三年级上册英语教案-Unit 6 I like hamburgersLesson 35人教精通版

三年级上册英语教案Unit6IlikehamburgersLesson35人教精通版一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确听、说、认读单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”，并能用“Ilike…”表达自己喜欢的食物和饮料。2.过程与方法目标：通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂的热情，增进同学之间的友谊。二、教学内容1.词汇：hamburger,sandwich,tea,coffee,juice2.句型：Ilike…三、教学重点与难点1.教学重点：掌握词汇“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”，并能用“Ilike…”表达自己喜欢的食物和饮料。2.教学难点：正确发音单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”，以及熟练运用句型“Ilike…”进行交际。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机、磁带2.学具：课本、练习册、笔五、教学过程1.导入（1）播放歌曲“Ilikeapples”，引导学生复习已学过的食物类单词。（2）展示一张餐馆的图片，引导学生谈论自己喜欢的食物。2.新课展示（1）展示单词卡片，教授新单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”。（2）通过图片、动作等方式，帮助学生理解和记忆新单词。3.操练（1）学生两人一组，用“Ilike…”句型进行问答练习。（2）游戏：老师出示单词卡片，学生快速说出单词并做出相应动作。4.应用（1）角色扮演：学生分角色扮演顾客和服务员，用所学句型进行点餐练习。（2）学生自主编写小对话，展示自己喜欢的食物和饮料。（2）布置作业：抄写新学单词，用“Ilike…”句型写一篇小短文介绍自己喜欢的食物和饮料。六、板书设计1.Unit6IlikehamburgersLesson352.重点词汇：hamburger,sandwich,tea,coffee,juice3.句型：Ilike…七、作业设计1.抄写新学单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”。2.用“Ilike…”句型写一篇小短文介绍自己喜欢的食物和饮料。八、课后反思本节课通过图片展示、游戏、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听说能力和交际能力。在教学过程中，要注意关注学生的发音，尤其是单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”的正确发音。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识。在今后的教学中，要继续丰富教学手段，提高课堂效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。重点关注的细节：单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”的正确发音一、单词发音的重要性在英语学习中，正确的发音是基础，也是关键。对于初学者来说，掌握单词的正确发音有助于提高听力理解能力，增强口语交流的信心。在本节课中，单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”是重点教学内容，因此，确保学生掌握这些单词的正确发音至关重要。二、单词发音的难点分析1.“hamburger”和“sandwich”的发音：这两个单词的发音对于学生来说有一定的难度，主要在于“wich”和“burger”音节的正确发音。学生容易将“wich”发音为“weich”，而“burger”发音为“baoger”。2.“tea”和“coffee”的发音：这两个单词的发音难点在于元音的发音。在“tea”中，元音“e”的发音为[i:]，而在“coffee”中，元音“o”的发音为[əu]。学生容易将这两个元音发音混淆。3.“juice”的发音：这个单词的发音难点在于“j”的发音。在英语中，“j”的发音为[dʒ]，而学生容易将其发音为[zh]。三、单词发音的教学策略1.听力训练：教师可以播放单词的标准发音录音，让学生反复听，并模仿跟读。通过大量的听力输入，帮助学生建立起正确的语音感知。2.发音指导：教师可以针对每个单词的发音难点进行讲解和示范，引导学生注意元音、辅音的发音口型、舌位等，确保学生掌握正确的发音方法。3.口语练习：教师可以组织学生进行口语练习，如单词接龙、角色扮演等，让学生在实际交流中运用所学单词，提高发音准确性。4.反馈与纠正：在教学过程中，教师要及时关注学生的发音情况，对于发音不准确的学生，要进行个别辅导和纠正，避免错误的发音习惯形成。四、单词发音的巩固与拓展1.课后作业：布置相关的课后作业，如抄写单词、用单词造句等，让学生在课后继续巩固所学单词的正确发音。2.课外阅读：鼓励学生阅读英语绘本、故事书等，增加对单词的接触和运用，提高发音准确性。3.亲子互动：教师可以建议家长在家中与孩子进行英语互动，如用英语询问孩子喜欢的食物和饮料，帮助孩子巩固所学单词的正确发音。在教学过程中，教师要以学生的发音准确性为重点，关注学生的发音情况，通过听力训练、发音指导、口语练习等多种教学策略，帮助学生掌握单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”的正确发音。同时，通过课后作业、课外阅读和亲子互动等方式，巩固和拓展学生的发音能力，为学生的英语学习打下坚实的基础。五、单词发音的评估与反馈1.课堂发音练习：在课堂上，教师可以随机抽取学生来发音，检查他们对单词发音的掌握情况。这种即兴的练习可以帮助教师发现学生的发音问题，并及时给予纠正。2.录音作业：教师可以布置录音作业，要求学生在家中将所学单词的发音录制下来，然后提交给教师。教师通过听录音来评估学生的发音准确性，并给予个性化的反馈。3.发音测试：定期进行发音测试，可以是对单个单词的发音测试，也可以是句子或对话中的单词发音测试。测试结果可以作为学生学习进度的一个重要指标。六、针对发音问题的教学调整1.集中纠音课：如果大部分学生在某个特定音素的发音上存在困难，教师可以安排一节专门的纠音课，集中讲解和练习这个音素的发音。2.发音小贴士：教师可以为学生提供一些发音小贴士，例如发音口型图、发音规则等，帮助学生更好地理解和练习发音。3.同伴互助学习：鼓励学生之间相互帮助，结成学习对子，互相纠正发音错误。同伴互助学习可以提高学生的学习积极性，同时也能够在互动中提高发音准确性。1.英语语音角：在教室中设置一个英语语音角，提供各种