九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料课题3 金属资源的利用和保护第2课时 金属资源的保护教案 （新版）新人教版

九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第2课时金属资源的保护教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版九年级化学下册第八单元课题3的第2课时，主要内容是“金属资源的保护”。本节课旨在让学生了解金属资源的重要性和保护的必要性，掌握金属腐蚀的原理及防止措施，培养学生的环保意识和实践能力。

教学重点：金属资源的保护方法及其重要性。

教学难点：金属腐蚀原理的理解和防止措施的运用。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过展示金属资源的使用现状，引发学生对金属资源保护的思考。

2.新课导入：介绍金属腐蚀的原理，让学生了解金属腐蚀的原因。

3.案例分析：分析金属腐蚀对人类生产和生活带来的影响，引出保护金属资源的必要性。

4.教学实践：教授防止金属腐蚀的方法，如涂层保护、阴极保护等，并让学生讨论这些方法在实际生活中的应用。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调金属资源保护的重要性。

6.作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固金属资源保护的知识。

7.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

本节课紧密结合教材内容，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的环保意识，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究能力：通过金属腐蚀原理的探究，培养学生的观察、思考、分析能力，使其能够运用科学方法解决问题。

2.实践与创新意识：教授学生金属资源保护的方法，并鼓励其在实际生活中应用这些方法，培养学生的实践能力和创新意识。

3.环保意识：通过分析金属腐蚀对环境的影响，使学生认识到保护金属资源的重要性，培养其环保意识和责任感。

4.团队合作与交流：在课堂讨论和实践活动环节，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，使其能够更好地与他人共同解决问题。重点难点及解决办法重点：金属资源的保护方法及其重要性。

解决办法：通过实际案例分析，让学生了解金属腐蚀对人类生产和生活带来的影响，从而引出保护金属资源的必要性。同时，结合实验和实践环节，让学生亲身体验金属腐蚀的过程及其防护措施，加深对金属资源保护方法的理解和记忆。

难点：金属腐蚀原理的理解和防止措施的运用。

解决办法：利用多媒体动画展示金属腐蚀的微观过程，帮助学生形象直观地理解腐蚀原理。此外，通过小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中学会运用防止金属腐蚀的方法，突破难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解金属腐蚀原理和保护方法时，通过PPT展示相关知识点，以清晰、简洁的语言进行讲解，帮助学生掌握基本概念。

（2）案例研究法：分析金属腐蚀对现实生活的影响，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。

（3）小组讨论法：在实践活动环节，组织学生分组讨论，鼓励他们分享观点，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。

（4）实验法：通过金属腐蚀实验，让学生直观地观察腐蚀过程，加深对腐蚀原理的理解。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：播放一段关于金属资源使用现状的视频，引发学生对金属资源保护的思考。

（2）新课导入：通过PPT展示金属腐蚀原理，让学生了解腐蚀原因。

（3）案例分析：呈现现实生活中金属腐蚀的实例，引导学生分析腐蚀对人类生产和生活带来的影响。

（4）实践活动：组织学生进行金属腐蚀实验，观察腐蚀过程，并讨论防止腐蚀的方法。

（5）课堂小结：邀请学生分享本节课的学习心得，总结金属资源保护的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作包含金属腐蚀原理、实例分析、保护方法等内容的PPT，方便学生跟随教学进度，强化知识点。

（2）视频：播放关于金属资源使用现状的视频，引导学生关注金属资源的保护。

（3）实验器材：准备金属腐蚀实验所需的器材，如铁钉、硫酸铜溶液等，让学生亲身体验腐蚀过程。

（4）在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多学习金属资源保护的资料，拓展视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《金属资源的保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过金属腐蚀的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索金属资源的保护奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解金属腐蚀的基本概念。金属腐蚀是金属与周围环境中的氧气、水分等发生化学反应，导致金属逐渐损坏的现象。金属资源的保护就是防止金属腐蚀，延长金属使用寿命。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了金属腐蚀在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调金属腐蚀的原理和防止腐蚀的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与金属腐蚀相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示金属腐蚀的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“金属腐蚀的防止方法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了金属腐蚀的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对金属腐蚀防止方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）金属腐蚀与防护技术：介绍金属腐蚀的原理、类型及防护技术，包括阴极保护、涂层保护、合金优化等。

