小班数学教案模板（合集9篇）

第第页小班数学教案模板（合集9篇）小班数学教案模板第1篇活动目标1、学习以自身及客体为中心，认得和区分前后。2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的爱好。3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。活动准备1.课件—认得前后2.玩具若干活动过程一、引起爱好小伙伴们，大家好！我是多拉A梦，很快乐见到你们。今日，让我们一起来认得和学习一下“前、后和上、下”吧！二、通过课件，引导幼儿学习方位词。1、玩游戏大森林中，大雄、静香、小胖、小强在一起玩游戏，他们准备要进行一场跑步比赛。比赛开始了！（1）小伙伴们，请注意察看，看看谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最后面。（2）小伙伴们，你们说说：谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最后面。三、引导幼儿学习正确使用方位词。老师：你们看！一群小动物要排队上山啦！（1）小兔子的前面有哪几只小动物呢？（2）看看大马的前面是谁？大马的后面是谁呢？四、理解和运用方位词。看看图片上的小动物，你还知道什么呢？进一步帮忙幼儿理解“前、后|的方位词。小班数学教案模板第2篇活动目标：1.能发觉图形的排列规律，按abab的形式进行排序。（重点）2.在集体面前大胆表达本身的看法。活动准备：1.三角形、圆形小卡片人手一套2.ppt活动过程：一、春游——感知物体的abab排列规律1．小伙伴，美丽的春天到了，大家都去春游啦。2．点击ppt。小伙伴来到了公园里，公园里有些什么？3．树是怎么排队的？4．花是怎么排队的？5．出示ppt2、啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。我们一起来修吧！这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么形状的石头？二、修小路——运用abab规律进行排序1．情境：路遇小兔，悲伤的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮小兔修路吧。2．小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形3．老师演示。4．幼儿操作练习。5．师幼共同检验。6．小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形延长活动：回家——尝试运用abcabc规律排序1．哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办？2．看看我们有几种图形？三种图形怎么排？3．师幼合作修路。小班数学教案模板第3篇活动目标：1、通过讨论，实践操作，尝试按肯定的规律对物体进行排序。2、体验数学游戏的乐趣。活动准备：教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。学具：（1）鲜花铺（分颜色、分大小）（2）服装铺（分颜色、分大小、分款式）（3）日用品架（餐具）（分大小、分颜色、分种类）（4）食品架（薯片）（分颜色、分高矮）（5）课件（6）图书架（分大小、分颜色|活动过程：1、实践感知：（听音乐进场）T：小伙伴，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今日我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商讨一下，怎么排？咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？（幼儿集体说，老师总结）T：队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，假如你发觉那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。2、幼儿分组操作：3、集体参观百货商店，讨论：T：咪咪，快来食品柜看看，这里的薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚才的理货员是怎么排的呀？（讨论，如有错误，集体修改）总结：哦，原来它们是依照高矮（颜色）不同来排队。食品柜看完了，我们再来图书室看看吧……4、运用迁移T：立刻要过新年啦，百货商场里呀想挂一些美丽的气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢？看看谁想出的方法多？（先讨论）然后个别幼儿回答说一种，显示一种。T：原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀，你们的本领可真大！小班数学教案模板第4篇1、感知将两种物体对应排列的不同方法。（重点）2、能用本身喜爱的方法表述本身排列的过程与结果。（难点）3、体验帮忙别人的欢乐。（一）教具：1、图片：小猫、小狗、小兔、小猴。