外聘教师培训报道稿范文

外聘教师培训报道稿范文第一篇外聘教师培训报道稿范文第一篇01主动谋划，制定线上教学工作方案

02明确需求，确定教师培训目标和内容

“凡事预则立，不预则废。”为确保培训扎实有效，本次培训前，学校人工智能中心、新媒体中心、信息中心的所有成员，通过“云”沟通，深入各学科教研组开展“线上教学”技术调研。一方面，针对曾经尝试过“线上教学”的老师们进行访问式调研，了解他们的困难和亟待解决的问题；另一方面，针对首次接触“线上教学”的老师们进行摸底式调研，掌握他们的困惑和需要帮助的地方。另外，信息组的老师们还专门针对班主任进行了调研，通过一系列深入的了解和研讨，确定本次教师培训的目标和内容。

03思维碰撞，助力提升信息化教学能力

结合前期调研内容，张老师从“钉钉班级群的建立”“钉钉班级群的管理”“线上直播操作流程”“线上直播音视频播放”“线上授课小技巧”“线上学习问题指南”等8个方面向老师们进行了认真细致的讲解。培训过程中，老师们认真听讲，积极提问，及时记录学习要点，不断提升信息化教学能力，精心为线上教学工作做足准备。

疫情当前，教育求新。金水区文化绿城小学及时开展“线上教学”教师培训工作，犹如一场及时雨，有效解决了老师们线上教学急需解决的困惑和困难，帮助老师们加深了对线上教学的理解，提高了老师们利用信息化资源组织实施课程教学的能力，为一周后的“停课不停学”提供了有力技术保障。老师们纷纷表示，面对当前形势，将坚决贯彻落实xxx、省、市、区政府关于疫情防控的相关规定，服从大局、履职尽责，认真研究线上教学规律，充分发挥线上教学优势，推进教学方式变革，完成教学任务，保证教学质量。努力实现“停课不停学，师生共成长”的理想目标。

培训新闻稿12-11

外聘教师培训报道稿范文第二篇3月30日上午，富春中学承办2022年杭州市中小学英语骨干教师第一次培训活动。本次活动由杭州市基础教育研究室主办，以“七年级英语中小衔接活动”为主题。活动采用线上、线下结合方式进行，主会场设在富春中学录播教室。

杭州市英语教研员曹群珍老师、西湖区小学教研员吕枫老师、富阳区初中英语教研员鲍闽芳老师、富阳区小学英语教研员周丽波老师以及本次活动开课、评课的老师出席现场会议，杭州市中小学英语骨干培训班教师以及90学分培训班的教师通过收看钉钉直播共同参加了本次培训活动。

首先，富春中学何利娜老师和杭州市求是教育集团浙大二附小章昊群老师呈现了两趟精彩的观摩课。两位老师围绕七年级下Unit6SectionB2a-2c部分，采用同课异构的形式从中学教师和小学教师的不同视角呈现了不同的风采。接着是点评环节，两位开课老师进行了说课，对自己的课堂教学设计及教学目标等进行了详细的阐述。来自杭州市文三教育集团的马虬虹老师和永兴中学的管夏昕老师针对两堂观摩课作了精彩的点评。

最后，由杭州市初中英语教研员曹群珍老师对本次活动进行总结。曹老师为青年教师的成长指明了路径，鼓励老师们基于困惑和问题要从学中干、干中学。她认为青年骨干教师应积极自主实践、主动参与，注重靶向式学习，教学中应该更注重教材的衔接性、连贯性，教学情境的真实性以及课堂活动的指向性和关联性，希望青年骨干教师们多研究课例、理解课理，深度研究优质课例，深度学习课例所蕴含的课理，多思考，多探索。

外聘教师培训报道稿范文第三篇“人间最美五月天，且观夏花最绚烂”。温州市小学英语骨干教师“素养提升”班来到了杭州师范大学（仓前校区），共赴一场学习交流的盛宴。

5月17日下午，杭师大的滕云教授带来《小学卓越教师的课堂教学案例探究》。滕教授带领全体骨干班教师整理了诸多优质课例，帮助老师们厘清各个环节设计背后的深意和目的，并紧密结合真实课例、论文详细介绍了选题的技巧和切口，明晰了写作的流程和规范。

5月18日上午，来到位于杭州拱墅区桃源新区夏莲路的福山外国语小学。杭州半山实验小学的余旭琛老师和福山外国语小学的董方圆老师分别呈现了两堂精彩纷呈的读写课：PEP教材四年级下册《Thingsonsale》和五年级下册《TheWorldRobotExhibition》。

评课环节中，嘉兴南湖国际实验学校的正高级教师、特级教师单静老师表示，两位老师的课让人眼前一亮，设计丝丝入扣，注重激发学生的思维、想象，注重学生的个性化表达，同时也提出了自己的一些建议。

