2024-2025学年七年级历史上册 第5课 青铜器与甲骨文教案2 新人教版

2024-2025学年七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文教案2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是青铜器与甲骨文。青铜器是古代中国文明的重要成果之一，学生在学习过程中需要了解青铜器的历史背景、制作工艺以及其在古代社会中的地位和作用。甲骨文是中国最早的文字，是古代商代和西周时期用于占卜和记录事务的文字，学生在学习过程中需要了解甲骨文的起源、特点以及其对中国古代文化的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习青铜器与甲骨文之前，学生已经学习了古代中国的历史和文化背景，对于古代社会的组织结构、礼仪制度等方面有一定的了解。此外，学生在学习语文的过程中已经接触到了一些古代文字和文献，对于文字的发展和演变也有一定的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习青铜器与甲骨文，培养学生的历史思维能力，使其能够理解历史事件的背景、过程和影响，提高学生的历史文化素养。

2.文字学科核心素养：通过学习甲骨文，培养学生的文字素养，使其能够理解古代文字的起源、发展和演变，提高学生的语文能力。

3.综合素养：通过青铜器与甲骨文的学习，培养学生对中国古代文明的认知和理解，提高学生的综合素质。重点难点及解决办法重点：

1.青铜器的历史背景、制作工艺以及其在古代社会中的地位和作用。

2.甲骨文的起源、特点以及其对中国古代文化的重要性。

难点：

1.青铜器的制作工艺以及其在古代社会中的地位和作用的理解。

2.甲骨文的起源、特点以及其对中国古代文化的重要性的理解。

解决办法：

1.对于青铜器的制作工艺以及其在古代社会中的地位和作用的理解，可以通过观看相关视频、图片以及实物展示等方式，让学生更直观地了解青铜器的制作过程以及其在古代社会中的重要性。

2.对于甲骨文的起源、特点以及其对中国古代文化的重要性的理解，可以通过讲解甲骨文的起源、展示甲骨文实物以及让学生亲自动手写甲骨文等方式，让学生更深入地了解甲骨文的起源、特点以及其对中国古代文化的重要性。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教科书、青铜器图片和视频资料、甲骨文实物或模型。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：青铜器与甲骨文相关的网络资料、教育软件、PPT课件。

4.教学手段：讲授法、讨论法、展示法、实践操作法、小组合作学习法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕青铜器与甲骨文课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青铜器与甲骨文的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解青铜器与甲骨文课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出青铜器与甲骨文课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青铜器与甲骨文的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解青铜器与甲骨文的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据青铜器与甲骨文课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与青铜器与甲骨文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的青铜器与甲骨文知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国古代青铜器》：详细介绍青铜器的历史、制作工艺以及在古代社会中的地位和作用。

-《甲骨文与中国古代文化》：深入探讨甲骨文的起源、发展以及对中国古代文化的影响。

-《青铜器与甲骨文》：一篇关于青铜器与甲骨文的学术论文，分析两者之间的联系及其在古代社会的重要性。

-《中国古代文明》：全面介绍中国古代文明的发展，包括青铜器与甲骨文在内的多个方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-青铜器与甲骨文的历史背景和文化意义：深入了解青铜器与甲骨文的历史背景，探讨它们在中国古代文化中的地位和作用。

-青铜器与甲骨文的艺术价值：研究青铜器与甲骨文的艺术价值，分析它们在古代艺术领域的贡献。

-青铜器与甲骨文的社会影响：探讨青铜器与甲骨文对社会的影响，包括政治、经济、文化等方面。

-青铜器与甲骨文的传承与发展：思考青铜器与甲骨文的传承与发展，探讨如何在现代社会中弘扬和传承这些文化遗产。

-青铜器与甲骨文的教育意义：探讨青铜器与甲骨文的教育意义，分析它们在培养学生历史思维和文化素养方面的作用。教学反思与改进在今天的课堂上，我讲授了青铜器与甲骨文的知识，通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等环节，旨在让学生深入了解中国古代青铜器与甲骨文的历史背景、制作工艺以及其在古代社会中的地位和作用。

课后，我认真批改了学生的作业，发现他们在学习过程中还存在一些问题。部分学生对青铜器与甲骨文的历史背景和制作工艺的理解不够深入，少数学生对于甲骨文的起源和特点把握不准确。此外，学生在课堂讨论中的表现也让我意识到，他们在团队合作和沟通能力方面还有待提高。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，我将调整教学方法，更加注重学生的参与和互动。例如，在讲解青铜器与甲骨文的历史背景时，我可以设计一些小组讨论活动，让学生在合作中加深对知识点的理解。同时，通过提问和回答的方式，激发学生的思考，提高他们的历史思维能力。

其次，我将增加课后作业的难度，让学生在课后自主学习中进一步巩固课堂所学知识。同时，我会提供一些拓展阅读材料，引导学生深入研究青铜器与甲骨文的相关话题，拓宽他们的知识视野。

