统编版高中语文必修上册教案全集

统编版高中语文必修上册教案全集第一章：《沁园春•长沙》一、教学目标1.理解诗文的背景和作者的创作意图。2.掌握诗文的文学特色和修辞手法。3.领会诗文所表达的思想感情。二、教学内容1.诗文的结构和韵律。2.诗文中的人物描写和景物描绘。3.诗文的主题和情感表达。三、教学步骤1.引入：介绍毛泽东和他的诗词创作。2.阅读：让学生自读诗文，理解大意。3.解析：分析诗文的结构和韵律，解释生词和难点。4.领会：引导学生体会诗文所表达的思想感情。四、教学评价1.检查学生对诗文的理解和掌握程度。2.评估学生对诗文文学特色和修辞手法的认识。3.评价学生对诗文主题和情感表达的理解。第二章：《荆轲刺秦王》一、教学目标1.理解故事背景和人物关系。2.掌握故事情节和转折点。3.领会故事中的英雄主义和爱国情怀。二、教学内容1.故事的情节和人物形象。2.故事中的冲突和解决。3.故事所传递的价值观和思想。三、教学步骤1.引入：介绍荆轲和刺秦王的历史背景。2.阅读：让学生自读故事，理解情节。3.解析：分析故事中的冲突和解决，解释生词和难点。4.领会：引导学生体会故事中的英雄主义和爱国情怀。四、教学评价1.检查学生对故事情节和人物关系的理解和掌握程度。2.评估学生对故事中的冲突和解决的理解。3.评价学生对故事所传递的价值观和思想的领会。第三章：《荷塘月色》一、教学目标1.理解文章的背景和作者的创作动机。2.掌握文章的描写手法和艺术特色。3.领会文章所表达的作者情感和思想。二、教学内容1.文章的描写方式和语言表达。2.文章中的景物描写和情感描绘。3.文章的主题和思想内涵。三、教学步骤1.引入：介绍朱自清和他的散文创作。2.阅读：让学生自读文章，理解大意。3.解析：分析文章的描写手法和艺术特色，解释生词和难点。4.领会：引导学生体会作者情感和文章主题。四、教学评价1.检查学生对文章理解和掌握程度。2.评估学生对文章描写手法和艺术特色的认识。3.评价学生对作者情感和文章主题的理解。第四章：《促织》一、教学目标1.理解小说的背景和作者的创作动机。2.掌握小说的情节发展和人物关系。3.领会小说所表达的作者情感和思想。二、教学内容1.小说的情节发展和人物形象。2.小说的冲突和解决。3.小说的主题和思想内涵。三、教学步骤1.引入：介绍蒲松龄和他的小说创作。2.阅读：让学生自读小说，理解情节。3.解析：分析小说的情节发展和人物关系，解释生词和难点。4.领会：引导学生体会小说所表达的作者情感和思想。四、教学评价1.检查学生对小说情节发展和人物关系的理解和掌握程度。2.评估学生对小说冲突和解决的理解。3.评价学生对小说主题和思想内涵的领会。第五章：《变形记》一、教学目标1.理解小说的背景和作者的创作动机。2.掌握小说的情节发展和人物关系。3.领会小说所表达的作者情感和思想。二、教学内容1.小说的情节发展和人物形象。2.小说的冲突和解决。3.小说的主题和思想内涵。三、教学步骤1.引入：介绍弗朗茨·卡夫卡和他的小说创作。2.阅读：让学生自读小说，理解情节。3.解析：分析小说的情节发展和人物关系，解释生词和难点。4.领会：引导学生体会小说所表达的作者情感和思想。四、教学评价1.检查学生对小说情节发展和第六章：《咏雪》一、教学目标1.理解诗文的背景和作者的创作意图。2.掌握诗文的文学特色和修辞手法。3.领会诗文所表达的思想感情。二、教学内容1.诗文的结构和韵律。2.诗文中的人物描写和景物描绘。3.诗文的主题和情感表达。三、教学步骤1.引入：介绍谢道韫和他的诗词创作。2.阅读：让学生自读诗文，理解大意。3.解析：分析诗文的结构和韵律，解释生词和难点。4.领会：引导学生体会诗文所表达的思想感情。