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文档简介
【中职专用】2024-2025学年高一语文基础上册月考模拟卷(二)一、语文基础知识(共6小题,第1-5题每题3分,第6题5分,共20分)1.下列词语中,没有错别字的一组是()A.弘扬弥望倩影万却不复B.接风盘缠偏僻鬼斧神公C.兼程飞骑徘徊心安理得D.释然凫水坂滞万人空巷C解析:A万劫不复、B鬼斧神工、D板滞2.下列加点字的注音全部正确的一项是()A.脉络(mài)花蕊(lěi)流岚(fēng)B.央浼(měi)苍劲(cāng)浩瀚(hàn)C.侍(shì)坐化纤(qiān)潇洒(sǎ)D.蹒跚(mán)旖旎(yǐ)陶治(zhì)B解析:A蕊ruǐ、C纤xiān、冶yě3.下面句子中,加点成语使用不正确的一项是()A.苏州园林巧夺天工,堪称中国建筑史上的精粹。B.这两本成语词典各得其所,一本重视溯源,一本例句丰富,特色都很鲜明。C.她很有演说才能,讲起话来滔滔不绝。D.“海内存知己,天涯若比邻”是千百年来脍炙人口的名句。B解析:各得其所:原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。不符合文意。4.下列句子中没有语病的一项是()A.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象,关键是提升公民的文明素养。B.牛郎看见笑声,就沿着湖边寻找。C.作为一种新媒介,微博为公众提供了个广阔的交流平台。D.我们要从小养成爱清洁、讲卫生。C解析:A表述不明。将“能否”去掉;B表述错误。笑声要用听到;D成分残缺。加上“的好习惯”5.下列文学常识对应正确的一项是()A.《林黛玉进贾府》——曹雪芹——明代小说家B.《国家的儿子》——沈英甲——当代文学家C.《拿来主义》——老舍——现代文学家、思想家D.《荷塘月色》——朱自清——现代散文家、诗人、学者D解析:A是清代;B是黄传会;C是鲁迅6.补写下列句子中空缺部分。(每小题1分)(1)山不厌高,海不厌深。(2)自牧归荑,洵美且异。(3)人生如梦,一尊还酹江月。(4)《春江花月夜》中勾勒出一幅春江月夜江潮连海,月共潮生的壮丽画面,对应句子是:春江潮水连海平,海上明月共潮生。(5)有战争就会有别离,甚至是生死离别。在高适的《燕歌行》中,少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念,从侧面折射出战争的残酷。二、现代文阅读(本大题共6小题,共20分)(一)阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》选段,回答7-9题。(第7题3分,8—9题每题4分)(1)事隔一年以后,1965年春天,兰考县几十个贫农代表和干部,专程来到焦裕禄的坟前。贫农们一看见焦裕禄的坟墓,就仿佛看见了他们的县委书记,看见了他们永远也不会忘记的那个人。(2)一年前,他还在兰考,同贫下中农一起,日夜奔波在抗灾斗争的前线。人们怎么会忘记,在那大雪封门的日子,他带着党的温暖走进了贫农的柴门;在那洪水暴发的日子,他拄着棍子带病到各个村庄察看水情。是他高举着毛泽东思想的红灯,照亮了兰考人民自力更生的道路;是他带领兰考人民扭转了兰考的局势,激发了人们的革命精神;是他喊出了“锁住风沙,制伏洪水”的号召;是他发现了贫下中农革命的“硬骨头”精神,使之在全县发扬光大……这一切,多么熟悉,多么亲切啊!谁能够想到,像他这样一个充满着革命活力的人,竟会在兰考人民最需要他的时候,离开了兰考的大地。(3)人们一个个含着泪站在他的坟前,一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声:(4)“我们的好书记,你是为俺兰考人民,硬给活活地累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心,跟着俺们受罪,现在,俺们好过了,全兰考翻身了,你却一个人在这里……”7.下列对选文相关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.上文(1)讲述了焦裕禄去世后,兰考人民“挥泪继承壮士志”,努力拼搏,艰苦奋斗,使得三年前制订的改造兰考大自然的蓝图变成现实。B.(2)连用几个排比句,热情歌颂了兰考人民在毛泽东领袖思想光芒的指引下,自力更生,战胜自然取得的丰功伟绩。C.(3)运用议论、抒情的表达方式,既有对过去的总结以及对现在的肯定,又有对未来发展的展望,热情洋溢。D.选文部分在人称的选择上颇具匠心,始终运用第二人称,既显得真实可感,又让读者感到亲切,便于抒发情感和鼓励号召。8.“焦裕禄生前没有写完的那篇文章,由36万兰考人民在兰考大地上集体完成了”中的“文章”有什么含义?请结合文本简要说明。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.文中结尾部分有什么作用?请简要分析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.D(“始终运用第二人称”错误。选文部分只有第9段使用了第二人称,6、7、8段均是第三人称)8.这里的“文章”有四层含义:①指治理兰考“三害”,让兰考人民过上幸福生活的文章;②指利用大自然、改造大自然的文章;③指激发人民自力更生、奋发图强的文章;④指激励干部一心为革命、一心为群众的文章。9.①结构上,照应这一节的小标题《他没有死,他还活着》,总结全文。②内容上,点明了文章的中心,深化了文章的主题,表达了作者对焦裕禄的崇敬之情。③阅读效果上,引起读者的共鸣,激发读者思考人生的意义。(二)阅读《林黛玉进贾府》选段,完成10-12题。(10-12每小题3分)一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕试泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,意忘记了老祖宗。该打,该打!”.,....10.本选段文字对王熙凤的描写,没有用到的是哪种描写方法()A.肖像描写B.心理描写C.语言描写D.动作描写11.在王熙凤亮相前为何先写黛玉心中的纳罕?12.对王熙凤的出场,作者运用的手法是未见其人,先闻其声,用意是什么?10.B11.(1)设置悬念,吸引读者(2)侧面烘托了凤姐的泼辣放肆性格,暗示其在贾府的特殊地位与受宠程度。12.表现王熙凤在贾府中有权有势的管家少奶奶的气派和特殊地位。三、口语交际和语文综合实践活动(共3小题,13题3分,14、15每小题6分,共15分。)节约粮食是中华民族的传统美德。闽英职业中专学校决定在全校开展“拒绝舌尖上的浪费”的综合实践活动。13.下列哪一句诗文不符合本次活动的主题()A.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦B.一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰C.十年树木,百年树人D.历览前贤国与家,成由勤俭破由奢14.请为本次活动拟一则标语。15.假如你是活动的组织者,你准备开展哪些活动?(至少写出三项)13.C14.示例:(1)拒绝“餐桌剩宴”,回归“文明饮食”(2)做“光盘一族”,成“节约达人”15.示例:以班级(宿舍)为单位,开展“光盘行动”;班级出一期宣传“节约粮食,拒绝舌尖上的浪费”为主题的黑板报;举办一次“珍惜粮食,从我做起”的主题演讲比赛。四、整本书阅读(5分)读完《平凡的世界》,你觉得主人公孙少平是一个怎样的人?请简要回答,字数100字左右。孙少平的人物形象代表了社会中的普通人,他们在生活中经历了挫折和困难,但仍然坚持追求幸福;不仅反映了主人公们平凡的生活状态,也展现了他们在逆境中追求幸福的不屈精神,以及那个时代社会背景下普通人的生活全景。
卷=2\*ROMANII一、文言文阅读(第1题和第2题各3分,第3题4分,共10分)嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。
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