第二章知识与数字化学习课件粤教版高中信息技术必修一

信息技术必修1:数据与计算第二章知识与数字化学习2.1知识与智慧2.2数字化学习与创新信息是用来消除某种不确定性的东西信息论香农信息就是信息，不是物质，也不是能量，是区别物质与能量的第三类资源。控制论维纳1.3.1信息知识回顾信息是由文字、符号、图形等表现出来的消息、情报或者数据等。——含义信息发出方用何载体信息接收方产生效果及作用载体：文字、图像、图形、声音、符号、动画、视频等。传播途径途迳：面对面、书报、电话、广播、电视、计算机网络等1.3.1信息——传播过程知识回顾传递性

二1.3.1信息的基本特征共享性

三普遍性

一依附性和可处理性四真伪性六价值相对性七时效性五知识回顾（1）勤于接收信息；（2）学会辨别信息；（3）筛选信息；（4）提炼信息（加工处理信息）。我们怎么做？1.3.1信息的基本特征知识回顾第二章知识与数字化学习2.1知识与智慧未来教室里，教师们运用Python、思维导图、网络画板等各类数字化学习工具进行个性化教学，使教学更加形象、直观、易懂；同学们利用数字化学习工具进行个性化学习，不仅可以开阔视野、开发思维、启迪智慧，而且可以直观地感受知识形成的过程，提高学习效率。图2-1未来教室里的数字化学习工具2.1知识与智慧第二章知识与数字化学习2.1知识与智慧2.1知识与智慧活动：观看VR与生物课程2.1.1知识【知识】是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果，能够精确地反映事物的本质。知识来源于实践，又高于实践。第二章知识与数字化学习2.1知识与智慧2.1.2智慧第二章知识与数字化学习2.1知识与智慧智慧知识信息数据达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果经过加工处理、具有意义的数据客观事物的符号记录2.1.2智慧第二章知识与数字化学习2.1知识与智慧智慧知识信息数据逐渐递

进前者是后者的基础和前提后者是前者的抽象与升华2.1.2智慧第二章知识与数字化学习2.1知识与智慧智慧知识信息数据主要理解数据间的相互联系主要理解信息间的相互联系发现和抽象其规律主要理解和应用知识原理与法则解决现实世界的问题探究活动活动：体验投针实验。

投针实验。蒙特卡洛方法是计算机模拟的基础，起源于18世纪数学家蒲丰的“投针实验”。投针实验是指在平面上画有一组间距为d的平行线，将一根长度为l（l≤d）的针任意掷在这个平面上，求此针与平行线中任一条相交的概率。这是一个数学上的概率问题。第二章知识与数字化学习2.2数字化学习与创新2.2数字化学习与创新第二章知识与数字化学习2.2数字化学习与创新2.2数字化学习与创新【数字化学习与创新】是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。第二章知识与数字化学习2.2数字化学习与创新数字化工具是指能够采集、获取、检索、表示、传输、存储和加工多媒体数字化资源的设备装置。数字化工具按功能分类2.2.1数字化工具与资源

及其优势第二章知识与数字化学习2.2数字化学习与创新数字化资源是指经过数字化工具处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的，且可以实现共享的多媒体材料。2.2.1数字化工具与资源

及其优势数字化资源按呈现方式分类数字图形、图像、视频、音频、文本等多媒体应用软件、网站、信息系统等计算机模拟、数据文件、数据库等第二章知识与数字化学习2.2数字化学习与创新2.2.1数字化工具与资源

及其优势第二