统编版三年级下册语文教案-复习计划与教案-人教部编版

统编版三年级下册语文教案-复习计划与教案人教部编版

一、复目标本次复的目标是加强学生的语文实践能力，突破教材重难点，注重语言的感悟、积累和运用，提高学生的语文素养。同时，引导学生自主复，查缺补漏，讲练结合，轻负担、高质量地进行复。二、复内容本次复的内容包括200个生字的研究，理解词句的意思，流利地朗读课文，背诵古诗，掌握成语、名言警句等，独立阅读课外读物，提高口语交际能力，培养观察思考和乐于动笔的惯，以及使用标点符号等基本技能。三、复要点学生需要全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。同时，要初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情，积累课文中的优美词语、精彩句段。结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练，达到举一反三的目的。四、复形式本次复以单元复为主，归类复为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复的兴趣。让学生比较轻松的度过复阶段。五、复方法、步骤一）分单元复：学生按照每个单元的要求进行复，重点关注教材中的重点知识点，同时结合语文园地中的思维训练进行巩固。二）归类复：学生将所学的知识进行分类整理，加深对知识点的理解和记忆。三）阅读与作：学生通过阅读课外读物和作，提高语文实践能力和创作能力。四）口语交际：学生通过双向互动的语言实践，提高口语交际能力。五）查缺补漏：学生针对自己不熟悉或不理解的知识点进行查缺补漏。通过以上复方法和步骤，学生能够有效地掌握语文知识，提高语文素养。Duringtheunitreview。itisimportanttoguidestudentstomakecomparisons。NotonlyshouldtheXXXbeclear。butalsothenofeachtextshouldbeidentified.XXXunitreviewXXX:1.Memorizeandrecitethenewwordsandphrasesfromtheunit。aswellasXXX.2.XXXshouldsummarizeandexplainthecontentofthetexts。XXXhavelearned.3.AnalyzetheXXXcanaskeachotherns。andtheteachercanalsoaskXXX.4.AccumulatebeautifulwordsandphrasesfromthetextsandhelpstudentsXXXshouldlearntousethesewordsandphrasesintheirownwriting.5.Studentsshouldunderstandthestructureofthetexts.CategorizedreviewXXX:basicknowledge。reading。andwriting.BasicKnowledge:1.XXXXXXaccuratelyrecognizeandreadinitials。finals。andsyllables。correctlywriteuppercaseandlowercaseletters。XXX。XXX。studentsshouldthinkofthemeaning。andthenwritethecorrespondingChinesecharactercorrectly.2.ChineseCharactersThenew"CurriculumStandards"XXX"recognize500commonlyusedChinesecharacters。andbeabletowriteabout300ofthem."nmeansbeingabletoreadthecorrectn。recognizetheshape。understandthemeaning。andwriteXXXinthetext。andstudentsshouldXXX。therearealsomanypolyphoniccharacters.3.VocabularyWordsarethesmallestunitoflanguage。Themorewordsstudentsknow。thefastertheycanreadandthemoreaccuratelytheycanexpresstheirXXXofthewordstheyhavelearned。andbeabletousemostofthemXXXandwriting。TheyshouldalsobeabletoXXX"CurriculumStandards"andtextbooks。mainlyreferringtothewordslearnedinthetexts。Therearemanyfour-characterwordsinthisbook。suchas"reluctanttopart"and"lookaround"。whichcanbecategorizedtohelpstudentsrememberandunderstandtheirmeanings。andusethemtowriteXXX.4.XXXAXXX:declarativesentences。interrogativesentences。XXXfromthetextsshouldbeidentifiedforstudentstolearnfromandXXXshouldalsowritetheirownXXX.在语文复中，我们要注意以下几点：首先，要学会运用比喻，使文章更生动。我们可以从优美的比喻句中总结出比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。其次，要掌握关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。