（2）金属资源可持续利用：探讨金属资源的开发、利用和回收，强调可持续发展理念在金属资源利用中的重要性。

（3）金属材料与环境：分析金属材料在环境中的行为，包括金属的释放、迁移和积累等，以及金属污染对环境的影响。

（4）金属腐蚀与人类健康：探讨金属腐蚀产物对人类健康的影响，如重金属污染对人体器官的影响等。

2.拓展建议：

（1）让学生查阅相关资料，了解我国金属资源的分布、储量和利用状况，分析我国金属资源的特点和挑战。

（2）组织学生参观金属加工企业，实地了解金属腐蚀的现象和防护措施的应用。

（3）开展金属材料回收活动，培养学生养成节约资源、保护环境的习惯。

（4）鼓励学生进行小发明、小创新，设计具有抗腐蚀性能的金属材料或制品。

（5）引导学生关注金属资源在全球范围内的分布和利用，了解国际上金属资源的开采、加工和消费状况。

（6）邀请专业人士进行讲座，介绍金属腐蚀与防护领域的前沿科研成果和产业发展趋势。

（7）组织学生开展跨学科研究，如化学、物理、生物、环境等，促进学生综合运用所学知识解决实际问题。

（8）鼓励学生参加相关竞赛、研讨会和实践活动，提升学生的综合素质和创新能力。板书设计①艺术性：板书设计应注重艺术性，采用清晰的字体、合理的布局和美观的图形，使板书具有较高的审美价值。例如，在介绍金属腐蚀原理时，可以使用生动的图示展示金属腐蚀的过程，让学生一目了然地理解腐蚀机制。

②趣味性：板书设计应有趣味性，通过加入幽默、卡通等元素，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解金属防护方法时，可以采用拟人化的方式，将金属防护措施比喻为“金属盔甲”，使抽象的概念变得生动形象，提高学生的学习积极性。

③条理性和重点突出：板书设计应条理清楚，重点突出，便于学生理解和记忆。例如，在总结金属资源的保护方法时，可以使用简洁的词语或图示，将各种保护方法进行分类归纳，帮助学生快速掌握关键信息。

④互动性：板书设计应具有互动性，鼓励学生在课堂上积极参与。例如，在展示金属腐蚀实例时，可以邀请学生上台演示腐蚀过程，让学生亲身体验并加深对知识点的理解。

⑤启发性：板书设计应具有启发性，引导学生思考和探索。例如，在介绍金属资源保护的重要性时，可以提出一些问题，如“金属资源的保护对人类社会有何影响？”、“我们可以如何更好地保护金属资源？”等，激发学生的思考和讨论。课后拓展1.拓展内容：

（1）金属腐蚀与防护技术的发展历程：了解金属腐蚀与防护技术从古至今的发展过程，认识科技进步对金属腐蚀与防护领域的影响。

（2）金属腐蚀与防护领域的创新案例：学习国内外金属腐蚀与防护领域的新技术、新方法，激发学生对科技创新的兴趣。

（3）金属腐蚀与环境保护：探讨金属腐蚀与环境污染之间的关系，了解金属腐蚀对环境的影响及防治措施。

（4）金属腐蚀与人类健康：了解金属腐蚀产物对人体健康的潜在风险，学习如何降低金属腐蚀产物对人体健康的危害。

（5）金属资源的回收与利用：学习金属资源的回收技术，了解金属资源回收的重要性及实际应用。

2.拓展要求：

（1）阅读相关书籍或文章，了解金属腐蚀与防护技术的最新发展动态。

（2）观看相关视频，学习金属腐蚀与防护领域的先进技术及应用实例。

（3）结合所学知识，分析实际生活中金属腐蚀现象，提出有效的防护措施。

（4）开展金属资源回收实践活动，培养节约资源和保护环境的意识。

（5）针对金属腐蚀与防护领域的问题，提出创新性解决方案，撰写研究报告。

（6）与同学分享拓展学习心得，开展讨论交流，提高自己的综合能力。

（7）如有疑问，及时向教师请教，寻求解答和指导。教学反思与改进在完成《金属资源的保护》这一章节的授课后，我进行了深刻的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在理解和掌握金属腐蚀原理方面存在一定的困难。这可能是因为我对这一概念的讲解不够生动形象，导致学生难以建立起直观的认识。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和实验，帮助学生更好地理解金属腐蚀的原理。

其次，我在课堂上进行的实践活动和小组讨论收到了较好的效果。学生积极参与讨论，并提出了一些有见地的观点。为了进一步加强学生的实