5月18日下午，杭州市福山外国语小学副校长夏恩力以《语篇视角下的小学英语读写课教学》为主题带来了专题讲座。夏校长以“何为语篇”引出话题，从提炼语篇意义（主题）、提炼语言框架（语言点）、书写时的注意事项、感知主题、深入主题、拓展主题等方面，结合具体课例，深入浅出地阐述了如何进行语篇视角下的读写课教学。

5月19日上午，单静老师带来题为《小学英语单元整体教学设计的关键要素与教学评价的实施路径》的专题讲座。单老师从单元教学设计的概念厘清、关键要素和实施路径三个方面为学员们阐述了单元、单元教学设计、小学英语学科单元教学设计的相关概念，以及如何开展单元教学设计的实施路径。

5月19日下午，杭州市教研员曹群珍老师带来一场以《小学英语思维型课堂活动设计》为主题的讲座。曹老师围绕三个核心意识，列举了一系列课堂案例，或阐述，或讨论，或质疑，或改进，提出具体实施方法。

5月20日上午，拱墅区小学英语教研员凌霄燕老师带来了《绘本与PEP教材融合的教学策略》的专题讲座。本次讲座凌老师从为什么要融合、融合的定义是什么、绘本与PEP教材融合的方式这三方面分享了这么多年来她积累的宝贵经验。她指出，英语老师的任务不仅仅只是教英语知识这么简单，终极目标是培养具有本土情怀和具有国际视野的人。绘本融合让学生的语言输入更有质量，学生在学习过程中更愉悦，更具有创造性。

教而不研则浅，研而不教则空，在教学的路上，“和优秀的人在一起会变得更优秀”，遇见名师，遇见优秀的同行，遇见自己的成长！

外聘教师培训报道稿范文第四篇在这次疫情阻击战中，逆行者用生命诠释责任和担当。老师们虽没有走上“战役”第一线，那我们用什么来彰显作为幼教人的责任和担当呢？新天地幼儿园是这样做的——“停课不停研”。

精心筹备促提升

在园领导的带领下，通过视频、语音等形式，召开了园务领导会议、全体教师教研会议，大家结合本学期管城区教研室安排、幼儿园实际、教职工个人成长及专业提升需求，讨论并制定了有针对性、多层次的个能力提升计划和教研工作安排。

各小组也有序开展线上会议，进行小组教研，探讨活动。

居家办公—井然有序

工作要有仪式感，虽然这段时间老师们没有到幼儿园上班，但居家办公学习也要像上班一样不能有一丝懈怠！此时此刻，老师们身处家中一角默默地燃烧自己。

别样的教研形式，别样的学习氛围，别样的我们是最美的。

名师分享，共促成长

在这个特殊的假期里，管城区幼教名师工作室成员xxx携手并进，智慧共享xxx。旨在通过名师引领，团队带动，榜样先行的'方式助推教师专业成长，鼓励教师真实学习，享受学习，提升自己，助力教师队伍建设。新天地幼儿园全体教师每期准时参加，与大家一起携手共同成长！

在接下来的日子里，愿每位教师都拥有“空杯心态”，静心学习、深入研讨、充电赋能，为新学期发展积蓄前行的力量。低迷即将过去，美好正在发芽，愿所有的病痛都会被这个温暖的春天所治愈，让我们共同期待与美好的明天相遇，与可爱的宝贝们相见！

外聘教师培训报道稿范文第五篇为了更好地发挥小学英语骨干教师的示范和辐射作用，引领青年教师快速成长，促进教师教育科研水平的提升，7月7日下午，坦洲镇小学英语骨干教师培训活动暨卢云工作室成员实践研讨课及论文写作培训活动在永一小学多媒体室举行。坦洲镇实验中学东武军副校长、坦洲镇英语中心教研组组长卢云老师、坦洲镇卢云工作室全体成员以及坦洲镇各小学的英语骨干教师参加了本次活动。

本次活动的主题是：基于英语学习活动观的小学英语绘本教学实践及论文写作探讨。首先，安阜小学的陈凯丽老师呈现了一节英语绘本课《ILoveYouSo》，陈老师通过引导学生观察图片情景、人物表情和人物的活动来理解绘本的内容；通过合作阅读引导学生找出诗歌的韵律；通过模仿写诗，培养学生知识迁移的能力，学会对身边人表达爱、付出爱。接着，由永一小学的文学平老师为到场的老师作“基于英语学习活动观的小学英语论文写作”专题报告。文老师从选题背景、论文结构、研究方法、分析讨论、主要结论和参考文献等方面，详细讲解了英语论文写作的方式方法与注意事项。然后由坦洲镇实验中学东武军副校长，为老师们进行论文写作指导。东校长从为什么写论文、什么是好论文、怎样写好论文等方面展开分析，分享了自己的经验和心得，又从论文的选材和构思，谈到了论文大纲的语言提炼、以及论点论据论证的逻辑性等等，让参加活动的老师们对于英语教学论文写作有了更深的了解，受益匪浅。最后，由坦洲镇英语中心教研组组长卢云副校长作了活动总结。卢校长指出：小学英语教师要不断学习，勤练文笔，多记录、多反思，由经验型向学者型、反思型教师成长转变。并鼓励在座的老师们，在教学与科研的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索，在科研中成长，在反思中超越。

