20 蜘蛛开店 教学设计

20蜘蛛开店教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自人教部编版一年级下册的《蜘蛛开店》一文。文章讲述了一只蜘蛛想要开店，却因为各种原因导致店铺无法顺利开业的故事。通过这个故事，学生能够理解到勤劳、坚持和勇于承担责任的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对动物的生活习性的认识。学生在之前的学习中已经接触过一些关于动物的知识，对于蜘蛛这种动物也有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步加深对蜘蛛的了解，并能够从故事中提炼出勤劳、坚持和勇于承担责任等价值观。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读《蜘蛛开店》一文，学生能够理解文章的基本内容，把握故事情节，理解蜘蛛的行为和心理变化。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析故事中的情节，提炼出勤劳、坚持和勇于承担责任等价值观，培养自己的逻辑思维和批判性思维。

3.审美创造与和文化自信：通过学习《蜘蛛开店》一文，学生能够感受到文学的魅力，增强对中华优秀传统文化的自信心。

4.品德修养与人格养成：通过蜘蛛的故事，学生能够认识到勤劳、坚持和勇于承担责任的重要性，培养良好的品德修养和人格养成。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《蜘蛛开店》的故事情节，把握蜘蛛的行为和心理变化。通过阅读和分析，使学生了解故事的基本内容，理解蜘蛛开店的过程以及最终未能成功的原因。

（2）提炼文章中的价值观。学生通过故事情节的分析，能够认识到勤劳、坚持和勇于承担责任的重要性，从而培养良好的品德修养。

（3）提高学生的语文素养。通过阅读、分析、讨论等教学活动，培养学生的语言理解、思维发展、审美创造等方面的能力。

2.教学难点

（1）理解蜘蛛开店的过程及其心理变化。学生对于蜘蛛开店的过程和蜘蛛的心理变化的理解可能存在困难，需要教师通过引导和讲解，使学生能够清晰地理解故事情节。

（2）提炼文章中的价值观。学生可能对于勤劳、坚持和勇于承担责任等价值观的理解不够深入，需要教师通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和把握。

（3）培养学生语文学科核心素养。如何在教学过程中有效地培养学生语文学科核心素养，提高学生的语言理解、思维发展、审美创造等方面的能力，是本节课的教学难点。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重对故事情节的讲解和分析，通过案例、讨论等形式引导学生理解和把握文章中的价值观，同时采用多样的教学方法，如阅读、写作、讨论等，提高学生的语文素养，突破教学难点。四、教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材《蜘蛛开店》、学生作业本、文具等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在课堂内进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，教学活动主要通过教师的讲解和学生的互动来进行。

4.教学手段：

a)阅读理解：通过阅读教材《蜘蛛开店》，引导学生理解故事情节和蜘蛛的心理变化。

b)小组讨论：通过小组讨论，引导学生分析和讨论故事中的价值观，提高学生的思维发展能力。

c)写作练习：通过写作练习，培养学生的语言表达和创作能力。

d)课堂提问：通过提问，引导学生思考和回答问题，提高学生的语言理解和思维能力。

e)案例分析：通过分析蜘蛛开店的过程，引导学生理解和把握文章中的价值观。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《蜘蛛开店》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《蜘蛛开店》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《蜘蛛开店》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《蜘蛛开店》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《蜘蛛开店》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《蜘蛛开店》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《蜘蛛开店》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《蜘蛛开店》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《蜘蛛开店》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《蜘蛛开店》知识的应用，提高实践能力。

在《蜘蛛开店》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《蜘蛛开店》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《蜘蛛开店》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《蜘蛛开店》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《蜘蛛开店》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《蜘蛛开店》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《蜘蛛开店》内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《蜘蛛开店》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《蜘蛛开店》故事的其他版本：让学生了解同一个故事在不同版本中的差异，提高学生的比较分析能力。

《蜘蛛开店》的续写故事：鼓励学生发挥想象，为《蜘蛛开店》编写自己的续写故事，培养学生的创新思维和写作能力。

蜘蛛的生态习性科普文章：让学生了解蜘蛛的生态习性，提高学生的自然科学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

