小学语文六年级上册课内阅读练习题

小学语文六年级上册课内阅读练习题

学校班级姓名

第一组练习

一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是一老桥、山泉、溪流等自然界的朋友一，表达了作者一一对大自然的

热爱之情-

2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”

这句话运用了比喻的修辞方法,这样写的好处是：把老桥比喻为'1德高望重的老人“，不但写出

了一桥的古老一，而且也突出了它―默默无闻为大众服务一的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了拟人的修辞方法,这样写的好处是:

形象地表达了自己和鸟儿露珠这两位朋友间的默契和情意.

4、课文第五自然段，既运用了拟人一和一排比一的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋

漓尽致，又采用了第一二―人称的表达方法,读来倍感亲切、热情。

5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、

流淌。”

这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的一联想一，表现了作者走进大自然.物我相融一的境界。

二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象，追随一只爬行的小虫______________

对草虫的村落.做了一次奇异地游历_________,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

2、本文在表达上的突出特点是：（1）丰富的想象.。（2）拟人和比喻的修辞______________

第二组练习

一1、詹天佑是我国工程师。课文讲了他

2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？

1（临危受命）；2（战胜困难）；3（提前竣工）

3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难？怎样克服的？

过程遇到的困克服的方法体现的精神

难

勘测-

线路

开凿

隧道

青龙

桥铁

路

二、1、《怀念母亲》的作者是季羡林。课文以包忆________的形式，介绍了两位母亲位是一生我

的母亲，一位是我的祖国母亲___________。「同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕一”充分表达了作者对

亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

2、解释词语：

寝不安席：o文中指

思潮起伏：。文中指

心潮腾涌：。文中指

结合课文内容，从以上词语中让我感受到：作者对亲生母亲（”对祖国母亲（）。

在文中找到表达作者同样情感的语句（至少三处）

①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。②然而这凄凉并不同普通的凄凉一

样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

第三组练习

一、1、《穷人》是国作家写的一个小说。课文记述了一个寒风呼啸的夜晚,_

桑娜_________和渔夫主动收养_已故邻居西蒙的两个孤儿.的故事。赞美了桑娜和渔夫他们

宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

2、课文通过对环境、心理和对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。

3、课文第一自然段中的环境一一描写,表现桑娜的一勤劳善良___________o

4、而文中细致的描写，表现了她既紧张又担忧的矛盾心理,刻画了一个—充满

爱心一、―乐于助人的穷苦劳动妇女形象。

5、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他一爽直、乐于助人的品质，桑娜说话断断续续，表

明她紧张一、不安的内心，同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙______________的善良品质。

6、听老师读句子，写出句中省略号的作用。

①她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，

还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

()

②②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……()

③谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？

()

④我嘛……缝缝补补……(表示说话结巴，欲言又止)

7、“我们总能熬过去的！”“熬”的意思是：忍受，说明渔夫为了抚养邻居的孩子准备付出更多的辛劳。

二、1、《唯一的听众》记述了“我”在一位音乐教授_________真诚无私的帮助下，由没有信心_______________

到能够.能够在各种晚会上为成千上万的观众演奏___________________的事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人

成才的美德,表达了一我对老教授的敬佩感激一一之情。

2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价一一白痴，在表达中起到了什么作用？

答：为下文「我”走出家门，到林中练琴做了铺垫_______________________，与下文老教授的表现___________

形成对比，侧面赞美了一老人对我的爱护与帮助。

3、①老人为什么说自己“耳朵聋了”？

一老人发现我缺乏信心，出于对年轻人的爱护，谎称自己耳聋_________________________________________

②“我”为什么会忘记她是聋子?

③为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？

从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里.我读出了老人对我的关切鼓励，读出了一

老人为我琴技的进步而高兴_读出了一一老人对我提出的更高的要求因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

第四组练习

一、1、《只有一个地球》采用一科学小品文一的形式,介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“一只有一个地

球」的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球一

2、举例说说，文中运用了哪些说明方法？

①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（—作比较一.）

③它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（列数字）

④地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质

变化才形成的。（举例子）

3、地球的可爱表现在：—地球无私地养育着人类，孕育着万物__;它容易破碎是因为：.各种原因对地球造成的

危害—。

二、1、《这片土地是神圣的》作者是西雅图_________o这篇饱含深情的演说辞表达了一印第安人对这片土地的

留恋和眷顾一，表达了人们对土地的爱______________O

2、文章首先用大量事实告诉人们这片土地的每一部分都是神圣的_________________;接着要求人们一善待河流

、善待空气、-善待动物_________;最后强调人类与大地的关系，指出了大地是人

类的母亲__________

3、体现文章主旨的中心句是：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句

话在文中反复出现，产生了一咏三叹一的表达效果,它的作用是：不仅使主题深化，而且一强化了作

者想要表达的情感。

第五组练习

一1鲁迅原名，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说_

o他的主要作品有小说、《》，《的散文集《》,散文诗集《》,

杂文集《_＞《》《》。课文《少年闰土》选自小说《》。毛泽东评价鲁迅先生是伟大的_____X

和,是的主将。

二1《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富又活泼可爱、聪明能干一的农村少年形象。

2文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是雪地捕鸟一，表现了闰土的一聪明能干、见多识广：其次

