：行为主义,应答性行为,操作性行为,21_为人的发展提供了生理基础与可能性。 答案：遗传素质 ,解析：遗传素质 222010年教育部颁布_，提出了我国未来十年教育改革和发展的蓝图。 答案：教育规划纲要,解析：教育规划纲要 231862年清政府在北京开办_中首次采用班级授课制。 答案：京师同文馆,解析：京师同文馆 24英国哲学家和自然科学家 对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。 答案：培根,解析：培根 25我国古代著名思想家扬雄说：“师者，人之模范也。”突出地揭示了教师劳动

8、的_性特点。 答案：示范 ,解析：示范 四、问答题26以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症称为_。 解析：焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症，这是将焦虑作为一种独立的神经症来看。（本解析由张恩凯提供） 27德育过程和学生的品德形成过程有何不同? 解析：德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程：德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响。德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致

9、，也可能不一致：德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。 五、解答题28模象直观 解析：模象直观：模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。 29道德教育 解析：道德教育主要是通过道德知识的学习、道德行为的训练和道德情感的体验，培养学生的道德能力，形成学生的道德信念和良好的道德行为习惯。 30简述教育目的与培养目标之间的关系。 解析：首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根椐教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。 31如何有效地进行知识概括? 解析：（1)配合运用正例和反例。(2)正确运用变式。(3)科学地进行比较。(4)启发学生进行自觉概括。 32简述教科书编写所遵守的原则。 解析：教科书编写所遵守的原则有：(1)按照不同学科特点，体现科学性和思维性。(2)强调内容的基础性。(3)在保证科学性的前提下，教材还