2、头饰：小企鹅一个（二）学具：1、衣裳颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的帽子和鞋子；2、圆形、三角形、正方形标记的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶；3、手拉手的妈妈和宝宝；大小不同的盘子和水果。（三）幼儿已有学问阅历：幼儿已把握横、竖排序的方法。一、创设“小企鹅请客”的游戏情境，诱发幼儿参加探究活动的爱好。——小伙伴们你们好，我是小企鹅。今日我请了很多小动物来我家做客。（播放敲门声：当当当）——我们一起看一看谁来了？二、通过“欢乐的聚会”情境，诱发幼儿探究两种物体对应排列的不同方法。1、创设“小客人排队”情境，引导幼儿探究排序的不同方法。——哎呀，小动物们站的太挤了，谁乐意帮他们排成一队呀？——你是怎样帮他们排队的？——还可以怎样排？2、创设“为小客人分碗”情境，引导幼儿尝试将两种物体并置对应排列。（1）个别幼儿示范——要开饭了，哪个小伙伴能为每只小动物发一个碗。——他们是怎么发碗的？——还有谁的方法和他们不一样？（2）启发幼儿探究送碗的多元方法——这几个小伙伴分别是怎样发碗的？给横着排队的动物发碗有几种方法？——给竖着排队的动物发碗有几种方法？（3）检查、验证——我们来看一看，每个动物是不是都对应放了一个碗？3、创设“送食物”情境，引导幼儿进一步感知重叠对应排列的方法。——饭做好了，我们一起来看一看妈妈为我们做了哪些食物？——请小伙伴把小动物爱吃的食物分到每个小动物的碗里。——我们来看一看，是不是每个小动物的碗里都有它爱吃的.食物？三、幼儿分组操作，尝试练习对应排列方法。1、介绍操作材料今日还有一些好伙伴也碰到了困难，请小伙伴们看一看他们碰到了什么困难？2、激励幼儿自由操作。请小伙伴们帮忙你喜爱的好伙伴去解决困难吧！3、呈现幼儿的成果。小伙伴们，你们是怎样帮好伙伴解决困难的？四、通过“小企鹅的感谢”，帮忙幼儿体验助人的欢乐。小伙伴，你们可真棒，帮忙我和我的好伙伴解决了困难，我想请你们到我家来做客好吗？让我们一起启程吧。小班数学教案模板第5篇教学目标:1、在游戏中尝试用重叠对应方法比较两组物体的多少。教学过程：一、搭车游戏幼儿扮演小动物（任选一个动物贴纸贴在胸口），小椅子当作小汽车。1、“车”与“乘客”一样多全部的“车”排成一列，然后按一位“乘客”乘一辆“车”的规定上“车”，比较“车”多还是“乘客”多（一样多）。2、“车”与“乘客”不一样多全部的“车”排成圆形，然后也按一位“乘客”乘一辆“车”的规定上“车”，比较“车”多还是“乘客”多（“车”多，“车”比“乘客”多一辆）。思考：要使“车”和“乘客”一样多，该怎么办？（吧“车”拿掉一辆或再请一位动物乘上“车”）二、搭车练习1、幼儿操作：将练习纸右边的小动物撕下来，贴到左边的小汽车车厢上方，看看是车多还是小动物多2、老师提示：一个小动物乘一辆汽车老师察看：撕纸是否认真，抹浆糊是否薄、满是否一个小动物乘一辆车老师了解：是否能用语言表述（汽车多动物少，汽车比动物多一辆）三、整理学习用品小班数学教案模板第6篇活动目标：1、感知汽车的大小的不同，认得大小标记。2、能按肯定的次序将汽车排序。3、乐意参加活动，体验操作游戏的欢乐。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：1、配套ppt。2、幼儿人手一份操作材料。活动过程：1、观看汽车王国的图片，引起幼儿爱好。师：“欢迎小伙伴来到汽车王国，今日是国王的生日，你们乐意为他一起庆祝吗？”“小精灵带着我们一起去见国王，我们会经过三个停车场，必需完成3个任务才能见到国王。”2、观看PPT，进入第一个停车场，出示三辆小汽车，引导幼儿按汽车大小排序。（1）师：“小伙伴看一看，这个停车场有几辆小汽车，？”“一样吗？”“哪里不一样？”（引导幼儿手口一致点数。）（2）出示大小标记，重点理解从大到小的排列次序。师：“小精灵有一个要求，请小伙伴按从大到小的次序将汽车排好，大的汽车排在小红旗的后面。”幼儿操作。（3）进入第二个停车场，老师交代要求，幼儿本身操作，将汽车按从小到大的次序排好。师：“小伙伴完成了第一个任务，第二个任务是：小精灵请小伙伴按从小到大的次序排好，最小的排在小红旗的后面。”幼儿操作。（4）进入第三个停车场，请小伙伴依照肯定的次序将汽车排好。师：“这个停车场有点特别，小精灵希望小伙伴也来帮依照肯定的次序帮汽车排排队。”（幼儿自由发挥操作）3、活动结束师：小伙伴真能干，我们已经完成了小精灵布置的任务了，现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧！教学反思：此次活动重点是让幼儿精准记忆颜色和数字组合的排列次序，通过游戏幼儿从一个层面上的记忆，渐渐过渡到两个层面上的记忆，从而提高了幼儿对符号类信息的记忆本领。活动以游戏的形式，激发了幼儿爱好，老师结合中班幼儿对颜色已很谙习特点，由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深入，最后选出今日的“汽车管理员”，幼儿从中体验到成功的欢乐。由于每个幼儿的记忆方法有差异，老师应在活动中，多关注、多强调幼儿记忆的方法，并让幼儿之间，相互交流学习本身的记忆方法，形成互动，达到阅历共享，提高幼儿。小班数学教案模板第7篇活动目标：1、学习区分1个物体和很多物体。2、认得1和很多的关系，知道很多可以分成1条、1条……；1条、1条……合起来是很多。