语言感恩节教案（5篇）

第第页语言感恩节教案（汇总5篇）语言感恩节教案第1篇一、活动目标1、让孩子知道感恩节的来历。2、通过活动，增长孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。3、通过活动，也让家长感受感恩教育的紧要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。二、活动准备1、环境准备：与感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的'话语，图片、事例讲解等。2、材料准备：感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。三、活动形式在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加四、活动过程（略）五、活动时间：小班活动时间：11月xx日下午4：30开始中班活动时间：11月xx日下午4：30开始大班活动时间：11月xx日下午4：30开始六、活动延长1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。2、幼儿园打开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟父亲妈妈说声我爱你！3、激励让孩子跟四周的人学会感恩，大胆说出“感谢”！语言感恩节教案第2篇活动目的：通过为期一周的活动，让孩子本身用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在本身的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，伙伴或者对手，欢乐或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。活动时间：11月（11月的第4个星期四是感恩节）。活动地点：幼儿园内（依据活动需求确定场地）活动准备：1、收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。4、《感恩的心》手语版示范。活动过程：一、环境：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级老师集中悬挂。二、开幕式（11月21日）1、主持人宣布活动开幕2、在升旗仪式中启动，园长、老师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。3、《感恩的心》手语版表演（全体老师）。4、感恩宣言：小班——爱本身，爱家人中班——爱本身，爱家人，爱同伴大班——爱本身，爱家人，爱同伴，爱生活5、请一名幼儿介绍“爱的'信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、暖和等寓意），仪式当天让全部的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”三、主题活动：1、各班老师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。老师提前收集有关的故事内容。2、“爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午）。3、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）。4、周四感恩节当天是每月的共享日，各班下午开展感恩共享的特色活动，邀请家长参加。四、闭幕式：周五上午各班分组赏识二楼“感恩箴言”（班级老师念给孩子听）。语言感恩节教案第3篇教学目标：1、促进家庭和顺，完善人际关系。2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。3、知道节日时人们重要的庆祝活动。4、体验人们相互挂念的美好情感。实在要求同学从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应当做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；教学难点：理解故事内容并了解感恩妈妈的爱活动准备：小动物头饰、音乐CD。教学过程：一、开始部分：（音乐响起）老师讲故事《小乌鸦爱妈妈》二、基本部分：1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。2、启发提问提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问：乌鸦妈妈为什么不本身捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。三和幼儿讨论‘我的妈妈四、结束部分（老师用最朴实的`语言总结长辈对我们的爱）孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和父亲给了我们美丽的衣裳和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照料，所以我们要记住父亲妈妈的爱并感谢父亲妈妈五、家庭作业（请家长辅佑襄助）1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、2、帮妈妈父亲捶背。语言感恩节教案第4篇设计意图2—3岁的幼儿对于本身是从哪里来的感到非常古怪也很模糊。有的孩子认为本身是从商店里买来的，有的认为本身是从街上捡来的，还有的孩子认为本身是魔术师变出来的，等等各种想法。为充足幼儿的古怪心和初步为孩子解开这一怀疑，依据本班幼儿的年龄特点，我特设计此感恩教育活动《降生的隐秘》。通过观看动画片大耳朵图图《降生的隐秘》，层层更进，再打开谈话，让幼儿初步知道本身是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。活动目标1、幼儿能够安静地倾听别人讲话。2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。重点难点让幼儿初步知道本身是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。活动准备DVD碟片：大耳朵图图活动过程（一）通过提问，引入主题。1、我们都有一个家，家里都有哪些人呢？2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢？（二）通过看动画片：大耳朵图图《降生的隐秘》，初步了解本身是从哪儿来的。片段1：图图认为本身是垃圾箱捡来的，也是最便宜的小孩。片段2：图图很怀疑，回家问妈妈本身是从哪里来的。片段3：图图碰到丁丁阿姨肚子很大，快生宝宝了。片段4：图图到医院探望小宝宝，看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。片段5：图图通过抱宝宝，从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。（三）萌发幼儿从小爱妈妈的情感。1、小伙伴知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈很辛苦，平常在家里妈妈都为我们做些什么呢？2、我们应当为妈妈做些什么呢？（四）结束部分学做手语：妈妈，我爱你！活动反思通过活动，本节活动订立的目标达到。通过看视频让幼儿初步知道本身是妈妈辛苦生出来的`，打开谈话活动萌发幼儿从小爱妈妈的情感。活动中幼儿的积极性较高。语言感恩节教案第5篇一、活动背景感恩节（ThanksgivingDay）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，并从这一天起将休假两天；而加拿大与美国的感恩节时间不同，10月第二个星期一、像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和本身的家人团聚。加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。二、活动主题感恩你我，真情成长小班：亲亲一家人中班：让爱住我家大班：感恩的心三、活动目的：“感恩教育”又称为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育。我国是个有着悠久历史和深厚文化的礼仪之邦，自古以来就有乐于助人、感恩图报的传统美德，记载着数不尽的感恩故事。然而，随着社会经济的进展、社会环境变得冷漠，且孩子大多数都是独生子女，家人的溺爱导致孩子以自我为中心，只知索取不懂感谢。因此，捉住每一个教育契机，对孩子进行感恩教育，就显得尤为紧要。近日，结合感恩节将近的“天时”，利用多媒体教室的“地利”以及积极搭配家园共育的家长之“人和”，我们开展了一系列的感恩活动，让感恩的种子能够播撒在孩子的心田，对身边予以本身关爱的人心存感谢。四、活动前准备：老师篇：1、进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校老师和同学进行活动的宣扬发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。2、学唱《让爱住我家》3、学习《感恩节的由来》幼儿篇：1、小、中、大班学唱《让爱住我家》（班级组长负责）2、画一幅画，感恩父母。（班级组长负责）3、“小手护大手”活动，幼儿给父亲妈妈擦护手霜。（各班级老师负责）4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们真挚的祝福。（大班班级组）家长篇：1、学唱《让爱住我家》2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，激励宝宝把爱心卡送给老师，或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。五、活动流程：小班段：老师让幼儿了解感恩节，知道感恩节的来历和食物，并请幼儿共享品尝同伴们带来的食物。值得一提的是，这些精致好吃的食物都是幼儿的家长亲自制作的。幼儿在品尝的同时能够感知父母的艰辛。最后老师用最最朴实的语言总结长辈为我们的付出，激发起幼儿对父母的感恩之情。中班段：利用重阳节的教育契机，让敬老爱老的传统美德深入孩子们的心灵。在重阳节到来之际，通过介绍重阳节，为爷爷奶奶表演节目，给爷爷奶奶捶捶背，剥桔子等活动，潜移默化地引导孩子们萌发敬重长辈、挂念，体谅长辈的意识。最后，宝贝们将本身最喜爱的作品作为礼物送给本身的`爷爷奶奶，让爷爷奶奶看到本身的本领和进步，为活动画上了圆满的句号。大班段：通过回忆感恩节和重阳节的学问和