最后，我将加强对学生的个别辅导，关注他们在学习过程中的个性化需求。对于理解有困难的学生，我会提供额外的帮助，确保他们能够跟上教学进度。同时，我也会鼓励学生在课堂上积极提问，培养他们的自主学习能力和批判性思维。板书设计①青铜器的历史背景

②青铜器的制作工艺

③青铜器在古代社会中的地位和作用

④甲骨文的起源

⑤甲骨文的特点

⑥甲骨文对中国古代文化的重要性

2.词、句等

①青铜器：古代中国的瑰宝

②制作工艺：精湛的技艺，独特的审美

③地位和作用：政治、经济、文化的重要载体

④甲骨文：中国最早的文字

⑤特点：象形、会意、指事、形声

⑥重要性：记录历史、传承文化、推动文明发展

3.艺术性和趣味性

①利用图形和颜色，将重点知识点和词、句等以视觉化的方式呈现，增强记忆和理解。

②设计一些有趣的图案或插图，与知识点相结合，增加趣味性。

③通过一些有趣的句子或口号，激发学生的学习兴趣和主动性。

八、板书设计

①重点知识点：青铜器的历史背景、制作工艺、地位和作用；甲骨文的起源、特点、重要性。

②词、句等：青铜器：古代中国的瑰宝，制作工艺：精湛的技艺，独特的审美，地位和作用：政治、经济、文化的重要载体，甲骨文：中国最早的文字，特点：象形、会意、指事、形声，重要性：记录历史、传承文化、推动文明发展。

③艺术性和趣味性：利用图形和颜色，设计有趣的图案或插图，有趣的句子或口号。课堂小结，当堂检测课堂小结

1.青铜器与甲骨文的历史背景：青铜器是古代中国的瑰宝，是政治、经济、文化的重要载体。甲骨文是中国最早的文字，记录历史、传承文化、推动文明发展。

2.青铜器的制作工艺：青铜器制作工艺精湛，包括铸造、雕刻、镶嵌等。这些技艺体现了古代中国的智慧和审美。

3.青铜器在古代社会中的地位和作用：青铜器在古代社会中具有重要地位，是贵族和统治者的象征。同时，青铜器也是祭祀、宴会等重要场合的重要礼器。

4.甲骨文的起源和特点：甲骨文起源于商代，是古代商王占卜和记录事务的文字。甲骨文具有象形、会意、指事、形声等特点，是中国古代文字的重要代表。

5.甲骨文对中国古代文化的重要性：甲骨文是中国古代文化的重要组成部分，记录了古代社会的政治、经济、文化等多方面的信息，对于研究中国古代历史和文化具有重要意义。

当堂检测

1.请简述青铜器的历史背景。

2.请说明青铜器的制作工艺。

3.请阐述青铜器在古代社会中的地位和作用。

4.请解释甲骨文的起源和特点。

5.请说明甲骨文对中国古代文化的重要性。

6.请举例说明青铜器在古代社会中的应用。

7.请举例说明甲骨文在中国古代文化中的作用。

8.请简述青铜器与甲骨文的关系。

9.请阐述青铜器与甲骨文在中国古代文化中的地位。

10.请说明青铜器与甲骨文对现代社会的影响。

答案：

1.青铜器是古代中国的瑰宝，是政治、经济、文化的重要载体。

2.青铜器的制作工艺包括铸造、雕刻、镶嵌等。

3.青铜器在古代社会中具有重要地位，是贵族和统治者的象征，也是祭祀、宴会等重要场合的重要礼器。

4.甲骨文起源于商代，是古代商王占卜和记录事务的文字，具有象形、会意、指事、形声等特点。

5.甲骨文是中国古代文化的重要组成部分，记录了古代社会的政治、经济、文化等多方面的信息，对于研究中国古代历史和文化具有重要意义。

6.青铜器在古代社会中的应用广泛，如祭祀、宴会、战争等。

7.甲骨文在中国古代文化中起到了记录历史、传承文化、推动文明发展的重要作用。

8.青铜器与甲骨文的关系密切，青铜器上的文字多采用甲骨文。

9.青铜器与甲骨文在中国古代文化中具有重要地位，是古代文明的象征。

10.青铜器与甲骨文对现代社会的影响深远，对于研究中国古代历史和文化具有重要意义。课后拓展1.拓展内容

-《中国古代青铜器》：详细介绍青铜器的历史、制作工艺以及在古代社会中的地位和作用。

-《甲骨文与中国古代文化》：深入探讨甲骨文的起源、发展以及对中国古代文化的影响。

-《青铜器与甲骨文》：一篇关于青铜器与甲骨文的学术论文，分析两者之间的联系及其在古代社会的重要性。

-《中国古代文明》：全面介绍中国古代文明的发展，包括青铜器与甲骨文在内的多个方面。

2.拓展要求

-阅读以上拓展内容，加深对青铜器与甲骨文的理解。

-结合课堂所学，思考青铜器与甲骨文的历史背景、制作工艺以及其在古代社会中的地位和作用。

-分析青铜器与甲骨文