通过此次活动，有效促进了坦洲镇小学英语教师的专业成长和教育科研的能力，老师们也在不断地规范自己的科研意识、提升科研能力、追求科研品质，争取做一位具有科研素养的英语教师。

外聘教师培训报道稿范文第六篇11月26、27日，文成县实验小学群益楼阶梯教室暖意融融，宾朋满座，文成县基于素养提升的小学英语未来骨干教师培训班活动在实验小学如期举行。

本次培训旨在“聚焦思维品质课堂，优化学习活动设计”，邀请了鹿城区研训员张璐老师、鳌江实验小学省坛黄环环老师及仰义第二小学市教坛新秀潘金琳老师作专题讲座指导。同时，文成县实验小学英语组的夏慧敏、叶蔚蔚、吴慧、陈巧、张圣芳、林染如、富云珠、刘丽红等八位老师也作了课堂教学展示和点评指导。

黄环环老师在专题讲座《基于核心素养下的学习活动设计》和绘本拓展课例《Therewasanoldladywhoswallowedafly》中强调，我们英语教师需要具备资源意识，特别是教材资源意识，学习活动设计要以《课标》和《新常规》为指导思想，提高思维的'含量，不要停留在记忆和机械操练上，各个环节要层层递进，引导学生向金字塔的高处攀爬。

张璐老师专题讲座《小学英语深度学习下思维品质的培养》，从英语学科培养学生关键能力和必备品格的角度提出，要在深度学习中培养学生的思维品质。所谓“深度学习”是指在教师的引导下，学生围绕着具有挑战性的学习主题或任务，积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。她特别强调，学习活动设计要重视有思维品质提升的问题设计，要追求学生从未知到已知的学习过程体验。

潘金琳老师的《对话课与词汇课的融合教学》专题，把词汇教学有机的结合到了对话课教学之中，强调教师要深挖教材资源，针对单元目标语言，做积极有效的课时和教材的统整融合，实现教学效益的最大化。

夏慧敏等四位老师展示的《PEP5第五单元A-Let’stalk》、《PEP1第三单元Starttoread》、《PEP7第五单Storytime》、《PEP3第五单元B-Let’slearn》四节课，分别有侧重地强调了以下几个教学策略：

①在对话教学中强化学习发音，如重音、连读、语调等；

②以歌曲Withmyheart为主线，让教材中的字母认读和人体部位单词认读目标在愉悦的学习过程中轻松实现；

③把故事教学和歌曲融合起来，让学生在一首激情的歌曲中理解那些不寻常的工作；

④以Let’sdo的活动为中心，让学生在动手体验中学习目标词汇。

张圣芳等四位老师分别对这四节课进行点评，她们从如何通过语言实践来培养学生的思维品质、如何通过表现性评价强化学生的思维品质等方面作了客观且细致的分析和点评。

最后，文成县小学英语研训员陈林奎老师对这次培训及本期培训班作了总结发言。小学英语未来骨干教师短期培训班至此圆满结束，然而名师和做课的专家带给我们的思索却很多，在以后的教学中要以名师为榜样，要深入思考基于核心素养下有效的学习活动的设计，深度解读教材，用好用足教材资源，注重品格和习惯培养，提升英语关键能力，建设高效常态的小学英语精品课堂。

外聘教师培训报道稿范文第七篇疫情却来势汹汹，开学一再延迟。然而，在平潭综合实验区教师进修学校带领下，全区中小学美术骨干教师学员们开启了特殊阶段的特殊研修模式——“线上直播培训”。

一、开课前准备

二、专家引领，收获满满

4月23日上午，全体成员在线观看了“泉州市丰泽区第八中心小学，特级教师，福建省第二届教学名师培养人选，福建省小学美术郑勋煌名师工作室领衔人，福建省小学美术学科带头人”——郑勋煌老师的专家讲座《美术学科的育人价值及其实现》，讲座吸收了郑勋煌老师有关情境的认识与经验，让我们深刻认识：美术学科五大核心素养和即将迎来的美术教学新常态，给我们提出了学科发展的新方向。下午，由泉州市丰泽区第二实验小学第二实验小学，福建省小学美术学科教学带头人培养人选，泉州市小学美术骨干教师郑素静开展的《地方元素融入儿童绘本创作的策略研究》讲座丰富有趣，地方元素结合绘本给人天马行空的灵感启发。

4月24日上午，由平潭实验小学，福建省小学美术学科教学带头人，平潭综合实验区小学美术翁峰杰名师工作室领衔人翁峰杰老师主持的《基于核心素养下的美术课堂教学结构》讲座，和老师们共同教研和讨论美术课堂教学结构的问题。下午，厦门市海沧区新江中心小学，福建省小学美术学科教学带头人，福建省美术家协会少儿艺委会委员，厦门市海沧区林仁杰名师工作室领衔人林仁杰的讲座《智趣美术教学策略研究》，林老师围绕着“智”和“趣”的教