广东省汕尾市（新版）2024小学语文部编版课后作业(难点扫除)完整试卷（含答案）

广东省汕尾市（新版）2024小学语文部编版课后作业(难点扫除)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.民mín

【部首】氏

【结构】独体字

【文字源流】现代人可能想像不到“民”的本义竟是“奴隶”，而且是奴隶主用尖器刺盲俘虏的左眼之后强迫他们为奴的。金文的字形证明了这史实。后来指“百姓”。又写做“氓”。

【常用词组】民生、民丁、民主

【课文原句】国民党反动派包围了云周西村。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.课本直通车。

诗词富有意境美。有“卷地风来忽吹散，_______”的惊喜神奇，“__________，听取蛙声一片”的丰收在望；有“更喜岷山千里雪，_________”的胜利喜悦。

《浪淘沙》（其一）中描写黄河气魄雄伟、磅礴的诗句是“_________，________。”

“惟有________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”让我们体会到了只有整个中华民族发展起来，国家才能发展；曹植的名句“________，视死忽如归”可以体现出狼牙山五壮士的爱国之情；李纲的“祖宗疆土，_________，不可以尺寸与人”告诉我们要维护祖国的统一，

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。“等闲识得东风面，_______。”“_________，水村山郭酒旗风。”寒冬加上病毒肆虐，让这个冬天更加难熬，但我依然对来年春景充满期待。2）.根据所学知识填空。

（1）跟着诗词去旅行。跟随杜牧，去江南欣赏“____，水村山郭酒旗风”；跟随刘禹锡，来到黄河边，赏“_______，浪淘风簸自天涯”；跟随王安石，看湖阴先生“茅檐长扫净无苔，_____”；跟随朱熹，在“等闲识得东风面，______”中看无边春景。

（2）跟着先贤学品格。守护祖国疆土，人人有责，我们应该铭记李纲“祖宗疆土，____，不可以尺寸与人”的告诫。即便人微言轻，我们也要像陆游一样，“位卑____”。敢于踏出脚步，积极探索，懂得鲁迅“_____，走的人多了，也便成了路”的告诫。

（3）跟着诗词领悟文人感情。读孟浩然“移舟泊烟渚，___”，我们感知到诗人的羁旅之愁；读辛弃疾“_____，听取蛙声一片”，我们品读出词人对美好生活的向往之情；读毛泽东“红军不怕远征难，_______”，我们感悟到红军战士的豪情。3）.结合语境，看拼音写词语。

厉害了，我的国！1949年10月1日，中华人民共和国中央人民zhènɡfǔ(

)成立了！xiānkāi(

)了崭新的一页，全国人民fèiténɡ(

)了。继往开来，优秀的中华儿女励精图治，人工智能、“神舟”返航……pāndēnɡ(

)了一个又一个高峰；一带一路，huìjí(

)力量，十年fènzhàn(

)再出发……中国，以háomài(

)的步伐向前挺进，yìlì(

)于世界的东方。4）.看拼音写词语。

fèiténgfángyùqīngfùkōngxū

(

)(

)(

)(

)

bōxuēmǐngǎnsīkōngjiànguàn

(

)(

)(

)5）.辨字组词。

距(

)篷(

)燥(

)

柜(

)缝(

)曝(

)3、选择题（每题2分共3题）

1）.对下列句子使用的修辞手法的判断，有误的一项是（）A．山坡上的野花似乎开得特别鲜艳，山谷里的泉水也特别甘甜，天空中飞着的大雁也特别活跃。（排比）B．经过冬日的蛰伏之后，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展腰肢。（拟人）C．天边的亮光渐渐消散了，晚霞也暗淡了，大雾弥漫开来，远处的树林仿佛都变得柔软了。（比喻）D．他的心一下子就悬到嗓子眼儿，他一把推开椅子，连鞋都没有来得及穿就赤着脚跑出去了。（夸张）2）.下列关于《窗边的小豆豆》的情节讲述错误的一项是（）A．小豆豆上课时站在窗子旁边，是为了和宣传艺人打招呼。B．小林校长经常对小豆豆说的一句话是“你是一个好孩子”。C．巴学园的小学生要穿统一制服上学。D．小豆豆第一次看见小林校长，对他讲了4个小时的话。3）.学校举办“神话故事我来演”戏剧大赛，下列角色的台词设计不恰当的一项是（）A．女娲：有了这些小泥人，世间就更欢乐了！B．祝融：我们可以用击石的方法取火。C．赫拉克勒斯：有我太阳神在，大家无须害怕黑暗！D．托尔：亲爱的西芙，一看到你的金发，我便感到心旷神怡，浑身充满了力量。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.句子加工