蜘蛛工艺品制作：学生可以在家中寻找蜘蛛工艺品制作的素材，动手制作蜘蛛工艺品，培养学生的动手能力和创造力。

蜘蛛主题绘画：鼓励学生在家中进行蜘蛛主题的绘画创作，通过绘画表达自己对蜘蛛的理解和感受，培养学生的艺术素养。

蜘蛛知识竞赛：学生可以组织或参与蜘蛛知识竞赛，增加对蜘蛛知识的了解，提高自己的学科竞争力。

蜘蛛故事分享会：邀请同学或家长参与，大家分享自己喜欢的蜘蛛故事，增进学生与同学、家长之间的交流与互动。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动表现等，评价学生对《蜘蛛开店》故事的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流沟通能力、对问题的思考深度等，评价学生对《蜘蛛开店》故事中的价值观的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检测学生对《蜘蛛开店》故事情节、人物关系和价值观的掌握情况，评价学生的阅读理解能力和思维发展水平。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括书写规范、答案准确性和对知识点的理解应用等，评价学生的学习态度和效果。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点和不足，给予具体、积极的评价和反馈，鼓励学生继续保持优点，改进不足，促进学生的全面发展。同时，根据学生的个别差异，提出针对性的建议和指导，帮助学生提高学习效果。八、教学反思与总结教学反思：

在教学《蜘蛛开店》的过程中，我采用了多种教学方法，如阅读理解、小组讨论、技能训练等。这些方法在一定程度上提高了学生的参与度和学习兴趣，但也有待改进。例如，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为分组不够合理或者讨论话题不够吸引人。此外，我在课堂管理方面也存在一些问题，如课堂纪律不够好，可能是因为我对学生的要求不够严格或者课堂活动安排不够紧凑。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。学生能够理解和掌握《蜘蛛开店》的故事情节和人物关系，对故事中的价值观也有了更深入的理解。在小组讨论环节，部分学生能够积极参与并表达自己的观点，显示出他们的思维能力和合作精神。但在随堂测试中，部分学生对故事情节的掌握还不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.改进小组讨论环节，合理分组，确保每个学生都能积极参与。同时，选择更具吸引力和挑战性的讨论话题，激发学生的思考和表达欲望。

2.加强课堂管理，制定明确的课堂规则，严格要求学生的行为表现。同时，合理安排课堂活动，保持课堂的紧凑和有序，提高学生的学习效率。

3.在技能训练环节，提供更多的实践机会，让学生在实际操作中体验和应用所学知识，提高学生的实践能力。

4.关注学生的个别差异，给予每个学生个性化的指导和帮助，促进他们的个性化发展。板书设计①故事情节：

1.蜘蛛开店

2.遇到顾客

3.无法满足顾客要求

4.关闭店铺

②价值观：

1.勤劳

2.坚持

3.勇于承担责任

③提问与思考：

1.为什么蜘蛛的店铺无法成功开业？

2.蜘蛛的行为给我们带来了哪些启示？

3.我们应该怎样在生活中实践勤劳、坚持和勇于承担责任的价值观？典型例题讲解例题1：请简要概括《蜘蛛开店》的故事情节。

答案：《蜘蛛开店》的故事情节是：蜘蛛想要开店，遇到了第一位顾客蚊子，因为蜘蛛不会做衣服，所以没有做成蚊子的衣服。然后蜘蛛又遇到了第二个顾客河马，蜘蛛还是没有做成河马的衣服。最后蜘蛛遇到了第三个顾客长颈鹿，蜘蛛还是没有做成长颈鹿的衣服。蜘蛛因为无法满足顾客的要求，所以关闭了店铺。

例题2：请简要分析蜘蛛在故事中的心理变化。

答案：蜘蛛在故事中的心理变化是：一开始，蜘蛛很自信，认为自己可以开店，并且会做出很多漂亮的衣服。但是，当蜘蛛遇到第一位顾客蚊子时，蜘蛛发现自己不会做衣服，感到很沮丧。当蜘蛛遇到第二个顾客河马时，蜘蛛还是无法满足顾客的要求，感到很失望。当蜘蛛遇到第三个顾客长颈鹿时，蜘蛛还是无法满足顾客的要求，感到很绝望。最后，蜘蛛因为无法满足顾客的要求，感到很沮丧，决定关闭店铺。

例题3：请简要分析蜘蛛无法成功开业的原因。

答案：蜘蛛无法成功开业的原因有以下几点：1.蜘蛛没有做好充分的准备工作，没有学会做衣服的技能。2.蜘蛛没有考虑到顾客的需求，没有根据顾客的特点来制作衣服。3.蜘蛛遇到困难时，没有坚持下来，轻易放弃了自己的店铺。4.蜘蛛没有意识到自己的不足，没有积极寻求改进的方法。

例题4：请简要分析《蜘蛛开店》这个故事所传达的价值观。

答案：《蜘蛛开店》这个故事所传达的价值观有：1.勤劳，蜘蛛在开店过程中，虽然遇到了很多困难，但是他没有放弃，一直努力尝试，直到最后失败。2.坚持，蜘蛛在开店过程中，虽然遇到了很多