四、教学评价1.检查学生对诗文的理解和掌握程度。2.评估学生对诗文文学特色和修辞手法的认识。3.评价学生对诗文主题和情感表达的理解。第七章：《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐章》一、教学目标1.理解文章的背景和作者的创作动机。2.掌握文章的对话方式和人物形象。3.领会文章所表达的作者观点和思想。二、教学内容1.文章的对话结构和人物形象。2.文章中的观点表达和思想内涵。3.文章的语言特色和修辞手法。三、教学步骤1.引入：介绍《论语》及其作者孔子。2.阅读：让学生自读文章，理解对话内容。3.解析：分析文章的对话方式和人物形象，解释生词和难点。4.领会：引导学生体会文章所表达的作者观点和思想。四、教学评价1.检查学生对文章对话结构和人物关系的理解和掌握程度。2.评估学生对文章观点表达和思想内涵的认识。3.评价学生对文章语言特色和修辞手法的理解。第八章：《苏武传》一、教学目标1.理解文章的背景和作者的创作动机。2.掌握文章的情节发展和人物关系。3.领会文章所表达的作者情感和思想。二、教学内容1.文章的情节发展和人物形象。2.文章中的冲突和解决。3.文章的主题和思想内涵。三、教学步骤1.引入：介绍班固和他的散文创作。2.阅读：让学生自读文章，理解情节。3.解析：分析文章的情节发展和人物关系，解释生词和难点。4.领会：引导学生体会文章所表达的作者情感和思想。四、教学评价1.检查学生对文章情节发展和人物关系的理解和掌握程度。2.评估学生对文章冲突和解决的理解。3.评价学生对文章主题和思想内涵的领会。第九章：《拿来主义》一、教学目标1.理解文章的背景和作者的创作动机。2.掌握文章的论证方式和观点表达。3.领会文章所表达的作者观点和思想。二、教学内容1.文章的论证结构和观点表达。2.文章中的比喻和讽刺手法。3.文章的主题和思想内涵。三、教学步骤1.引入：介绍鲁迅和他的散文创作。2.阅读：让学生自读文章，理解论证内容。3.解析：分析文章的论证方式和观点表达，解释生词和难点。4.领会：引导学生体会文章所表达的作者观点和思想。四、教学评价1.检查学生对文章论证结构和观点表达理解和掌握程度。2.评估学生对文章比喻和讽刺手法的认识。3.评价学生对文章主题和思想内涵的理解。第十章：《小狗包弟》一、教学目标1.理解文章的背景和作者的创作动机。2.掌握文章的情节发展和人物关系。3.领会文章所表达的作者情感和思想。二、教学内容1.文章的情节发展和人物形象。2.文章中的冲突和解决。3.文章的主题和思想内涵。三、教学步骤1.引入：介绍巴金和他的散文创作。2.阅读：让学生自读文章，理解情节。3.解析：分析文章的情节发展和人物关系，解释生词和难点。4.领会：引导学生体会文章所表达的作者情感和思想。四、教学重点和难点解析1.教学内容解析：在教学内容的解析环节，对于文学作品的理解和分析是重点。这包括对文学作品的主题、结构、人物、情节等方面的深入理解。例如，在《沁园春•长沙》中，重点解析诗文的结构和韵律，以及诗文中的人物描写和景物描绘。2.教学步骤解析：在教学步骤的解析环节，引入、阅读、解析和领会是重点。引入环节需要引起学生的兴趣和注意力，阅读环节是让学生初步理解文本，解析环节是对文本进行深入分析，领会环节是引导学生体会文本所表达的思想感情。3.教学评价解析：在教学评价的解析环节，检查学生对文本的理解和掌握程度是重点。这包括评估学生对文学作品的文学特色和修辞手法的认识，以及对作者情感和文章主题的理解。对于每个重点环节的详细补充和说明：1.教学内容解析：在教学内容的解析环节中，需要引导学生深入理解文学作品。例如，在解析《促织》时，重点分析小说的情节发