①在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）

____________________________

②从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）

____________________________

③巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）

____________________________

④他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改病句）

____________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.连一连。

《北京的春节》史铁生展现节日的民情风俗。

《那个星期天》老舍表达对母亲的敬重与感激。

《我为少男少女们歌唱》李星华表达了对美好生活的向往与希望。

《十六年前的回忆》何其芳抒发对父亲的敬仰和怀念。2）.好朋友拉拉手。

夜来风雨声偷采白莲回

小娃撑小艇云深不知处

只在此山中花落知多少

桃花潭水深千尺一叫千门万户开

平生不敢轻言语不及汪伦送我情6、排序题（每题5分共2题）

1）.句子排序

(

)我看着自己洗干净的红领巾，心里真高兴。

(

)我先把红领巾浸（jìn）在水里搓了搓（cuō）。

(

)然后把红领巾放到清水里去漂洗干净。

(

)接着擦上肥皂（zào），再搓，搓出很多肥皂泡。

(

)最后，把红领巾晾（liàng）在身后的绳子上。2）.乱句重组。

()他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。”

()管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。”

()那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”

()话刚说完，马克思果然跨进门来。

()一天清早，伦敦博物馆里，有位读者，见有个座位空着，便走了过来。7、判断题（每题5分共1题）

1）.读到“三头六臂”这个词，让我想到了《西游记》里的唐僧。_____8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1．先解释标下划线的词，再说说诗句的意思。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

向：________________________________

2．诗中共提到了五处地名，这在唐诗中是很少见的。请将这些地名写下来。

_____________________________

3．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”读了这两句诗，我仿佛看到_________________。

4．诗中表达诗人对故乡和友人的思念之情的诗句是：________，________。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.妙笔生花

毕业在即，你一定有许多话要对老师或同学说。请你以书信的形式，通过一两件具体的事例，表达你对老师或同学的感激、愧疚、难舍……之情。不少于450字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读。寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着呢深刻的道理。1．我知道的中国古代寓言故事《____》《____》。

2．读寓言故事，我们可以这样做（）（多选）A．先读懂故事内容，再体会故事中的道理。B．先体会故事中的道理再读懂故事内容C．联系生活中的人或事帮助我们理解故事中的道理。D．让老师或家长告诉我们道理背会即可。3．下图的寓言故事是《____》，讲的大致内容是___________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，______中带着几分______，显出一派______的农家风光。②还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。③几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多______的笋，成群地从土里探出头来。1．把下面四个词分别填到语段的横线处。（填字母）

A．鲜嫩B．独特C．华丽D．朴素

2．语段第①②③句话分别描写了______

3．选一选，填一填。

这段话是按照_____（时间空间）顺序写的。第①句话描写了_____（门前屋后）的风光，第②③句话描写了_______（门前屋后）的景物。

4．填一填。

第③句话运用了_____的修辞手法，句中的“_____”字能让人感觉到春笋迅猛的长势和勃勃的生机。12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.请给下列句子选择正确的描写方法填在括号里。

A．外貌描写B．神态描写C．语言描写D．动作描写E．环境描写

（1）我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”(

)

（2）董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。(

)

（3）玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情。(

)

（4）父亲取出一把小刀，把表盖拨开。(

)

（5）水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。(

)2）.按课文内容，将所列答案的序号（字母），填在相应的横线上。

1．鬼子把他两只胳膊向背后________，捆绑起来，________回到屋里。

A．一拧B．一抓C．推推搡搡D．推推拉拉

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