沪教牛津版英语四年级上册期末专项复习+训练卷

——沪教牛津版四年级秋季班期末总复习资料——举一反三：一Seeyou,LiMing.再见,李明。

一Seeyou,Mary.再见，玛丽。

Module1Gettingtoknowyou4.Shecanswim.她会游泳。

解读:这是描述“某人会/能做某事”的句型。其中can是情态动词，后接动词原形。

O模块小结。举一反三：Icansinganddance.我会唱歌、跳舞。

Mymothercanplaythepiano.我的妈妈会弹钢琴。

一、核心词汇★，’

5.Canyouswim?你会游泳吗？

1.名词：morning早晨;上午classmate同班同学name名字afternoon下午woof（狗叫声）汪汪解读:这是can引导的一般疑问句，用来询问“某人是否会/能做某事"。其中can是情态动词，后接动词

bird鸟bottle瓶子原形。

2.动词：meet相识;结识run跑fly飞;放飞draw画画write写字;书写jump跳welcome举一反三：一Canyouanswerthequestion?你能回答这个问题吗？

欢迎see看见drink喝sit坐一Yes,Ican.是的,我能。/No,IcatVt.不，我不能。

3.形容词性物主代词：his他的her她的6.Whatcanyoudo?你会做什么？

4.形容词：happy开心的sad难过的;悲哀的tired累的;疲倦的hungry饥饿的full饱的解读:这是what引导的特殊疑问句，用来询问“某人会/能做什么”。

thirsty口渴的new新的举一反三：一Whatcanyoudo?你会做什么？

5.其他：fast快地;迅速地;快的一Icanflyakite.我会放风筝。

二、拓展词汇★7.Goodevening.晚上好。

解读:这是打招呼的常用语。一般晚上见面都可以用"Goodevening."，回答也用“Goodevening.”。

1.名词：noon中午;正午evening晚上

举一反三：一Goodevening,Daming.晚上好,大明。

2.形容词性物主代词：my我的your你（们）的ils它的our我们的their他们的

一Goodevening,Jenny.晚上好，詹妮。

三、核心短语★★

8.Hereareourfriends—SupergirlandSuperdog!这是我们的朋友--女超人和超级狗！

meetnewpeople认识新人newclassmate新同学hername她的名字myname我的名字run解读:这是介绍某人某物的句型，其中句子用了部分倒装形式。

fast跑得快welcometo…欢迎来到....writeone'sname写下某人的名字havesomebiscuits吃一举一反三：Hereismymother.这是我的妈妈。

些饼干havesomewater喝些水Herecomesthebus.公共汽车来了。

四、核心句型★9.I'mhappy.我很开心。

解读:这是描述人感受的句子。其中am是系动词。和后面的形容词一起表达完整的含义，用以说明主

l.Nicetomeetyou.很高兴认识你。

语的状态、性质、特征等。其中am还可换为feel。

解读:这是比较正式的打招呼用语，当和他人初次见面时,可以说“Nicetomeetyou."。当你对他人说这

举一反三：1amveryexciled.我非常兴奋。

句话时，他人通常会对你说“Nicetomeetyou,too.

010.Areyouhappy?你开心吗？

举一反三：一Nicetomeetyou,LiWei.很高兴认识你，李伟。

解读:这是询问某人是否有某种感受的句子。

一Nicetomeetyou,too.认识你也很高兴。

举一反三：一Isshesad?她伤心吗？

2.Hisname'sJoe.他的名字叫乔。

一Yes,sheis.是的，她伤心。

解读:这是介绍他人姓名的句型。his是形容词性物主代词，后接名词，意为“他的"。Name's是nameis

11.1haveanewkite.我有一个新风筝。

的缩写形式。介绍人还可以用her,介绍物可以用ils。自我介绍可以说“Myname's…”。

解读:这是描述某人拥有某物的句型。其中have意为“有;拥有”，后接名词，表示“有……”。

举一反三：HernameisJenny.她的名字叫詹妮。

举一反三：1haveabluepencil.我有一支蓝铅笔。

MynameisLiMing.我的名字叫李明。

WehaveanewEnglishteacher.我们有一位新英语老师。

3.Seeyou.再见。

12.Lookatmybike!看我的自行车!

解读:这是表示“再见”的常用句型。“Seeyou.”是大家常用的临时分别的告别语。

解读:此句是用来吸引某人的注意力、让某人看某物的常用句型。3.职业名词:policeman警察farmer农民aclor男演员arlisl艺术家cleaner清洁工chef厨师

举一反三:Lookatmynewpen.看我的新钢笔。worker工人ediior编辑fisherman渔民musician音乐家singer歌唱家writer作家

看他。他很生气。

Lookathim.Heisangry.三、核心短语

13.Howareyou?你们好吗？

abigfamily一个大家庭uncleJohn'sson约翰叔叔的儿子getout出去rideabike我自行车flya

解读:这是熟人之间的问候语,可以用来询问他人身体状况，被问者在回答后，也常用此句来反问。有时只

kite放风筝helpthelion帮助狮子playwith玩....

