2024-2025学年高中地理 第一章 海洋概述 第2节 人类对海洋的探索与认识教案 新人教版选修2

2024-2025学年高中地理第一章海洋概述第2节人类对海洋的探索与认识教案新人教版选修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中地理第一章海洋概述的第2节人类对海洋的探索与认识，新人教版选修2。本节课主要介绍了人类对海洋的探索历程以及海洋的认识发展。具体内容包括：

1.人类对海洋的早期探索：古代海洋航行技术的起源，航海家的新航路开辟，以及早期航海家的探险经历。

2.现代海洋科学的发展：海洋学的建立，海洋调查和观测技术的发展，以及深海探测的突破。

3.海洋资源的开发与利用：海洋渔业、海洋石油天然气开采、海洋盐业等资源的开发，以及海洋可再生能源的利用。

4.海洋环境保护与可持续发展：海洋环境问题的产生，海洋生态保护的重要性，以及可持续发展战略在海洋领域的实践。

5.我国海洋事业的发展：我国海洋政策的制定，海洋管理机构的设置，以及我国在海洋科学研究、海洋资源开发和海洋环境保护方面取得的成就。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过介绍人类对海洋的探索历程，培养学生的科学探究精神，使学生能够理解科学探究的方法和过程。

2.地理信息素养：通过学习海洋资源的开发与利用，使学生能够获取、处理和运用地理信息，提高地理信息素养。

3.人文素养：通过了解我国海洋事业的发展，培养学生的民族自豪感，提高人文素养。

4.可持续发展观念：通过学习海洋环境保护与可持续发展，使学生能够理解可持续发展的重要性，形成可持续发展观念。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）人类对海洋的探索历程：掌握航海家的新航路开辟，早期航海家的探险经历，以及现代海洋科学的发展过程。

（2）海洋资源的开发与利用：了解海洋渔业、海洋石油天然气开采、海洋盐业等资源的开发情况，以及海洋可再生能源的利用。

（3）海洋环境保护与可持续发展：认识海洋环境问题的产生，理解生态保护的重要性，以及可持续发展战略在海洋领域的实践。

（4）我国海洋事业的发展：掌握我国海洋政策的制定，了解海洋管理机构的设置，以及我国在海洋科学研究、海洋资源开发和海洋环境保护方面的成就。

2.教学难点

（1）人类对海洋的探索历程：理解航海家在新航路开辟过程中的勇气和智慧，以及早期航海家面对未知海域的恐惧和挑战。

（2）海洋资源的开发与利用：掌握海洋渔业、海洋石油天然气开采、海洋盐业等资源的开发技术，以及海洋可再生能源的利用方法。

（3）海洋环境保护与可持续发展：认识海洋环境问题的严重性，理解生态保护的重要性，以及如何在海洋领域实施可持续发展战略。

（4）我国海洋事业的发展：了解我国海洋政策的制定背景，掌握海洋管理机构的设置及职能，分析我国在海洋科学研究、海洋资源开发和海洋环境保护方面的优势和挑战。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、视频教学等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置课后作业和实践项目，让学生在实际操作中巩固所学内容，提高运用知识解决实际问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中地理第一章海洋概述第2节人类对海洋的探索与认识》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如航海家的航行地图、海洋生物的图片、海洋资源的分布图、深海探测的视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解海洋的探索历程和资源的开发情况。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关的实验器材，如模型船、航海图、模拟海洋环境的容器、海洋生物的标本等。如果涉及实验操作，要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境和足够的学习空间；如果需要进行实验操作，设置实验操作台，配备必要的实验器材和实验指导书。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线地图、海洋科学研究论文、海洋环境保护组织的网站等。这些资源可以为学生提供更广泛的学习渠道，帮助他们深入研究海洋探索与认识的各个方面。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示，提高教学效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含海洋探索历程、海洋资源开发与利用、海洋环境保护等方面的PPT、视频和文档等资源，明确预习的目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“航海家是如何开辟新航路的？”“海洋资源的开采对环境有哪些影响？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和疑问，及时了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解海洋探索与认识的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面笔记形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提高他们对知识的初步理解。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动，提升学习效率。

作用与目的：

-帮助学生对即将学习的内容有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述海洋探索的故事或展示深海探险的视频，激发学生对海洋探索与认识的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解海洋探索的历史、海洋资源的种类和开发方式、海洋环境保护的现状等核心知识点。

