人教版 一年级上册教案第四单元 唱歌 小青蛙找家

人教版一年级上册教案第四单元唱歌小青蛙找家授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级音乐课程

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材：《人教版一年级上册音乐教材》

2.章节：第四单元唱歌小青蛙找家

3.教学目标：

a.让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌词

b.培养学生的音乐节奏感和合唱能力

c.通过歌曲学习，培养学生对自然的热爱和保护意识

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）

a.引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等

b.教师播放轻松的音乐，让学生跟随节奏摇摆

2.新歌学习（10分钟）

a.教师播放《小青蛙找家》的歌曲，让学生初步感受旋律和节奏

b.教师教唱歌曲，学生跟唱，重复几遍直至学生熟练

3.合唱练习（10分钟）

a.教师将学生分成两个声部，分别练习合唱

b.学生跟随教师指挥，进行声部间的和谐练习

4.创意活动（5分钟）

a.教师引导学生发挥想象力，用动作表现小青蛙找家的过程

b.学生分组进行表演，其他学生欣赏并给予掌声

5.总结与反思（5分钟）

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点

b.学生分享自己的学习收获和感受

四、教学评价

1.学生能熟练唱出《小青蛙找家》的歌曲

2.学生能够参与合唱，表现出良好的节奏感和团队协作能力

3.学生通过歌曲学习，展现出对自然的热爱和保护意识核心素养目标分析1.音乐素养：通过学习《小青蛙找家》，让学生掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、合唱等，提高学生的音乐素养。

2.审美情感：引导学生感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美情感，使学生在欣赏音乐的过程中得到美的享受。

3.合作意识：在合唱练习中，培养学生学会与他人合作，培养团队意识和协作能力。

4.生态保护意识：通过歌曲《小青蛙找家》，让学生了解自然环境的重要性，培养学生爱护生态环境的意识。

5.创新思维：在创意活动中，鼓励学生发挥想象力，用动作表现小青蛙找家的过程，培养学生的创新思维和表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌词：本节课的核心内容是让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌词。歌曲旋律简单，节奏明快，有利于学生快速学会。歌词富有生动情节，易于学生理解和记忆。

（2）音乐节奏感和合唱能力：通过学习歌曲《小青蛙找家》，培养学生具有良好的音乐节奏感和合唱能力。学生在学会歌曲的基础上，能够跟随教师指挥，进行声部间的和谐合唱。

（3）对自然的热爱和保护意识：通过歌曲《小青蛙找家》的学习，引导学生关注自然环境，培养学生爱护生态环境的意识。

2.教学难点：

（1）歌曲《小青蛙找家》的合唱部分：在合唱过程中，学生往往难以把握音准和节奏，出现跑调、拖音等问题。针对这一难点，教师需要采取分组练习、个别指导等方式，帮助学生逐步克服问题，提高合唱效果。

（2）音乐节奏的把握：对于一年级学生而言，音乐节奏感的培养是一个较为陌生的领域。在学习过程中，学生可能对节奏的感知和表现存在困难。教师可以通过拍手、跺脚等身体动作，让学生感受节奏，逐步提高节奏感。

（3）动作创编与表现：在创意活动中，学生需要发挥想象力，用动作表现小青蛙找家的过程。这一难点在于学生动作的创新和表现力。教师可以提供一些动作素材，引导学生进行创意编排，同时鼓励学生大胆表现，提高表达能力。

（4）生态保护意识的培养：对于一年级学生而言，生态保护意识较为抽象。在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言、实例讲解等方式，让学生理解自然环境的重要性，培养爱护生态环境的意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版一年级上册音乐教材》以及《小青蛙找家》的歌谱或相关学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与歌曲《小青蛙找家》相关的图片，如小青蛙、家庭环境等。

b.准备节奏图谱，帮助学生理解和练习音乐节奏。

c.准备视频资源，如歌曲《小青蛙找家》的演唱视频，供学生欣赏和学习。

3.实验器材：

a.准备小型打击乐器，如小鼓、铃铛等，用于音乐节奏的练习和表现。

b.准备录音设备，用于录制学生的合唱和动作表现，便于学生欣赏和反思。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子，便于学生进行小组活动和讨论。

b.设置实验操作台，用于学生进行合唱练习和动作表现。

c.在教室内设置音乐播放设备，用于播放歌曲和教学视频。

d.在教室内布置展示区，用于展示学生的创意活动和合唱成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐课程的兴趣，激发其对音乐学习的探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生将掌握歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌词。通过教师的指导和反复练习，学生能够熟练地唱出歌曲，并对歌曲的故事情节有深入的理解。

2.学生将提高音乐节奏感和合唱能力。通过各种练习和活动，学生能够更好地感知和表达音乐节奏，并在合唱中与他人协调一致，展现出良好的团队协作能力。

3.学生将对自然环境有更深的关注和保护意识。通过歌曲《小青蛙找家》的学习，学生将了解到自然环境的重要性，并能够主动参与到生态环境保护的行动中。

4.学生的创新思维和表达能力将得到锻炼。在创意活动中，学生能够发挥想象力，用动作表现小青蛙找家的过程，培养学生的创新思维和表达能力。

5.学生的合作能力和解决问题的能力将得到提升。通过小组讨论和实践活动，学生能够学会与他人合作，共同分析问题并找到解决方案，培养团队协作和解决问题的能力。

6.学生将对音乐有更深的理解和欣赏能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏音乐，对音乐产生更浓的兴趣，为以后的音乐学习打下坚实的基础。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）让学生用动作表现小青蛙找家的过程，并拍摄视频或照片，下节课分享。

（2）布置一篇关于歌曲《小青蛙找家》的短文，包括歌曲的故事情节、歌词意义等，字数不限。

（3）练习合唱《小青蛙找家》，要求学生在家中与家人一起合唱，感受家庭和谐氛围。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生提交的作业，并对每个学生的表现进行评价和反馈。

（2）在评价过程中，教师应关注学生的动作表现、创意想法以及合唱效果等方面，给出具体的改进建议。

（3）对于家庭合唱作业，教师可以鼓励学生分享到班级群或课堂上，让大家一起欣赏和交流。

（4）教师应在下一节课开始时，总结作业批改情况，对学生的进步和不足进行点评，以便学生了解自己的表现并继续努力。

（5）针对作业中出现的问题，教师可以再次强调相关知识点，确保学生能够巩固所学知识。板书设计①列出歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌词

②标明音乐节奏感和合唱能力的培养方法

③强调对自然的热爱和