说“Andyou?你呢？”。

四、核心句型★

举一反三：一Howareyou?你好吗？

一Fmtired.我很累。1.一Doyouhaveanycousins?你有堂表亲吗？

14.Thanks.谢谢。一Yes,Ihaveonecousin.是的，我有一个表哥。

解读:这是表示感谢的常用语，常在购物、用餐、接受别人的帮助或得到赘扬的情景下使用。“Thanks.”解读:这是询问某人是否有某家庭成员的句型。还可以用来询问某人是否有某物。句中的have是动词,

相当于"Thankyou."。当别人对你表达感谢的时候，你应该有礼貌地回答"Youarewelcome!”，意为"不意为“有;拥有”后面接名词。当主语为第三人称单数时,助动词do要改为does。

客气”。举一^三：一Doyouhaveasister?你有一个妹妹吗？

举一反三：一Thanks!谢谢！一Yes,Ido.是的,我有。

-You'rewelcome!不客气！2.Thisismycousin.这是我的表哥。

Module2Myfamily,myfriendsandme解读:这是介绍某人或某物的句型，其中this是指示代词，用来指代距离说话人近的人或事物。

举一反三:Thisismymother.这是我的妈妈。

。模块小结。3.Whataboutyou?你呢？

解读:此句是在叙述完自己的情况之后，询问他人的句型,为了避免重复，常用“Whataboutyou?”来代替

一、核心词汇★★问句。"Whataboutyou?”也可以用来询问他人，用法同“Howaboutyou?"。

举一反三：一I'mfromBeijing.What/Howaboutyou?我来自北京。你呢？

1.家庭称谓名词：cousin表兄弟;表姐妹;堂兄弟;堂姐妹parent父亲;母亲grandparent夕卜）祖父;（外）

一I'mfromGuangzhou.我来自广州。

祖母son儿子grandfalher（grandpa）（外）祖父;爷爷;外公grandmoiher（grandma）（外）祖母;奶奶;外婆

4.Isthisyourbrother?这是你的哥哥吗？

uncle叔叔;伯伯;男男;姑父;姨父aunt姑妈;姨妈;伯母;婶婶;男妈

解读:此句是一般疑问句，用来询问某人或某物与某人的关系。要用Yes或No来回答。

2.服饰名词：T-shirlT恤衫shorts短裤skirl短裙dress连衣裙shin（男士）衬衫

举一反三：一IsthisyourEnglishteacher?这是你的英语老师吗？

3.职业名词：nurse护士fireman消防员（复数firemen）teacher老师

一No.Thisismymathteacher.不,这是我的数学老师。

doctor医生busdriver公共汽车司机

5.Howoldishe?他多大了？

4.动词：ride骑（马；自行车）help帮助

解读:此句是询问他人年龄的常用语。howold意为“几岁；多大”，其中be动词随主语的变化而变化。

5.代词：that那个

举一反三：一Howoldareyou,ChenJie?陈杰，你几岁（了）？

6.其他名词：brown棕色的;棕色tooth牙齿（复数teeth）kid小孩fire火;火灾people人;人们job

—Nine./Vmnine.九岁。/我九岁（了）。

工作;职业family家庭

6.He's11yearsold.他11岁（了）。

7.核心短语:apairof一条;一副;一双getout出去playwith玩....

解读:这是描述他人年龄的句型，其中he's=heis,意为“他是"。其中year（s）old可以省略，直接用基数

二、拓展词汇★一

词回答年龄。描述“我……岁（了）”用Tm;描述“你（们）……岁（了）"用you're;描述“他/她……岁（了）”用

1.颜色名词:white白色black黑色red红色blue篮色green绿色orange橘黄色yellow黄色he's,she's。

puiple紫色举一反三：Maryis13yearsold.玛丽13岁（了）。

2.服饰名词:coat大衣sweater毛衣pants裤子trousers裤子shoe鞋子gloves手套socks袜7.Whoisthis?这是谁？

子解读:这是询问“这是谁”的句型，其中this还可以替换为that或其他人称代词。

举一反三：一Whoisihis?这是谁？2.食物名词：lomato番茄酒红柿（复数lomatoes）soup汤potato土豆（复数potatoes）carrol胡萝卜

一Thisismyfather.这是我的爸爸。fish鱼;鱼肉meat肉rice大米;米饭

8.HehasagreenT-shirt.他有一件绿包的T恤衫。3.方位介词：in在....里面on在....上面under在....下面beside在....旁边