另外，要注意修改有明显错误的病句，如句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复时，可以安排修改一段话的练。还要学会扩句，添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。同时，要认识书中出现的标点符号，如句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号和书名号等。在阅读方面，要学会自己分析短文，找出句子回答问题，锻炼总结概括能力，并能说说自己的收获。在作方面，要积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会学生如何运用这些语句。同时，要认真阅读作的题目和提示，并按照要求进行写作。最后，要进行练和讲评，重视讲评的作用，举一反三，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。相信通过这样的复，学生们一定会充满信心地迎接考试，取得更加优异的成绩！时间安排：5月22日至6月1日：分单元复6月2日至6月9日：归类复6月12日以后：综合复，查漏补缺复教案第一单元复目标：1.掌握第一单元的生字词。2.会写语文园地中的日积月累内容。3.能按课文内容填空。复内容：第一单元的知识复过程：一、复第一单元要求认识的生字。1.请同桌互相考生字，不会读的生字做上三角符号，课后补认。2.出示课件，采用开火车认读生字的方式。3.复读学生读错频率较高的生字。4.指名用读错频率较高的生字进行组词练，帮助记忆。二、复课文，检查背诵。1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复课文内容。2.指名背诵课文。3.课件出示，指名回答。填空：一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。XXX从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。三、复第一单元要求会写的生字。1.同桌互相检查认读。2.课件出示，采用开火车读生字的方式。3.复读学生读错频率较高的生字。4.对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。5.堂上听写，集体订正。四、复语文园地一。1.自由读一读我的发现的五组词语。2.背诵《咏柳》《春日》，默写。五、练。聚（）增（）翩（）骤（）曾（）篇（）漾（）稻（）符（）羡（）胀（）张（）倦（）蹈（）付（）剪（）堂（）箭（）裳（）咏（）宾（）圈（）泳（）滨（）蓬（）仿（）载（）缝（）访（）裁（）沾（）装（）拂（）钻（）妆（）佛（）第二单元复目标：1.掌握第二单元的生字词。2.会写语文园地中的日积月累内容。删除了明显有问题的段落）复过程：一、复第二单元要求认识的生字。1.请同桌互相考生字，不会读的生字做上三角符号，课后补认。2.出示课件，采用开火车认读生字的方式。3.复读学生读错频率较高的生字。4.指名用读错频率较高的生字进行组词练，帮助记忆。二、复语文园地中的日积月累内容。1.自由读一读日积月累中的内容。2.背诵相关诗句，默写。三、练。聚（）增（）翩（）骤（）曾（）篇（）漾（）稻（）符（）羡（）胀（）张（）倦（）蹈（）付（）剪（）堂（）箭（）裳（）咏（）宾（）圈（）泳（）滨（）蓬（）仿（）载（）缝（）访（）裁（）沾（）装（）拂（）钻（）妆（）佛（）复内容：第二单元的知识今天我们来复第二单元的知识。首先让我们来读课文。1.通过齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式来复第二单元的内容。2.指名背诵课文。3.出示填空题：翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以统计翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。在复第二单元要求会写的生字时。1.让小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。2.进行开火车认读生字。3.复读学生读错频率较高的生字。4.进行堂上听写，集体订正，及时反馈。在复第二单元复要求会认的生字时。1.让小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。2.要求不会读的生字做出记号，课后补缺。3.进行开火车认读生字。4.复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练，帮助记忆。5.课件出示，指名回答秆、陡、饲、喘、复、杆、涉、词、端、腹、犁、殊、泛、骤、黎、疲、皮、裸、珠、眨、聚、踏、葱、砍、稻、匆、欢、州、颗、洲。在复语文园地二时。1.进行我的发现。2.复反义词，让同桌相互提问。在我会填时。1.出示小黑板，让学生填写清对廉、功对正、奖对优、善对勤。2.补充下列句子：千山响杜鹃，漠漠漠水田飞白鹭，雨里鸡鸣一两家，点水蜻蜓款款飞，叶底黄鹂一两声。接下来我们将开始复第三单元的知识。复目标：1.掌握第三单元的生字词。2.会写语文园地中的《日积月累》内容。3.能按课文内容填空复内容：复内容：第三单元的知识复过程：一）复第三单元要求会认的生字。1.请小朋友们翻到课本第162页，同桌互相考生字。2.开始火车认读生字。3.复读学生读错频率较高的生字。4.让学生用这些字进行组词练，帮助记忆。二）复要求会写的生字。1.请小朋友们翻到课本第169页齐读生字。2.复读学生读错频率较高的生字。3.对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4.课件出示。寓（）叼（）悔（）猎（）嘱（）偶（）叨（）诲（）猪（）属（）劝（）盘（）硬（）痛（）裂（）边（）悲（）排（）悉（）般（）箭（）剪（）审（）便（）幅（）副（）悦（）通（）肃（）萧（）愈（）列（）晌（）响（）惨（）采（）申（）说（）愉（）参（）三）复课文。