-组织课堂活动：分组讨论海洋资源的合理利用方式，或者进行角色扮演，模拟海洋环境保护的决策过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中积极发言，实际操作实验，加深对知识的理解。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的详细讲解，确保学生对知识点有全面的理解。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中应用知识，提高解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对海洋探索与认识的核心知识点有深入的理解。

-培养学生的实践操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与海洋探索与认识相关的作业，如撰写小论文、制作海洋资源利用的策划书等。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍、访问专业的海洋研究机构网站，或者观看纪录片，拓宽知识面。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指出学生的错误和进步。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽视野。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，评估自己的理解和应用能力，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提高自我认知和自我提升的能力。

作用与目的：

-通过作业的完成，巩固和加深学生对海洋探索与认识的理解。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，提升他们的知识水平。

-通过反思总结，帮助学生识别自己的学习弱点，促进个人成长。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地描述人类对海洋的探索历程，包括航海家的新航路开辟、早期航海家的探险经历，以及现代海洋科学的发展。他们还将能够了解海洋资源的种类和开发方式，以及海洋环境保护的现状和重要性。

2.技能提升：学生将在实践中掌握如何利用海洋资源，包括海洋渔业、海洋石油天然气开采、海洋盐业等资源的开发，以及海洋可再生能源的利用。他们还将学习如何进行海洋环境保护，并能够在实际问题中提出可持续发展的解决方案。

3.核心素养培养：通过学习海洋探索与认识，学生将培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。他们将能够运用所学的知识进行实践操作，提高动手能力。此外，学生还将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作解决问题。

4.情感态度价值观塑造：学生将通过对我国海洋事业的发展的学习，增强对国家的认同感和自豪感。他们将理解海洋环境保护的重要性，培养关爱海洋、保护环境的意识。同时，学生将学会用发展的眼光看待海洋资源开发，理解可持续发展的重要性。七、教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。通过故事、案例和视频等导入新课，使学生能够更好地理解和掌握知识。在实践活动中，学生通过小组讨论、角色扮演和实验等方式，提高了动手能力和团队合作意识。然而，在课堂管理上，我需要进一步加强，确保学生在讨论和实验中能够保持专注和纪律。

在教学策略上，我设计了一些启发性和探究性的问题，引导学生自主思考和探究。学生能够积极思考并提出自己的见解，展示出较高的自主学习能力和批判性思维。然而，在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的兴趣和积极性。

在教学效果上，学生对海洋探索与认识的核心知识点有了深入的理解，掌握了海洋资源的开发方式和海洋环境保护的重要性。他们在实践中能够运用所学知识，提出可持续发展的解决方案。此外，学生对我国海洋事业的发展有了更深刻的认识，增强了国家认同感和自豪感。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂管理上，需要进一步加强纪律要求，确保学生在讨论和实验中能够保持专注和纪律。

2.在激发学生兴趣和积极性方面，可以设计更多有趣的实践活动和案例，引导学生积极参与。

3.在引导学生自主思考和探究方面，可以提供更多相关的阅读材料和资源，帮助学生深入理解和掌握知识。

4.在评价学生学习效果方面，可以采用多元化的评价方式，如口头报告、小组讨论和实验报告等，全面了解学生的学习情况。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《海洋的奇迹》（作者：丽贝卡·阿尔珀特）、《蓝色星球II》（作者：大卫·艾登布罗）等。

（2）视频资源：《海洋的奇迹》、《蓝色星球II》等纪录片。

（3）相关网站：国家海洋局官网、联合国环境规划署官网等。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读拓展材料，观看视频资源，深入了解海洋的探索与认识。

（2）问题思考：针对拓展材料，提出至少三个问题，进行深入思考，并记录自己的观点和见解。

（3）分享交流：与同学进行分享和交流，互相学习，共同提高。

（4）实践探索：结合所学知识，进行一次实践活动，如观察身边的海洋环境，了解海洋资源的开发与利用等。

（5）总结反思：在拓展学习过程中，总结自己的收获和不足，提出改进措施，为今后的学习提供参考。

（6）作业提交：将拓展学习的成果（如阅读笔记、观后感、实践活动报告等）提交给老师，以便老师进行指导和评价。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，包括：

（1）阅读教材相关章节，完成课后习题。

（2）结合所学知识，撰写一篇关于海洋探索与认识的小论文。

（3）观察身边的海洋环境，记录海洋资源的开发与利用情况，并提出自己的见解。

（4）制作一份关于海洋环境保护的海报，展示自己的观点和创意。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，对于小论文，可以指出学生的论点是否清晰、论据是否充分、论证是否合理等；对于海报，可以指出学生的设计是否吸引人、信息是否准确