解读:这是描述某人穿着的句型。其中has需要根据主语的变化而变化。4.形容词：busy忙碌的;繁忙的magic神奇的;有魔力的angry生气的

举一反三：Lilyhasaredskirt.莉莉有一件红色的短裙。5.名词：compuler计算机;电脑animal动物foresl森林pupil小学生shop商店glasses眼镜box

9.Heis〔allandihin.他又高又瘦。盒子;箱子plate盘子;碟子table桌子lunch午餐kitchen厨房floor地板

解读:这是介绍他人外貌特征的句型。当有多个形容词时，在最后一个形容词前加and。6.动词：try尝试want想要give给need需要

举一反三：Myfatheristallandstrong.我的爸爸又高又壮。7.其他：many许多first第一together一起where哪里thirty三十

10.一Whatdoesyourmotherdo?你的妈妈是做什么的？二、拓展词汇★

-She'sanurse.她是一名护士。

1.学校设施：teachers'office教师办公室compulerroom电脑室musicroom音乐教室ar〔room美

解读:此句是询问某人的职业的句型，回答用职业名词。句中的助动词随主语的变化而变化。

术室

举一反三：一Whatdoesyourfatherdo?你的爸爸是做什么的？

2.食物名词：beef牛肉chicken鸡肉bread面包noodles面条egg鸡蛋

一Heisateacher.他是一名老师。

milk牛奶hamburger汉堡包sandwich三明治

11.—Isyourmotherateachertoo?你的妈妈也是一名老师吗？

3.方位名词：behind在....后面near在....附近nextto在....旁边above在....上面at在....

一No,sheisn't.不，她不是。

三、核心短语★★

解读:此句是一般疑问句,用来询问某人是否从事某种职业的句型。其中be动词随主语的变化而变化。

举一反三：一Areyouastudent?你是一名学生吗？computerroom电脑室teachers,office教师办公室intheforest在森林里climbtrees爬树orange

一Yes,Iam.是的,我是。juice橙汁makesomesoup做些汤apairofbigglasses一副大眼镜apairofsmallglasses一副小眼镜

12.Wow!哇！knivesandforks刀叉onthetable在桌子上inthebox在盒子里inherkitchen在她的厨房里onthe

解读:WOW表示惊讶、欢乐、痛苦等的感叹语。floor在地板上

举一反三：Wow!You'recoming.哇!你来了。underthechair在椅子下

13.Don'tplaywithfire,kids.不要玩火，孩子们。四、核心句型★

解读:此句式是祈使句的否定形式。祈使句是用来提出请求、建议或发出命令的句子。祈使句的主语

I.Thisistheteachers'office.这是教师办公室。

通常为第二人称you,但在实际应用中常常省略，所以祈使句中通常没有主语。

解读:这是介绍物体的句型,this用来指代离说话人鼓近的物体。

举一反三：Don'tbelate.不要迟到。

举一反三:Thisisthepostoffice.这是邮局。

14.1likemyjob.我喜欢我的工作。

2.Therearcmanycomputersinit.它里面有很多台电脑。

解读:这是描述某人喜欢某物的句型。其中like还可以用love替代，表示的情感色彩更强烈一些。

解读:这是therebe句型的陈述句形式。描述某人或某物在某地。therebe句型中be动词应与最邻近的

举一反三：WealllikeourEnglishteacher.我们都喜欢我们的英语老师。

名词在数上保持一致，这就是“就近原则"。此句thereare后面紧接的是manycomputers,是复数形式，所以

Module3Placesandactivitiesbe动词要用are;当there后面跟的主语是可数名词单数时或不可数名词时，be动词则用is。

举一反三：Thereisablackboardandsixlightsintheclassroom.教室里有一块黑板和六盏灯。

。模块小结。

3.What'sthematter?发生了什么事？

解读：“What'sthematter?”常用来询问人的身体状况、意外情况或是某物出现什么问题。可意为“发

一、核心词汇

生了什么事？”“怎么了？

1.学校设施：school学校office办公室library图书馆;图书室playground操场classroom教室举一反三：一What'sthematter,John?怎么了，约翰？