1.背诵第9课。2.复第10课。3.读读课文中描写心情的词语。4.你还能说出哪些描写心情的词语呢？5.诵第11课最后两个自然段。6.课件出示1)。“亡羊补牢”的“亡”的意思是失去，“牢”的意思是牢固的东西。2)。《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人没有注意。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人后悔了，赶快修补。从此，他的羊再也没丢失。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯认真改正，就能弥补过失。3)。楚国在南边，他硬要往北走。他的路越好，马的本领越大，马带得越多，走得越远，就越离谷国远。就是说，我们应该往正确的方向前进，不要走错路。4)。我想对这个楚国人说：“你太固执了，你选错了方向，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都会离目标越来越远。”《亡羊补牢》告诉我们：只要肯认真改正，就能弥补过失；《南辕北辙》告诉我们：走错路了，要及时改正。四）复园地三：1.把下面的句子换个说法，句子意思不变。马跑得越快，离楚国不就越远了吗？2.这不恰好表明有数不尽的骆驼。一）复第三单元要求认识的生字。1.请同桌互相考察课本第162页的生字。2.进行火车认读生字。3.复读学生读错频率较高的生字。4.让学生用这些字进行组词练，帮助记忆。二）复要求会写的生字。1.请同学们齐读课本第169页的生字。2.复读学生读错频率较高的生字。3.对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4.用课件展示生字。寓（）叼（）悔（）猎（）嘱（）偶（）叨（）诲（）猪（）属（）劝（）盘（）硬（）痛（）裂（）边（）悲（）排（）悉（）般（）箭（）剪（）审（）便（）幅（）副（）悦（）通（）肃（）萧（）愈（）列（）晌（）响（）惨（）采（）申（）说（）愉（）参（）三）复课文。1.背诵第9课。2.复第10课。3.阅读课文中描写心情的词语。4.你还记得哪些描写心情的词语吗？5.朗读第11课的最后两个自然段。6.用课件展示。1)。“亡羊补牢”的“亡”的意思是失去，“牢”的意思是固定的东西。2)。《亡羊补牢》讲述了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人没有注意。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人后悔了，赶快修补。从此，他的羊再也没丢失。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯认真改正，就能弥补过失。3)。楚国在南边，他却要往北走。他的路越好，马的本领越大，马带得越多，走得越远，就离谷国越远。这说明我们应该往正确的方向前进，不要走错路。4)。我想对这个楚国人说：“你太固执了，你选错了方向，如果不听别人的劝告，及时改正，无论再怎么努力，都会离目标越来越远。”《亡羊补牢》告诉我们：只要肯认真改正，就能弥补过失；《南辕北辙》告诉我们：走错路了，要及时改正。四）复园地三：1.把下面的句子换个说法，句子意思不变。马跑得越快，离楚国不就越远了吗？2.这不恰好说明有数不尽的骆驼吗？文章已经没有格式错误，但是有一段话不完整，需要补充完整：文章正文：春风又绿江南岸，明月何时照我还？只见那江水滔滔，却不见你的身影。这首诗是唐代诗人XXX的《赋得古原草送别》中的一句，描写了离别的伤感。离别是人生中常见的场景，无论是离别亲人、朋友，还是离别故乡、校园，都会让人感到难过。但是，正如《离骚》所说：“彼行之远，其人多端。”离别也是人生中必不可少的一部分，它让我们懂得了珍惜和坚强。亲身下河，才知道江水有多深。这是一句俗语，意思是只有亲身经历过才能真正了解事物的本质。在生活中，我们经常听到各种各样的道理和经验，但是只有亲身实践才能真正理解它们的意义。比如，我们听老师讲解如何做好一道数学题，但是只有自己亲手去做才能真正掌握解题方法。莫看一时风光好，不看长久苦与乐。这句话告诫我们不要只看眼前的表面，而要看到事物的本质和长远的发展。比如，我们看到某个同学在研究中取得了好成绩，但是我们不知道他背后付出了多少努力和汗水。同样，我们看到某个企业在短时间内获得了巨大的利润，但是我们不知道它是否具有可持续发展的能力。花盆里也有雄鹰。这句话告诉我们，不要小看任何一个人或事物，因为它们都有可能有惊人的潜力。比如，我们可能会觉得某个同学不太聪明，但是他可能在其他方面有出色的表现；我们可能会觉得某个物品不值钱，但是它可能有特殊的历史意义或收藏价值。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。这是一句鼓励人们坚持不懈、勇往直前的话。只有坚持不懈地努力，才能取得成功。比如，我们每天坚持研究，积少成多，就能够在未来取得优异的成绩；我们每天坚持锻炼身体，就能够保持健康的体魄。第四单元的复目标是掌握该单元的生字词、会写语文园地中的日积月累内容，以及能按课文内容填空。为了达到这个目标，可以进行以下几个步骤：一）复读课文，检查背诵。可以组织小组练读课文，让教师巡堂检查，让学生读自己喜欢的句子，以及进行齐读和指名读等活动。二）复第四单元要求会认的生字。可以让学生翻到课本163页，进行同桌互相考生字、开火车认读生字、以及复读学生读错频率较高的生字等活动，让学生用这些字进行组词练，帮助记忆。三）复第四单元要求会写的生字。可以让学生翻到164页齐读生字，复读学生读错频率较高的生字，对读错的字进行记字法记忆，并组词了解字意。可以在课堂上进行听写，集体订正，及时反馈。第五单元的复目标同样是掌握该单元的生字词、会写语文园地中的日积月累内容，以及能按课文内容填空。为了达到这个目标，可以进行以下几个步骤：一）复第五单元要求会认的生字。可以让学生翻到课本165页，进行同桌互相考生字、开火车认读生字、以及复