3、激发幼儿对数的爱好，进展感知本领。活动准备：小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》。活动过程：一、谈话引出课题：“今日的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？”老师与幼儿一同听音乐《去郊游》。带领幼儿活动后在座位坐好准备上课。二、了解1和很多的关系。1、巩固幼儿对数量1的认得。《祝你生日欢乐》音乐响，师：今日是谁的生日呀？出示小猫家的图片，今日是小猫的生日，我们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗？家里有1只小猫、1个生日蛋糕，巩固对1的认得。2、了解很多1合起来是很多。咚咚咚，有人敲门，是谁呀？一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了很多小动物，老师引导幼儿说“很多小动物”。很多小动物都是有谁呢？小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。今日小猫过生日。3、很多可以分成很多个1、他们给小猫送的生日礼物是什么呢？（老师出示很多小鱼），引导幼儿说出很多小鱼，老师把很多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼？一条，让幼儿知道很多可以分为很多的1，老师重复：小猫过生日，来了很多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送了很多小鱼，小动物说：“我们给小猫送来了很多小鱼”，通过小动物的礼物，“我给小猫送来了一条小鱼”，了解很多可以分成1只、1只、1只。三、通过游戏，让幼儿进一步把握1和很多的关系。小猫过生日了，小伙伴也给他准备了礼物，老师出示很多小鱼，（幼儿说：“很多下鱼”）小伙伴把小鱼送给小猫好吗？老师把鱼发给小伙伴，每人一条小鱼，边分边说：“很多小鱼可以分成一条一条”。通过小伙伴给小猫送礼物，说：“我送给小猫一条小鱼”最后小猫得到很多小鱼。让幼儿进一步了解1和很多的关系。四、小伙伴听郊游音乐休息。活动延长：幼儿到院子了捡树叶，每人一片，合起来是很多。引导幼儿找寻四周环境中“1”或“很多”的物体有哪些。小班数学教案模板第8篇活动目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官认得“1”和“很多”。2、认得“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的关系。3、培育幼儿察看、分析和口语表达本领。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。活动准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、供给数量是“1”和“很多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。活动过程：一、谈话引起幼儿爱好师：“今日天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车启程吧!”二、认得“1”和“很多”1、发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘很多反复说三遍）提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告知妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？小结：很多的票可以分成一张一张的票，也就是很多可以分成一个一个。2、进游戏宫提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（很多）小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。（1）察看停车场师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，很多辆小汽车）（2）察看灯笼你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？三、区分“1”和“很多”请小伙伴找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有很多？四、游戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲很多下宝宝就要跳很多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（很多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（很多个）小结：很多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。五、活动结束师：今日我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来