toilet厕所—I'vegotaheadache.我头疼。

4.That'snotirue.不是这样的。举一反三：一WhereisAmy?埃米在哪儿？

5.Comeon!加油！—Sheisintheclassroom.她在教室里。

解读:这是日常口语，表示鼓励或召唤他人，意为“加油”。12.一Whatdoyouneed?你需要什么？

举一反三:Comeon!Wecanmakeit.力口油!我们能做到。—1needtwoeggs.我需要两枚鸡蛋。

6.Goandtry.去试试吧。解读:这是what引导的特殊疑问句，用来询问某人需要什么。其中do的形式需要根据其后的主语变化

解读：此句是祈使句，祈使句是用来表示命令、请求或建议等意义的句子。祈使句通常省略主语，谓语而变化。

动词用原形,朗读时一般用降调。举一反三：一Whatdoyouneed?你需要什么？

举一反三：Pleaseopenthedoor.请开门。一Ineedsomebread.我需要一些面包。

Sitdown.坐下。Module4Theworldaroundus

7.一Whatwouldyoulike?你想要些什么？

一I'dlikesometomatoes.我想要一些西红柿。。模块小结O

解读：此句是询问某人想要什么的句型。「dlike是Iwouldlike的缩写形式,意为“我想要”，后面接名

词。一、核心词汇★★

举一反三：一Whatwouldyoulike?你想要些什么？

1.方位介词：around在.周围;到处near在....附近behind在....后面

一I'dlikesomebeef.我想要些牛肉。

2.形状名词：square正方形circle圆；圆形siar五角星形;星星rectangle长方形triangle三角形

8.一Howmucharethese?这些多少钱？

3.描述天气的形容词：rainy多雨的cloudy多云的windy风大的;多风的sunny阳光充足的

—Thirtyyuan,please.三十元。

4.形容词：nice美味的;美好的old古老的;旧的

解读:这是询问价格的句型,howmuch意为"多少钱"°howmuch还可单独使用，也可构成词组howmuch

5.副词：well好;健康today今天home家

money,但用来询问某物的价格时,英语中常省略money。其中be动词的单复数根据其后的名词或代词来决

6.动词：live住;居住eat吃rain下雨

定。

7.其他名词：street街道park公园supermarket超市restauranl餐馆food食物picture图画;照片

举一反三：一Howmucharetheseapples?这些苹果多少钱？

weather天气Sunday星期天cloud云rain雨

一Tendollars.十美元。

sun太阳wind风shape形状

9.Hereyouare.给你。

二、拓展词汇★

解读：Hereyouare.是英语口语中常用的句子,其基本意思是“给你”或“你要的东西在这里”，多用于

某人向你要东西或借东西，递给某人时的应答语。一周七天：Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五

举一反三：一Excuseme.Isthisyourrulei'?打扰一下。这是你的直尺吗？Saturday星期六

一Yes,itis.是的,它是。三、核心短语

10.CanIhelpyou?你（们）要买点什么吗？

aroundmyhome在我家附近alolof很多；大量的BeijingRoastDuck北京烤鸭howmany多少be

解读：本句是店员对顾客的礼貌用语,询问某人是否需要买东西。用在看到别人需要帮助，伸出援助之

home到家ridemybike骑我的自行车gotothepark去公园

手时，意为“我能帮你做些什么吗？”。

四、核心句型★

举一反三：一CanIhelpyou?你（们）要买点什么吗？

一Yes.1wanttobuyapairofshoes.是的。我想买一双鞋。1.Isthereaparknearyourhome?你家附近有一^个公园吗？

11—Whereisil?它在哪里？解读:这是therebe句型的一般疑问句形式，用来询问某地是否存在某物。

—It'sonthetable.它在桌子上。举一反三：一Isthereahospitalnearhere?这儿附近有医院吗？

解读：此句是用来询问某人或某物的位置的句型，where意为“在哪儿;往哪儿;去哪儿”，be动词要根一Yes,thereis.是的，有。

据后面接的名词或代词而定。回答时常用到方位介词，常见的方位介词有in,on,under,near等。2.一Whereisyourhome?你的家在哪儿？

—It'sonBrownStreet.它在布朗大街上。1.判断下列各组单词划线部分的发音是否相同，相同的写T,不同的写F。

解读：这是一个由where引导的特殊疑问句,可用于询问某个地点的具体位置。where意为“哪里”。

①_____________A.runB.funC.sun

举一反三：一Whereisthereslaurant?餐馆在哪里？

②____________________A.duckB.fullC.jump

—It'snexttothesupermarket.在超市旁边。

(3)_____________A.boxB.notC.old

3一.Howmanysquaresarethere?有多少个正方彩？

④_____________A.coldB.noseC.home

一Therearetwosquares.有两个正方形。

解读：这是对可数名词的数量进行提问的句型。howmany意思是“多少”，后面接可数名词的复数形2.判断下列各组划线部分的发音是否相同，相同的写T,不同的写F。

式。①_____________A.cakeB.tableC.hand

举一反三：Howmanyfriendsdoyouhave?你有多少个朋友？②_____________A.heB.sheC.me

Howmanymonkeyscanyousee?你能看见多少只猴子？

③_____________A.kiteB.bikeC.pink

4.We'rehome.我们到家了。

④____________A.hasB.badC.jam

解读:这是描述“……到家了”的句型，其中home是副词。