是一看瓜刺揩一，表现了闰土的机智勇敢一；写得较简略的是一海边拾贝―、看跳鱼儿_________,表现了

闰土的_生活丰富多彩__________0

3”他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的意思是「'我”和"往常的朋友”整天生活在

大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙眼界狭窄。表达了一“我”对自己所处的环境的不满，流露了对

农村丰富多彩生活的向往

三1《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者…周晔一一回忆了鲁迅先生生前的4件事,分别是、

、、o说明鲁迅先生是一个—爱憎分明__,一为自己想得少，为别人想得多

的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情

2理解句子

1)伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的

语言描写,透出鲁迅先生一含蓄、幽默、风趣的性格特点

这句话表面一是夸自己的记性好一实际是在用一幽默的语言、.委婉一一的语气一批评我读书台马虎。

2)“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是语言描写。“四周黑洞洞”比喻.当时社会的一片黑暗，看不到

一点儿光明，人民连一点民主和自由都没有一，“碰壁”指一与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害,谈笑似的话

语中，体现了鲁迅先生不怕挫折一、不惧迫害-的一顽强斗争一精神和一革命的乐观主义―态度。

3〉“变得那么严肃”“半天没动"''深深地叹了一口气”，这些是表情、动作描写表现了鲁迅先生无法控制

对旧社会的憎恶之情而怒形于色一

3鲁迅先生翻译的书有《—毁灭一》《死魂灵一》《浊流》。

第七组练习

一《老人与海鸥》

1.本课内容分部分。前半部分通过老人喂海鸥.、呼唤海鸥的名字、—与海鸥亲切地说话.

等事例表现了老人对无私的爱______________；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、

肃立、鸣叫—等悲壮场面，展现了海鸥—对老人的那份令人震撼的情___________________。

2.理解句子：“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”

海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像_一幅灵动的画__________,更像一一首美妙的歌一一.

3.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”

海鸥们是那么一舍不得离开一老人,它们在用.自己特殊的方式__________表达对老人的留恋。

二《最后一头战象》

1.本文以时间为序,写出了四个感人的片断：“英雄垂暮，、”一重披战甲_凭吊战场_庄

严归去一”,以充满深情地笔触歌颂了战象嘎溺善良、忠诚的高尚情怀。

2.理解句子：“没想到，嘎绫见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻头久久地在上面摩拿着，眼

睛里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。”

作者对嘎竣—动作一、.神情、的描写。清晰地表达出一头英勇的战象和淀在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久

久地”“摩拳”“泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎竣见到象鞍时内心涌动一的对辉煌过去的深深留恋与回味_

3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎竣动作—、神态的具体描写,突出嘎竣的高尚情怀。

第八组练习

《伯牙绝弦》

1.伯牙绝弦所比喻的是一种真知己的境界__________,这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。

2.文中四个“善”字不同的用法：

“善古琴"、“善听”中的“善”字可以理解为擅长、善于的意思。两个“善哉”表达一赞叹之

意。

3.理解句子：

(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：”善哉，峨峨兮若泰山！”

(2)伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，钟身不复鼓。

4.俞伯牙，钟子期相传为春秋时代_________人,关于它们二人成为知音的传说《一列子一一》《一吕是春秋一一》

等古书均有记载，也流传于民间.一。我国古诗常有提及。如：”—借问人间愁寂意伯牙弦绝已无声」'"一高

山流水琴三弄_,清风明月酒一樽一「“一钟期久已没世上无知音由于这个传说人们把真正了解自己的人

叫做知音,用高山流水比喻知音难觅或一乐曲高妙一。

《月光曲》

1.贝多芬是德国最伟大的音乐家之一,对世界音乐的发展有着举足轻重一的作用,被尊称为.乐圣。

一生创作了许多不朽的作品，如《田园》《命运》《英雄》《合唱》

2.本课讲述了德国著名音乐学家贝多芬，因」穷鞋匠兄妹并为它们弹琴，有感于盲姑娘对音

乐的痴迷，而即兴创作出《一月光曲》的传奇故事。

3.作者借这个美丽动人传说故事。既表现了大音乐家贝多芬一对穷苦人民的同情和热爱_______,又表现了一他丰

富的想象力和卓越的才华________________,同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，

更要依靠一高尚而真挚的情感o

全册要背课文填空

17《少年闰土》课文

深蓝的天空中（,）下面是海边的沙地，都种着（）其间有一个十

一二岁的少年，（，）手摸（,）向（）那（)

反从他的（）走了。

25、《伯牙绝弦》课文原文

伯牙善鼓［2］琴,（）。伯牙鼓琴，（）钟子期曰：“（,)(）

泰山！”志在流水，钟子期曰：“（,)(）江河！”伯牙所念，（0）子期死,

伯牙（）乃（）,终身。。

［1］绝：断绝。［2］鼓：弹。［3］志在高山：心里想到高山。

［4］哉：语气词，表示感叹。［5］峨峨：高。

［6］兮：语气词，相当于“啊［7］洋洋：广大。

译文：俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期听了，赞叹道："你弹得太好

了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！"伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）说："妙极

了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！"不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

钟子期死后，伯牙觉得世界上